СПиПГ
Семинарское занятие №1
Тема 1. «Профессиональное разделение труда»
Форма занятия: обсуждение.
План занятия
Обсуждение тематических вопросов
Оценивание:
2 балла – даны верные ответы на 2-3 вопроса. Характеристики устного ответа: ясность, полнота, логичность, связность, оперирование основными категориями, понятиями, именами.
1 балл - дан верный ответ на 1 вопрос. Характеристики устного ответа: ясность, полнота, логичность, связность, оперирование основными категориями, понятиями, именами.
1 балл - даны неполные ответы (2-4) на вопросы, либо отсутствует аргументация ответа, либо ответ сформулирован в общем виде.
Обсуждение (круглый стол) по теме «Профессиональное разделение труда» (на конкретных примерах – обоснование указанных в таблице (учебное задание 2) уровней разделения труда)
Оценивание:
4 балла – умение обосновать заявленную позицию, использование теоретического материала, знание и понимание обсуждаемой ситуации, точность и полнота ответов;
3 балла – умение обосновать заявленную позицию, неполное владение теоретическим материалом, знание и понимание обсуждаемой ситуации, в целом верные ответы;
2 балла – умение определить собственную позицию, слабое владение теоретическим материалом, понимание обсуждаемой ситуации, недостаточно аргументированные ответы.
1 балл – умение определить собственную позицию, слабое владение теоретическим материалом, нет понимания обсуждаемой ситуации, недостаточно аргументированные ответы.
Учебные задания:
Задание 1.
Изучить учебную литературу по темам «Социология профессий как объект социологического анализа» и «Профессиональное разделение труда», подготовить ответы на вопросы:
Что изучает социология профессий и профессиональных групп?
Какие функции выполняет данная отрасль социологии?
Чем различаются объект и предмет изучения социологии профессий и профессиональных групп?
Перечислите основные вопросы, которые изучает социология профессий и профессиональных групп.
Дайте определение следующим понятиям: «профессиональная группа», «профессиональная структура общества (предприятия, учреждения)», «профессиональная адаптация», «профессионализация».
Опишите функционалистский подход к описанию профессий.
В чем сущность «теории черт» профессиональных групп?
Как трактовали профессии и профессиональные группы неомарксисты?
В чем заключается активистский подход в понимании профессий неовеберианцами?
На основании чего сложилась практика выделения двух "идеальных типов" профессии: англо-американского и континентального?
Сравните направления социологических исследований профессий и профессиональных групп в СССР и в России. Чем объясняются различия?
Поясните сущность теоретических подходов, на которые опирались советские социологи в исследованиях профессиональных групп.
Как в социологии понимается феномен разделение труда?
Опишите уровни разделения труда.
Какие разновидности разделения труда можно выделить?
Задание 2.
Заполнить таблицу «Разделение труда»1:
Разделение труда на _________________________________________
Уровень разделения труда ______________________________________
Технологическое разделение труда |
Функциональное разделение труда |
Должность работника (руководителя, специалиста), занятого на предприятии, в учреждении, организации |
Должностные обязанности |
Должен знать |
Требования к квалификации |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оценивание:
5 баллов – все графы таблицы заполнены верно, верно определен уровень разделения труда;
4 балла – неточно указано профессиональное разделение в графах 1 или 2, графы 3-6 заполнены верно, верно определен уровень разделения труда;
3 балла – неверно указано профессиональное разделение в графе 1 или 2, графы 3-6 заполнены верно, верно определен уровень разделения труда;
2 балла – неверно указано профессиональное разделение в графе 1 и 2, графы 3-6 заполнены верно, уровень разделения труда определен неверно;
1 балл – графы 1-2 не заполнены, графы 3-6 заполнены верно, уровень разделения труда не определен или определен неверно.