МИНИСТЕРСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПО ДЕЛАМ
ГРАЖДАНСКОЙ ОБОРОНЫ, ЧРЕЗВЫЧАЙНЫМ СИТУАЦИЯМ
И ЛИКВИДАЦИИ ПОСЛЕДСТВИЙ СТИХИЙНЫХ БЕДСТВИЙ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИИЯ
УРАЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПРОТИВОПОЖАРНОЙ СЛУЖБЫ
Кафедра гражданской защиты
УТВЕРЖДАЮ
Начальник кафедры ГЗ
Майор внутренней службы
В.С. Кошкаров
«____»___________ 2011 года
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
для проведения контрольной работы по дисциплине
«Противопожарная служба гражданской обороны
и мобилизационная работа»
РАЗДЕЛ № 1 «Роль и место ГПС МЧС России в системе мероприятий Гражданской обороны. Назначение, задачи, организация и организационная структура ГО и ГПС»
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 1. Прогнозирование и оценка обстановки в очаге поражения
Цели занятия:
Учебные:
изучить порядок оформления и ведения рабочей карты начальника ППС ГО;
изучить правила нанесения обстановки на рабочую карту и условные тактические знаки, используемые ППС ГО;
Воспитательные:
воспитывать профессиональные качества сотрудника ГПС МЧС России;
Развивающие:
развивать самостоятельность и логику мышления.
Время: 2 часа
Место проведения: Аудитория
Материальное обеспечение:
бланки учебной карты на каждого обучаемого;
цветные карандаши, циркули, офицерские линейки;
мультимедийный проектор.
Используемая литература:
ГОСТ Р 22.0.10-96. Правила нанесения на карты обстановки о чрезвычайных ситуациях;
Наставление по работе Федеральной противопожарной службы гражданской обороны.
Рабочая карта офицера. М. 1985;
Военная топография. Учебник. М. 1986.
План занятия
1.Подготовка к занятию:
Накануне контрольной работы курсантам (слушателям) выдается бланк учебной карты, который подписывается слушателем в соответствие с правилами оформления рабочей карты. Курсанты (слушатели) подготавливают к работе цветные карандаши и циркули, повторяют материал практических занятий.
II. В день проведения занятий:
Организационная часть занятия:
Принимается рапорт о готовности группы к выполнению контрольной работы, проверяется внешний вид курсантов (слушателей); отмечаются в журнале отсутствующие.
Объявляется тема, учебные вопросы и цели, план занятия.
Основная часть занятия:
Вариант задания выбирается слушателем в соответствие с номером в учебном журнале.
1. Задание на плане города
Общее задание:
Номер участка |
Огнестойкость |
Этажность |
Плотность застройки |
1 |
I |
12 |
15 |
2 |
II |
5 |
25 |
3 |
I |
9 |
10 |
4 |
I |
9 |
15 |
5 |
III |
5 |
20 |
6 |
II |
5 |
20 |
7 |
I |
9 |
17 |
8 |
I |
10 |
20 |
9 |
IV |
2 |
35 |
10 |
II |
4 |
20 |
11 |
I |
15 |
10 |
12 |
III |
5 |
25 |
Варианты заданий
Номер варианта |
Скорость ветра, м/с |
Коэффициент рельефа местности |
1 |
2 |
1 |
2 |
3 |
2 |
3 |
4 |
3 |
4 |
5 |
4 |
5 |
6 |
5 |
6 |
7 |
6 |
7 |
8 |
7 |
8 |
9 |
8 |
9 |
10 |
9 |
10 |
11 |
10 |
11 |
12 |
1 |
12 |
13 |
2 |
13 |
14 |
3 |
14 |
15 |
4 |
15 |
20 |
5 |
16 |
2 |
6 |
17 |
3 |
7 |
18 |
4 |
8 |
19 |
5 |
9 |
20 |
6 |
10 |
21 |
7 |
1 |
22 |
8 |
2 |
23 |
9 |
3 |
24 |
10 |
4 |
25 |
11 |
5 |
26 |
12 |
6 |
27 |
13 |
7 |
28 |
14 |
8 |
29 |
15 |
9 |
30 |
20 |
10 |
Используя исходные данные и справочные материалы слушателям необходимо рассчитать вид возможных пожаров на участках городской застройки, рассчитать линейные скорости сплошных пожаров и определить рубежи локализации, рассчитать вероятность образования огненного шторма.
Результаты расчетов свести в таблицу:
Номер участка застройки |
Преобладающие |
Плотность застройки, % |
Пожарная нагрузка, кг/м2 |
Возможный вид пожара |
Линейная скорость сплошного пожара, м/мин |
||
огнестойкость |
этажность |
||||||
удельная |
приведённая |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|