- •1.2. Предмет и основные принципы психологии
- •1.3. Методы психологии
- •1.4. Структура современной психологии
- •1.5. Место психологии в системе научного познания
- •2.2. Становление психологии как самостоятельной научной дисциплины
- •2.3. Современное состояние психологической теории
- •2.4. Основные направления психологической практики
- •Вопросы для самопроверки
- •Литература
- •Тема 3. Биологические основы и предпосылки психического отражения
- •3.1. Возникновение психики в процессе эволюции
- •3.2. Стадии и уровни развития психики и поведения животных
- •3.3. Сравнительный анализ поведения животных и человека. Происхождение сознания
- •3.4. Нейрофизиологические механизмы психики
- •Вопросы для самопроверки
- •Литература
- •Тема 4. Функции, структура и формы психического отражения
- •4.1. Понятие психики и ее основные функции
- •4.2. Структура психики. Психические процессы, психические состояния и психические свойства
- •4.3. Сознание как высшая форма психического отражения. Состояния сознания
- •4.4. Сознание и бессознательное
- •5.2. Понятие возраста. Психологический возраст и периодизация психического развития
- •5.3. Жизненный путь и стратегия жизни человека
- •Вопросы для самопроверки
- •Литература
- •Тема 6. Познавательные процессы. Ощущения и восприятие
- •6.1. Ощущения и их анатомо-физиологические механизмы
- •6.2. Виды и свойства ощущений
- •6.3. Чувствительность и ее изменения
- •6.4. Свойства и виды восприятия
- •6.5. Феномены восприятия
- •7.2. Виды и свойства внимания
- •7.3. Память и представления. Основные мнемические процессы
- •7.4. Классификация видов памяти
- •Вопросы для самопроверки
- •Литература
- •Тема 8. Познавательные процессы. Мышление и воображение. Интеллект
- •8.1. Мышление как высшая форма познавательной деятельности
- •8.2. Мышление и речь
- •8.3. Виды и формы мышления. Основные мыслительные операции
- •8.4. Мышление и творчество
- •8.5. Воображение, его функции и виды
- •8.6. Интеллект
- •9.2. Функции, виды и формы эмоций
- •9.3. Эмоциональные свойства личности
- •9.4. Волевая регуляция деятельности
- •9.5. Волевые свойства личности
- •10.2. Проблема личности в психологии
- •10.3. Индивидные свойства личности
- •10.4. Характер и способности
- •10.5. Самосознание личности и формирование я-концепции
- •10.6. Индивидуальность и ее проявления
- •Вопросы для самопроверки
- •Литература
- •Тема 11. Деятельность и поведение человека. Мотивация и психическая регуляция поведения
- •11.1. Содержание и структура деятельности
- •11.2. Классификация видов деятельности и поведения человека
- •11.3. Представление о мотиве. Теории мотивации
- •11.4. Мотивационная сфера личности
- •Вопросы для самопроверки
- •Литература
- •Тема 12. Психология межличностного и межгруппового взаимодействия
- •12.1. Функции, виды и структура общения
- •12.2. Закономерности и эффекты социальной перцепции
- •12.3. Вербальная (речевая) и невербальная коммуникации
- •12.4. Общение как взаимодействие
- •12.5. Виды и структура малых групп
- •12.6. Межгрупповое взаимодействие
- •Вопросы для самопроверки
- •Литература
- •Словарь терминов
- •Персоналии
4.2. Структура психики. Психические процессы, психические состояния и психические свойства
Многие исследователи акцентируют внимание на системности, целостности и нерасчлененности психики как ее фундаментальном свойстве. Все многообразие психических явлений в психологии принято разделять на психические процессы, психические состояния и психические свойства. Эти формы тесно связаны между собой. Их выделение определено методической необходимостью систематизировать изучение такого сложного объекта, как психическая жизнь человека. Таким образом, выделенные категории представляют собой скорее структуру знаний о психике, чем структуру самой психики.
Понятие «психический процесс» подчеркивает процессуальный (динамический) характер изучаемого явления. К основным психическим процессам относятся когнитивные, мотивационные и эмоциональные.
1. Когнитивные процессы обеспечивают отражение мира и преобразование информации. Ощущение и восприятие делают возможным отражение реальности при непосредственном воздействии сигналов на органы чувств и представляют собой уровень чувственного познания окружающего мира. Ощущение связано с отражением отдельных свойств объективного мира, в результате восприятия формируется целостный образ окружающего мира во всей его полноте и разнообразии. Образы восприятия часто называют первичными образами. Результатом запечатления, воспроизведения или преобразования первичных образов являются вторичные образы, представляющие собой продукт рационального познания объективного мира, которое обеспечивается такими психическими процессами, как память, воображение, мышление. Наиболее опосредованным и обобщенным процессом познания является мышление, в результате которого человек получает субъективно новое знание, которое нельзя вывести из непосредственного опыта.
2. Процессы мотивации и воли обеспечивают психическую регуляцию деятельности человека, побуждая, направляя и контролируя эту деятельность. Основным компонентом мотивационного процесса является возникновение потребности, субъективно переживаемой как состояние нужды в чем-либо, желания, страсти, стремления. Поиск предмета, удовлетворяющего потребность, приводит к актуализации мотива, который представляет собой образ предмета удовлетворения потребности, основанный на прошлом опыте субъекта. На основе мотива происходят целеполагание и принятие решений.
3. Эмоциональные процессы отражают пристрастность и субъективную оценку человеком окружающего мира, себя и результатов деятельности. Они проявляются в форме субъективных переживаний и всегда непосредственно связаны с мотивацией.
Психические состояния характеризуют статический момент индивидуальной психики, подчеркивая относительное постоянство психического явления во времени. По уровню динамичности они занимают промежуточную позицию между процессами и свойствами. Подобно психическим процессам психические состояния можно разделить на когнитивные (сомнение и т. д.), мотивационно-волевые (уверенность и т. д.) и эмоциональные (счастье и т. д.). Кроме того, в отдельную категорию выделяют функциональные состояния человека, характеризующие готовность к эффективному выполнению деятельности. Функциональные состояния могут быть оптимальными и неоптимальными, острыми и хроническими, комфортными и дискомфортными. К ним относят различные состояния работоспособности, утомления, монотонии, психологического стресса, экстремальные состояния.
Психические свойства – это наиболее устойчивые психические явления, закрепленные в структуре личности и определяющие постоянные способы взаимодействия человека с миром. К основным группам психических свойств личности относят темперамент, характер и способности. Психические свойства относительно неизменны во времени, хотя и могут изменяться в ходе жизни под влиянием средовых и биологических факторов, опыта. Темперамент является наиболее общей динамической характеристикой индивида, которая проявляется в сфере общей активности человека и его эмоциональности. Свойства характера определяют типичный для данного человека способ поведения в жизненных ситуациях, систему отношений к себе и окружающим людям. Способностями называют индивидуально-психологические особенности индивида, определяющие успешное выполнение деятельности, развивающиеся и проявляющиеся в деятельности.
Психические процессы, состояния и свойства представляют собой неразрывное неделимое единство, образуя целостность психической жизни человека. Категорией, интегрирующей все психические проявления и факты в сложную, но единую систему, является «личность».