Е.Ю. Петряева, В.М. Пластинина,

Л.П. Содномова.

АЗБУКА ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Улан-Удэ

2006

Министерство образования и науки РБ

Муниципальное образовательное учреждение гимназия №33 г. Улан-Удэ

Е.Ю. Петряева, В.М. Пластинина, Л.П. Содномова.

АЗБУКА ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Улан-Удэ

2006

Рецензенты:

Цыренова М.Г. – кандидат педагогических наук, доцент кафедры профессионально-педагогической подготовки ИПО БГУ;

Бадмаева М.В. – кандидат исторических наук, старший преподаватель кафедры социально-политического образования и права ГОУ ДПО «БИПКиПРО».

Петряева Е.Ю., Пластинина В.М., Содномова Л.П. Азбука исследовательской деятельности. – У-У: издательство «Феникс», 2006. – 74с.

В учебном пособии раскрыты этапы работы над рефератом, представлены алгоритмы разных видов деятельности, предложены тренировочные задания. Пособие предназначено для учащихся 8-9 классов.

Е.Ю. Петряева, В.М. Пластинина, Л.П. Содномова, 2006.

Введение д орогой друг!

В твоих руках несколько необычная «азбука» - азбука деятельности исследователя. Она поможет тебе научиться писать тезисы, конспекты, аннотации разных научных статей и книг, правильно доказывать свою точку зрения, делать выводы, проводить интервью и т.п.

Начиная свое исследование, помни слова Дефалькуа: "Дорога, лишенная препятствий и риска, обычно ведет в никуда".

Мы желаем тебе удачи, интересных открытий и творческих успехов в проведении собственного исследования.

Раздел I.

ЭТАПЫ НАПИСАНИЯ РЕФЕРАТА.

Что такое реферат и как его написать?

Р еферат представля­ет собой сочинение, в котором с доказательствами, определениями и выводами излагаются основные положения книги, статьи и т.п. Сущность реферата заключается в выделении наиболее существенных сведений реферируемого материала и представлении их в лаконич­ной форме.

Действия при написании реферата можно разбить на несколько этапов.

I этап. Выбор и формулировка темы реферата.

II этап. Знакомство со всей опубликованной литературой по данной проблеме и составление библиографии.

III этап. Составление плана реферата.

IV этап. Изучение литературы, написание конспектов, тезисов и аннотаций на прочитанное, проведение анкетирования, интервью, накопление собственных выводов, обобщений, продумывание доказательств.

V этап. Оформление результатов работы.

VI этап. Презентация результатов проделанной работы на научной конференции, семинаре и т.п.

Раздел II.

ВЫБОР И ФОРМУЛИРОВКА ТЕМЫ РЕФЕРАТА.

Требования к названию работы можно выразить одним правилом.

Правило 1.

Название работы должно быть ясным, точным, содержательно определенным, проблемным И компактным.

Раскроем подробнее содержание данного правила.

Формулировка темы должна быть ясной по форме, то есть не должна содержать заумных фраз со словами и сочетаниями, известными одному лишь автору и узкому кругу приближенных.

Название работы должно содержать ключевые слова, которые наиболее полно отражают сущность нашего исследования. Этим мы убиваем двух зайцев. Во-первых, люди по названию смогут хотя бы приблизительно понять, о чем идет речь. Во-вторых, библиографическое описание и каталогизация нашей работы будут производиться именно по заголовку.

Название должно быть конкретным. Следует избегать столь привычных слов-паразитов типа «некоторые», «определенные», «особые» и т.д. Эти слова используются очень часто, несмотря на то, что никакой информационной нагрузки они не несут. Мы прикрываемся этими словами, когда оказываемся не в состоянии дать четкое название темы.

Название должно нести в себе какую-то проблему или хотя бы намек на проблему.

И последнее, название должно быть компактным. А если оно длинное, то это не название.

Как, собственно, формулировать тему, если она никак не складывается?

Здесь можно предложить стандартный вариант. Садимся, берем чистый лист бумаги и пишем формулировки, пока особо не задумываясь, по мере их прихода в голову. Более 10 названий нам все равно не придумать. После первого поверхностного просмотра списка останется максимум 5-6 потенциальных тем. Дальше придется немного подумать, соотнести тему с характером подготавливаемого материала. В итоге останутся 2-3 формулировки. В этот момент хорошо бы с кем-нибудь посоветоваться, ибо опытный человек очень быстро поможет вам выбрать адекватный вариант.

Задание 1. Выберите направление исследовательской работы из приведенного списка в приложениях 1 и 2 (или данного учителем). Сформулируйте тему вашей работы.