Тема 5. Культура и социальная система

Общество как суперсистема, дифференцированная на основные сферы жизнедеятельности: экономика, социальная регуляция, политика, духовная культура. Проблема соотношения социума и культуры. Культура как продукт социума. Социум и культура как целостная система, рассматриваемая в различных ракурсах. Относительная автономия социума и культуры, их единство в социокультурной системе (П.А. Сорокин, Т. Парсонс, Э.С. Маркарян).

Культура как особая, специально выработанная система регуляции деятельности и поведения людей: специальная область систематизации, хранения и воспроизводства исторического социального опыта, реализуемая через систему специализированных институтов или стихийных (традиционных) механизмов трансляции социокультурных значений, ценностей и норм. Трансляция социального опыта - процесс социального воспроизводства общества и его культуры.

Проблема принудительности культуры. Культура как специфический способ психологического принуждения личности к социально адекватным и приемлемым формам поведения и мышления. Общая классификация императивов в концепции Т. Парсонса: адаптация к среде, познание и оценка ситуации, целеполагание и обеспечение взаимодействия членов общества. Место культуры в реализации этих императивов.

Влияние культуры на социально-интегративные процессы и формирование общностей, социальных групп, коллективов (культура общности, социальной группы, коллектива). Исторически, политически и национально обусловленные социокультурные системы, объединяющие людей в культурные сообщества, группы. Культуры исторических общностей (этнические культуры, национальные культуры, цивилизация как тип социокультурной общности и др.). Социально-групповая, национальная и историческая ограниченность культурных норм и ценностей; ее преодоление в ходе межкультурного и межгруппового социокультурного диалога.

Методологические подходы к изучению исторических общностей: формационный, цивилизационный, социокультурный, культурно-исторический. Возможности и границы каждого из подходов.

Понятие социальной жизни людей. Типы социальности в истории культур и цивилизаций: доиндустриальный, индустриальный и постиндустральный. Обыденная и специализированные сферы жизни и их культурные особенности. Социальная деятельность. Преимущественно институциональный и функционально-нормативный характер социальной деятельности. Традиционный и инновативный типы социальной деятельности. Культурные основания социальной деятельности, ее приемлемость и ценность, допустимость ее последствий и цены для общества. Социальная деятельность и образ жизни. Сущность и культурные основания образа жизни. Образ жизни как сумма преимущественно внеинституциональных, нормативно-обыденных форм социокультурного бытия членов общества.

Тема 6. Социокультурные институты

Общество и социальные институты культуры. Социальные институты – базисный механизм регуляции человеческого поведения. Формирование различных типов деятельности в качестве социальных институтов. Этапы институционализации. Признаки социального института: установки и образцы поведения, культурные символы, материальные средства и условия, устные и письменные кодексы поведения, идеология. Типология социальных институтов: главные, неглавные, формальные, неформальные. Функции социальных институтов. Условия успешного функционирования института. Функции явные и латентные. Функция и дисфункция социального института.

Роль социальных институтов в культуре. Социальные институты культуры как формы объективации и социализации культурных значений, функций, ценностей и норм в обществе. Эволюция социальных институтов как история постепенного превращения институтов традиционного типа в институты современные. Сегментация институтов как тенденция развития общества.

Сущность социокультурного института. Институты, специализирующиеся на накоплении, аккумуляции, селекции и рефлексии социального опыта, а также на производстве соответствующих «культурных текстов», обобщающих этот опыт. Институты, специализирующиеся на собирании, хранении и обеспечении доступа к соответствующих «культурным текстам». Просветительство в широком социальном смысле. Институты, специализирующиеся на трансляции базовых и специализированных «культурных текстов», формирующие социально адекватных легитимных членов социума и профилированных исполнителей актуальных социальных функций. Нравы и традиции, воспитание и образование как механизмы социально-культурного воспроизводства общества и личности.

Образование и воспитание как социокультурные институты. Духовные функции образования: распространение и передача знаний, поддержание культурного уровня, повышение дифференциации, социальной мобильности и упрочение интеграции общества.

Соотношение функций культуры и ее институтов.