Министерство образования и науки Российской Федерации
Бугурусланский филиал
федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования
«Оренбургский государственный университет»
Кафедра гуманитарных и социально-экономических дисциплин
Т.В. Корниенкова
ИСТОРИЯ
Учебно-методическое пособие
Рекомендовано к использованию в учебном процессе
Ученым советом Бугурусланского филиала ОГУ
Бугуруслан 2012
Рецензент - директор Бугурусланского филиала ОГУ, кандидат педагогических наук, доцент М.А. Андреева
Корниенкова, Т.В.
История: учебно-методическое пособие / Т.В. Корниенкова; Бугурусланский филиал ОГУ. – Бугуруслан : БФ ОГУ, 2012. – 195 с.
В пособии рассмотрены общие рекомендации по организации самостоятельной работы студентов, методические указания и краткий обзор по изучению разделов дисциплины, вопросы для зачета по курсу «История», приводится список рекомендуемой литературы.
Методическое пособие предназначено для студентов очной и заочной форм обучения по направлению подготовки 080100.62 Экономика, по профилям: «Финансы и кредит», «Экономика предприятий и организаций» и «Бухгалтерский учет, анализ и аудит».
ã Корниенкова Т.В., 2012
ã
БФ ОГУ, 2012
Содержание
|
Введение…………………………………………………………………….. |
4 |
1 |
Самостоятельная работа студента…………………………………………. |
5 |
1.1 |
Формы самостоятельной работы…………………………………………... |
6 |
1.2 |
Краткая характеристика учебной литературы……………………………. |
6 |
1.3 |
Контроль самостоятельной работы студентов……………………………. |
9 |
2 |
Методические указания по изучению разделов дисциплины…………… |
9 |
2.1 |
Раздел 1. От Руси к России (IX – начало XVI вв.)………………………... |
9 |
2.2 |
Раздел 2. Россия XVI – XVIII вв…………………………………………… |
30 |
2.3 |
Раздел 3. Зарождение и утверждение капиталистических отношений. Развитие России в XIX – начале XX вв………………………………….... |
61 |
2.4 |
Раздел 4. Советский период в Российской истории. Современная Россия……………………………………………………………………….. |
81 |
3 |
Общие рекомендации по подготовке к практическим (семинарским) занятиям…………………………………………………………………….. |
124 |
3.1 |
Рекомендации подготовки ответов к практическим (семинарским) занятиям…………………………………………………………………….. |
125 |
4 |
Планы практических (семинарских) занятий…………………………….. |
128 |
5 |
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации ………………………………………………... |
|
5.1 |
Доклад……………………………………………………………………….. |
176 |
5.2 |
Методика работы с первоисточниками…………………………………… |
178 |
5.3 |
Реферат……………………………………………………………………… |
179 |
5.4 |
Темы рефератов…………………………………………………………….. |
183 |
5.5 |
Эссе………………………………………………………………………….. |
186 |
5.6 |
Темы эссе …………………………………………………………………… |
186 |
5.7 |
Презентации………………………………………………………………… |
189 |
5.8 |
Тесты………………………………………………………………………… |
191 |
5.9 |
Вопросы к зачету…………………………………………………………… |
191 |
6 |
Учебно-методическое обеспечение дисциплины………………………… |
193 |
6.1 |
Основная литература……………………………………………………….. |
193 |
6.2 |
Дополнительная литература……………………………………………….. |
193 |
|
Список использованных источников……………………………………… |
194 |
Введение
Со времен античности утвердилось положение об истории как наставнице жизни, призванной активно воздействовать на человека. Общественная мысль России дала немало поучительных образцов использования истории для воспитания соотечественников, формирования у них высокой нравственности, патриотизма, гордости за свой народ, его культуру. А.С.Пушкин, остро осуждая нигилистическое отношение к истории, писал: «Дикость, подлость и невежество не уважает прошедшего, пресмыкаясь перед одним настоящим».
Историю России вполне обоснованно называют матерью гражданина (какова история – таков, в конечном счете, и гражданин). В наше время, когда страна вступила в новый, сложный и противоречивый, этап своего развития, интерес к изучению истории России небывало возрос. Жизнь продиктовала необходимость научного переосмысления наследия прошлого, возрождения в полной мере исторической памяти народа как неотъемлемой составной части его богатейшей культуры.
Отечественная история охватывает период, равный почти двенадцати векам: от расселения славян на землях Восточно – Европейской равнины и до наших дней. Ее главными вехами, отличающимися уровнем социально–экономического, политического и культурного развития общества, являются: образование Древнерусского государства, расцвет Киевской Руси; возникновение нескольких самостоятельных княжеств; объединение этих княжеств в единое государство; создание Российской империи; образование и распад СССР, создание суверенной России – Российской федерации.
История России органически связана с историей многочисленных народов и народностей, проживавших и проживающих на территории России. Конкретная история русского народа – лучшее опровержение теории об особенностях русского национального характера, которому якобы свойственны «первобытность» мышления, безразличие к внешней опасности и даже склонность к коллаборационизму, наряду с извечной, угрожающей Западу агрессивностью. Однако непредубежденное изучение истории России выявит в характере русской нации миролюбие и нетерпимость к тирании и захватчикам, широту воззрений и способность объединять людей, чему свидетельство – великая отечественная культура.
История способствует формированию научного мировоззрения у членов общества – продолжателей достойных патриотических традиций нашего великого народа. Его история самобытна, оригинальна, и было бы неверным оценивать ее в сравнении с историей других государств. Здесь уместно привести мнение В.Г. Белинского, который в статье «Взгляд на русскую литературу 1846 г.» подчеркивал: «Один из величайших умственных успехов нашего времени в том состоит, что мы, наконец, поняли, что у России была своя история, нисколько не похожая на историю ни одного европейского государства, и что ее должно изучать и о ней должно судить на основании ее же самой, а не на основании историй, ничего не имеющих с нею общего, европейских народов».
Одним из важнейших условий успеха в изучении студентами Отечественной истории является осознание необходимости, полезности, обязательности затрат труда и времени в этой увлекательной области. Обращение к истории, возможно более глубокое и детальное познание давнего и недавнего прошлого позволяет обогатить себя опытом поколений, извлечь уроки для настоящего и будущего.
Изучение курса истории даёт возможность студентам рассмотреть сложнейшие социально-политические процессы, происходившие в нашей стране на протяжении всей её истории, осмыслить такие важнейшие теоретические проблемы, как демократия и диктатура, революция и реформы, политика и экономика, национальные процессы развития российского общества, проанализировать альтернативные пути развития России.
Овладение историческим материалом, его систематизация призваны помочь студентам на основе научного анализа выработать собственную точку зрения на прошлое страны, её настоящее и будущее.
Основными источниками изучения курса истории являются летописи, труды выдающихся мыслителей прошлого, историков, политических деятелей Российского государства, документы и материалы государственных органов, монографические исследования, статьи, опубликованные в журналах «Вопросы истории», «Отечественная история», а также газетные материалы.
Учебное пособие представляет собой краткий курс лекций по истории России. Оно создано на основе курса истории, читаемого автором в Бугусланском филиале Оренбургского государственного университета Предлагаемое учебное пособие должно помочь студентам разобраться в многообразии мнений, подходов к вопросам истории. Исходя из этого автор поставил пред собой задачу - постараться представить систему знаний о истории, не претендуя при этом на полное освещение каждого из вопросов.
Задача данного пособия – оказать помощь студентам 1 курса в организации самостоятельной работы по подготовке к семинарским занятиям, написанию реферата, эссе и прохождению успешной аттестации по курсу, которая осуществляется в виде зачета.