- •1. Место социальной психологии в системе научного знания. Предмет и задачи
- •2. Современные представления о предмете социальной психологии
- •3. Задачи социальной психологии в обществе
- •4. Теоретические предпосылки процесса становления социальной психологии
- •5. Выделение социальной психологии в самостоятельную область знания
- •6. Этапы развития социально-психологического знания
- •7. Закономерности общения и взаимодействия людей
- •8. Экспериментальные схемы регистрации взаимодействия
- •9. История становления и развития социально-психологических идей
- •10. Экспериментально-теоретическое развитие социальной лсихологии (с 20-х гг. XX в. По настоящее время)
- •11. Социально-деятельностная природа общения
- •12. Роль взаимодействия в системе общения
- •13. Общение как коммуникативный процесс
- •14. Общение как восприятие и взаимопонимание людьми друг друга
- •15. Социально-психологическая характеристика личности
- •16. Социализация личности
- •17. Большие социальные группы
- •18. Классификация больших групп
- •19. Психология толпы
- •20. Виды толпы
- •21. Структура толпы
- •22.Психологические особенности поведения человека в толпе
- •23.Психологические особенности этнических групп. Диффузные группы
- •24. Психология слухов
- •25. Психология паники
- •26. Структура группы
- •27. Потребности малых групп
- •28. Традиции и мнения малых групп
- •29. Настроение малых групп
- •30. Социально-психологический климат группы
- •31. Психологическая совместимость членов группы
- •32. Характер принятия решений в группах
- •33. Метод мозгового штурма
- •34. Социальные группы: характеристики, функции, классификация
- •35. Основные характеристики группы
- •1. Размер группы.
- •36. Размер группы
- •37. Функции группы
- •38. Формы группового объединения
- •39. Понятие больших социальных общностей в психологии
- •40. Типы референтных групп
- •42. Формирование я-концепции
- •43.Социальная идентичность
- •44. Лидерство и руководство в группах и организациях
- •45. Теории лидерства
- •46. Автократическое лидерство
- •47. Подход к взаимодействию в концепции символического интеракционизма
- •48. Взаимодействие как организация совместной деятельности
- •49. Понятие социальной перцепции
- •50. Механизмы взаимопонимания в процессе общения
- •51. Точность межличностной перцепции
- •52. Психологические способы воздействия в процессе общения
- •53. Заражение. Внушение
- •54. Подражание
- •55. Проблема группы в социальной психологии
- •56. Группа как субъект деятельности
- •57. Основные характеристики групп
- •58. Роль индивида в группе
- •59. Классификация групп
- •60. Специфические регуляторы больших групп
- •61. Особенности психологии классов
- •62. Эмоциональная сфера классовых потребностей больших групп
- •63. Психологические особенности этнических групп
- •64. Групповая сплоченность
- •65. Методологическое значение социально-психологической теории коллектива
- •66. Подход к исследованию личности в социологии и общей психологии
- •67. Специфика социально-психологической проблематики личности
- •68. Содержание процесса социализации
- •69. Стадии процесса социализации
- •70. Социальная установка. Основные понятия
- •71. Иерархическая структура социальных установок
- •72. Уровни диспозиции
- •73. Изменение социальных установок
- •75. Социально-психологические качества личности
- •76. Перспектива исследований личности в социальной психологии
- •77. Особенности прикладного исследования в социальной психологии
- •79. Эффективность прикладных исследований в социальной психологии
- •80. Экспериментальный период развития социальной психологии
- •81. Развития отечественной социальной психологии
- •82.. Прикладные исследования и практическая социальная психология. Промышленное производство
- •83. Основные направления прикладных
- •84. Социально-психологические теории. Теоретическое постижение мира
- •85. Социально-психологические теории. Теории имплицитные и научные
- •86. Социально-психологические теории.Теории в социальной психологии
- •87. Социально-психологические теории. Модель научного развития
- •88. Социально-психологические теории. Эволюция бихевиоризма
- •89. Социально-психологические теории. Необихевиоризм
- •90. Проксемика и пространственно-временная организация коммуникативного процесса
48. Взаимодействие как организация совместной деятельности
Этот содержательный момент может быть хорошо раскрыт лишь при рассмотрении взаимодействия как формы организации какой-то конкретной деятельности людей. Существует общепсихологическая теория деятельности/принятая в отечественной психологической науке, которая задает и в данном случае некоторые принципы для социально-психологического исследования.
В индивидуальной деятельности основная цель может существовать не на уровне отдельных действий, а на уровне лишь деятельности как таковой, в социальной психологии смысл рассмотрения взаимодействий раскрывается лишь при условии включенности их в некоторую общую деятельность. Примером такого «включения» взаимодействий в контекст деятельности и является рассмотрение их как формы организации деятельности. Вполне естествен переход к анализу группы, в которой совершается эта совместная деятельность. Существуют общие принципы исследования взаимодействия, при помощи которых обеспечивается интерпретация этой стороны общения в контексте совместной деятельности как формы ее организации. Содержанием этих форм должно быть конкретно определенное соотношение индивидуальных «вкладов», которые делаются участниками в единый процесс деятельности. Эти вклады определяются только при условии, что будут выявлены все многообразные модели построения деятельности.
Л.И. Умацский выделяет три формы (модели) организации совместной деятельности:
1) когда каждый участник делает свою часть работы независимо друг от друга - совместно-индивидуальная деятельность;
2)когда общая задача выполняется последовательно каждым участником - совместно-последовательная деятельность (пример - конвейер); 3) когда имеет место одновременное взаимодействие каждого участника со всеми остальными - со' вместно-взаимодействующая деятельность (пример - спортивные команды). Задача исследования взаимодействия этим не исчерпывается. Была установлена зависимость между характером коммуникации и отношениями, существующими между коммуникантами. Здесь необходимо проследить, как та или иная система взаимодействий сопряжена со сложившимися между участниками взаимодействия отношениями. Процесс общения в целом выступает как некоторая реальность и общественных, и межличностных отношений. _
Стратегия и тактика взаимодействия определены характером тех общественных отношений, которые представлены выполняемой социальной деятельностью. Тактика взаимодействия определяется непосредственным представлением о партнере. Именно в единстве этих двух моментов и создается реальная ситуация взаимодействия.
Важнейшей характеристикой здесь является совместное принятие решений. Для познания механизмов взаимодействия необходимо выяснить, как намерения, мотивы, установки одного индивида «накладываются» на представления о партнере, как то и другое проявляется в принятии совместного решения. Дальнейший анализ проблемы общения требует более детального рассмотрения вопроса о том, как формируется образ партнера по общению, от точности которого зависит успех совместной деятельности.