2. «Деятельность, ее психологическая характеристика».

Деятельность - активное взаимодействие человека с окру­жающей действительностью с целью удовлетворения своих потребностей. Основу деятельности представляет активность человека, с одной стороны она является выражением потребности человека, а с другой направлена на ее удовлетворение. Формы активности человека определяются видами его потребностей. Но формы активности и деятельности человека определяются в большей степени не самой потребность, а социально обусловленным способом ее удовлетворения

Деятельность человека - активность, как правило, направленная на достижение сознательно поставленных целей, связанных с удовлетворением соответствующих как личных, так и общественных потребностей и интересов, на выполнение требований к нему со стороны общества и государства. Она имеет ряд отличительных психологических черт.

ОСОЗНАННЫЙ

ХАРАКТЕР

ИЗГОТОВЛЕНИЕ И ПРИМЕНЕНИЕ ОРУДИЙ

ТРУДА

ОБЩЕСТВЕННЫЙ

ХАРАКТЕР

Деятельность человека имеет свою внутреннюю структуру, включающую в себя цели и мотивы.

ЦЕЛИ (ради чего?)

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

МОТИВЫ (почему?)

Как правило деятельность человека обуславливается определенной совокупностью целей и мотивов. Цели и мотивы могут быть ближайшими и отдаленными, перспективными (тактическими и стратегическими). Человеческая деятельность является главным источником культуры и цивилизации и вместе с тем основной разрушительной силой.

Элементными составляющими деятельности выступают физиологические действия и движения. Движение является составной частью действия и характеризуются точностью, меткостью, ловкостью и координированностью. Отличаются они своей траекторией, длительностью, силой, скоростью, темпом и тем, какими частями тела выполняются. Движения могут являться и средством коммуникации, выразительные движения (мимика и пантомимика), смысловые жесты, речевые движения и др.

От деятельности следует отличать поведение для которого характерно преобладание ситуационной активности.

В деятельности человека следует выделять основные ее этапы.

В сознании человека первоначально формируется идеальный образ предстоящей деятельности. Глубина и всесторонность этого образа определяется совокупностью социального опыта конкретного человека. В процессе внешней деятельности происходит постоянное сравнение ее результатов с идеальной моделью и осуществляется соответствующая корректировка обеих моделей. Построение идеальной модели возможно благодаря наличию у человека определенной совокупности знаний, навыков и умений, а также существованию устойчивых свойств и закономерностей у предметов и явлений.

Внешнее (реальное) действие, также переходит в идеальное, в процессе этого перехода происходит обогащение социального опыта человека, способность оперировать образами предметов, которые в данный момент не воздействуют на его органы чувств.

Внешняя деятельность человека, в отличие от внутренней, носит как правило предметный характер. Внутреннюю, психическую деятельность необходимо рассматривать как результат интериоризации внешней, предметной деятельности. В свою очередь внешняя, предметная деятельность рассматривается как экстериоризация внутренней, психической деятельности, т.е. превращение динамиче­ской идеальной модели деятельности в реальную внешнюю дея­тельность. Деятельность может осуществляться как на репродуктивном уровне так и на творческом.

Основными формами деятельности выступают

Традиционно выделяют три основных вида деятельности.

ИГРА

УЧЕНИЕ

ТРУД

Этими основными видами деятельности человек занимается на протяжении всей своей жизни, они тесно между собой взаимосвязаны и взаимообусловлены. Они связаны с приобретением человеком определенной совокупности знаний навыков и умений.

Учение как вид целенаправленной деятельности человека по приобретению знаний, навыков и умений вы рассмотрите в разделе педагогика. Дадим краткую характеристику игре и труду.

Игра в психолого-педагогической литературе рассматривается как одна из форм проявления активности личности. Ее суть состоит в непродуктивной условной деятельности, мотив которой лежит не в ее результатах, а в самом процессе, направленном на воссоздание и усвоение общественного опыта, в которой складывается и совершенствуется управление поведением. Детская игра это форма включения ребенка в мир человеческих действий и отношений. Игра способствует психической разрядке личности, снятию стрессовых состояний.

Труд - целесообразная деятельность людей, направленная на удовлетворение их потребностей; один из основных видов активности человека наряду с игрой, познанием,

общением. Труд является конкретной разновидностью деятельности.

Вопросы для самопроверки:

1. Понятие темперамента в психологии.

2. Физиологическая основа темперамента.

3. Основные свойства темперамента.

4. Типологизация темперамента, краткая характеристика его основных видов.

5. Психологическая характеристика деятельности.

6. Основные формы и виды деятельности, ее структура.