Дидактические единицы по дисциплине «Деньги. Кредит. Банки»

ДЕ 1. Деньги

ДЕ 2. Кредит

ДЕ 3. Банки

1.2. Цель учебной дисциплины «Деньги, кредит, банки» состоит в том, чтобы дать студентам твердые теоретические знания о современном состояния теории денег и кредита, денежно-кредитной системы, процессах создания и особенностях функционирования банковской системы, акцентируя внимание на роли денег, кредита и банковской системы в регулировании макроэкономических процессов.

Основной задачей дисциплины «Деньги, кредит, банки» является формирование современных фундаментальных экономических знаний в области теории денег и кредита, в сфере денежно-кредитных отношений и банковской системы. В ходе изучения дисциплины студенты должны:

• освоить закономерности денежного обращения в рыночном хозяйстве;

• усвоить практические вопросы функционирования денег и кредита в условиях действия рыночного механизма;

• ознакомиться с деятельностью различных видов банков и небанковских кредитно-финансовых учреждений развитых стран мира и РФ.

Изучение дисциплины «Деньги, кредит, банки» предусматривает включение следующих вопросов:

• сущность и функции денег;

• эволюция и структура денежной системы страны;

• способы расчетов в экономике страны;

• кредит и кредитная система;

• структура банковской системы государства и ее основные функции;

• роль Центрального Банка РФ;

• коммерческие банки как основное звено экономики;

• нормативные требования и особенности осуществления отдельных банковских операций.

1.3. Требования к уровню освоения дисциплины.

По результатам изучения дисциплины «Деньги, кредит, банки» специалист должен знать:

1. Закономерности функционирования банковской и денежной систем.

2. Основные понятия, категории и инструменты в области банковской системы и денежно-кредитной политики.

3. Особенности ведущих школ и направлений экономической науки по вопросам денег, кредита и банков.

4. Нормативную основу, регулирующую финансовые отношения банков и иных кредитных организаций.

5. Основные дискуссионные вопросы современной теории денег, кредита, банков, позицию российской экономической науки по вопросам их сущности, функциям, законам и роли в современном экономическом развитии национальной и мировой экономик.

6. Современное законодательство, нормативные документы, регулирующие денежный оборот, систему расчетов, деятельность кредитных организаций, практику применения указанных документов.

7. Содержание основной отечественной и зарубежной монографической литературы по теоретическим вопросам, связанным с функционированием денежно-кредитной сферы.

8. Основы организации и регулирования денежного оборота, методы и инструменты денежно-кредитного регулирования, антиинфляционной политики, специфику функций, задач, направлений деятельности, основных операций центральных и коммерческих банков.

9. Методы построения эконометрических моделей объектов, явлений и процессов.

По результатам изучения дисциплины "Деньги, кредит, банки" специалист должен уметь:

1. Анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты кредитной системы страны.

2. Использовать источники экономической, социальной и управленческой информации.

3. Рассчитывать на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы экономические и социально- экономические показатели оценки эффективности деятельности банков и банковской системы страны.

4. Владеть формами и методами использования денег и кредита для регулирования социально-экономических процессов в условиях рыночной и переходной к рыночной экономиках, учитывая при этом специфику России;

5. Анализировать статистические материалы по денежному обращению, расчетам, состоянию денежной сферы, банковской системы;

6. Изучать периодическую литературу по проблемам денежно-кредитной сферы экономики, оценивать роль банков в современной рыночной экономике.

7. Выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения с учетом критериев социально-экономической эффективности, оценки рисков и возможных социально- экономических последствий.

8. Проводить разработку мероприятий по повышению эффективности деятельности банковской системы РФ.

Студент по окончании изучения дисциплины должен приобрести навыки:

1. Методологии экономического исследования денежно-кредитных отношений и институтов.

2. Сбора, обработки и анализа данных финансовой деятельности банка.

3. Анализа экономических явлений и процессов, происходящих на уровне кредитной системы, с помощью стандартных теоретических и эконометрических моделей.

4. Оценки основных направлений дискуссии по вопросам сущности и функций денег, кредита и банков.

Обладать следующими компетенциями:

• способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

• способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2);

• способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);

• способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

• способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);

• способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);

• способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (ПК-7);

• способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8);

• способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);

• способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);

• способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта (ПК-11);

• способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-12);

• способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13);

• способен преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебно-методические материалы (ПК-14);

• способен принять участие в совершенствовании и разработке учебно-методического обеспечения экономических дисциплин (ПК-15);

• умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

• владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13).

1.4 Принадлежность дисциплины к учебному циклу (например, гуманитарный, естественнонаучный, профессиональный) и междисциплинарные связи. Дисциплина «Деньги, кредит, банки» является специальной профессиональной дисциплиной для направления подготовки «Финансы и кредит». При освоении данной дисциплины необходимо использовать теоретический, методологический и практический базовый аппарат, полученный при изучении таких курсов, как «Экономическая теория», «Статистика», «Финансы».