16. Журналистика как род творческой деятельности.

Журналистика как род творческой деятельности. Способ авторского творчества журналиста как совокупность особенностей инструментария и процесса деятельности.

Одна из специализированных областей творчества в современном мире – журналистика, однако заниматься ею как чистым искусством или литературным творчеством невозможно. Отличие творца в области журналистики от творца-художника заключается в том, что первому формулируется жёсткая цель, дисциплинирующая воображение. Журналисту определяется предмет разговора и ставится задача сделать беседу как можно интереснее и убедительнее.

Журналистское творчество ориентировано на создание объективно нового произведения, способного удовлетворить особые, актуальные в данный момент, общественные потребности.

В структуре журналистского творчества разделяют мотивационные, интеллектуальные, личностные аспекты. В творческом труде журналиста сочетаются мыслительные и организационно-практические действия.

Репродуктивная и творческая деятельность. Любительство и профессионализм. Профессиональная деятельность журналиста как единство коллективных творческих усилий и авторского творчества журналиста.

Между творческой и репродуктивной деятельностью есть различия. Цель репродуктивной деятельности как бы задаётся человеку извне, а вот цель творчества рождается внутри, её как бы нет сначала, она приходит потом.

Цель репродуктивной деятельности, даже если человек ставит её себе сам, даётся ему в готовом виде: она всегда представляет собой образ уже существующего предмета, который требуется растиражировать. А цель творчества окончательно формируется в ходе творческого процесса: поначалу она заявляет о себе как задача, у которой нет решения, и вызывает активность, направленную на поиск. Этот поиск – начальная стадия любого акта творчества: идёт осознанное или неосознаваемое накопление информации – необходимого «сырья» для переработки в конкретный замысел, в конкретную цель – мысленное предвосхищение результата. Сам же результат добывается в муках воплощения замысла.

Социальная суть творчества – это труд, направленный на создание существенно нового продукта, который отвечает материальным или духовным потребностям людей.

Любой вид творчества в той или иной степени включает в себя репродуктивное начало, «чистого творчества» практически не найти.

Творчеству научить нельзя, но можно научить профессиональному способу той или иной творческой деятельности.

В развитом обществе все области творчества знают две формы организации: творчество любительское и творчество профессиональное. Рождается всякое творчество как любительское. Это первая фаза его развития. Она отмечена тем, что творческая деятельность осуществляется вне рамок каких-либо должностных обязанностей, без специальной подготовки и жёсткой ответственности за качество результата. Область её выбирается человеком стихийно, в зависимости от склонностей.

Творчество же профессиональное формируется на базе любительского в ходе процесса разделения труда. Оно характеризуется тем, что становится для человека основным родом занятий, протекает в рамках сотрудничества с определённой профессиональной общностью, связано с исполнением соответствующих должностных обязанностей и с ответственностью за качество результата. И тут уже возникает нужда в специальной подготовке.

Чем по существу различается творчество любительское и профессиональное? Только одним: первое представляет собой стихийное следование закономерностям данного вида деятельности, а второе основывается на закрепившемся в профессиональной установке сознательном изучении этих закономерностей и стремлении следовать им.

Если человек с хорошо обозначенными задатками попадает в благоприятные обстоятельства, в творческое окружение, он может стихийно и достаточно глубоко освоить способ того или иного вида творчества, сформировать себя как личность, пригодную к данной сфере деятельности. И тогда профессионалы охотно принимают его в свою среду. В то же время человек, выбравший то или иное дело своей профессиональной дорогой, может из-за разных причин (например, не очень богатые задатки или неблагоприятные условия обучения) не освоить профессионального способа деятельности, даже получив свидетельство об образовании. Профессиональная общность отторгает его, не принимает в коллеги.

И на студенческой скамье можно достичь профессионализма. Но при этом надо иметь в виду, что есть три его ступени. Первая из них, исходная, - обученность. Это такой уровень освоения профессии, при котором процесс творческой деятельности идёт успешно, когда надо решать принципиально знакомые задачи и потому можно обойтись в основном использованием уже известных приёмов и средств.

Вторая ступень – умелость. Её отличает способность решать новые творческие задачи на базе освоенных приёмов и методов и нередко – в новых условиях.

Мастерство – высшее проявление профессионализма. Это свободное парение в профессии, когда специалист достигает максимума в развитии своих творческих способностей и оказывается готов к дальнейшему совершенствованию самого способа данного вида творчества. Ему по плечу любые творческие задачи, он способен обогащать средства деятельности, формировать новые методы.

Журналистское произведение как продукт авторского творчества: особенности темы, идеи, структуры и организации текста.

На этапе работы по созданию текста реализуется представление журналиста о важнейших направлениях органа информации, о своих творческих задачах, анализируется, осмысливается вся совокупность полученных данных.

Всю эту информацию журналисты получают, ежедневно работая с документами, используя интервью, наблюдение, эксперимент (методы сбора информации). Существуют также опосредованные источники информации – пресс-конференции, брифинги, презентации, пресс-релизы, специализированные информационные бюллетени; электронные библиотеки, интернет-информация.

Тема – предмет описания жизненных явлений, обозначение конкретной ситуации, взятой в отношении к масштабной проблеме и под определённым углом зрения.

Проблематика – идейное осмысление автором тех социальных аспектов, которые он отразил в произведении. Осмысление это заключается в том, что автор выделяет и усиливает те свойства, стороны, отношения изображаемого, которые он, исходя из своего идейного миросозерцания, считает наиболее существенными. Проблематика ещё в большей степени, чем тематика, зависит от миросозерцания автора. Проблематика может быть нравственной, философской и т.д.

Идейная оценка. Благодаря выражению этой оценки в образах публицистические произведения так сильно действуют на мысли, чувства, волю читателей, на весь их внутренний мир. Выраженное в произведении отношение к жизни (или её идейно-эмоциональная оценка) всегда зависит от осмысления автором изображаемого и всегда вытекает из его мировоззрения.

Учитывая, что любое произведение духовного творчества имеет культурное и социальное значение, журналистский текст следует рассматривать с точки зрения того, как он включён в прагматические отношения (т.е. как потребитель его использует, какова его реакция на журналистское произведение).

Поскольку журналистское произведение обладает сложной структурой (объединяет в себе упорядоченное множество элементов, будучи носителем синтаксических отношений), то, анализируя его, нужно разобраться в этом, выяснить, какие связи существуют между отдельными компонентами произведения. Осмысляя его, следует различать фактологические, идеолого-этические и культурологические элементы, а также синтаксическое своеобразие журналистского произведения и изучать систему выразительных средств, используемых в нём.

Чтобы система сбора информации для анализа журналистских произведений или темы, отражённой в них, была более упорядочена, рекомендуется следовать уже отработанным в науке правилам и порядку обработки информации:

1. Концентрация информации. Здесь достигается полная совокупность информации по заданной теме. Только на её основе можно делать выводы.

2. Фильтрация информации предполагает выделение существенной информации для её анализа.

3. Классификация существенной информации подразумевает уменьшение подлежащей анализу информации, выбор нужного массива.

4. Ранжирование информации заключается в разработке эффективных технологий. При этом анализ начинается с наиболее ценной.

5. Систематизация классифицированной информации вместо оперирования разрозненными фактами, рассредоточенными в различных источниках информации. На этом этапе нужно оперировать целостной картиной состояния проблемы в целом.

6. Визуализация систематизированной информации способствует доступности всей информации.

7. Введение в компьютер – последний этап сбора информации.

Факт как обязательная составляющая журналистского произведения. Журналистский образ.

Основа журналистского произведения – факт. Факт – действительно существующее, невымышленное событие, явление – то, что произошло на самом деле, основанное на теоретическом обобщении. Мнения, объяснения, прогнозы также могут рассматриваться как факты. Факт в журналистике – достоверное отражение фрагмента действительности.

В какой мере можно верить фактическим данным? Для журналистов важно:

• из каких источников они получены;

• какие цели преследовали люди, сообщившие о них;

• чётко различать факты науки и обыденные факты.

Факты науки всегда основаны на многочисленных наблюдениях, экспериментах, опытах, они представляют собой итог обобщённых знаний. В аналитических и публицистических жанрах журналисты охотно обращаются к научным данным. Используются сведения из социологических наук, экспертные заключения, статистические данные, результаты экспериментов. Они привлекаются в виде иллюстративного материала.

В основе обыденного факта лежат реальные поступки людей, которые могут стать предметом журналистского отображения. Специфика обыденных фактов в их жизнеподобии. Но они не способны раскрыть суть явления. С помощью них воссоздаётся привычный и узнаваемый читателями фон какого-либо фрагмента действительности: выявляются мотивы поведения людей.

Образ – это воспроизведение осознанного автором явления с помощью тех или иных материальных средств и знаков – с помощью речи и т.д.

Среди видов образов в журналистском тексте часто встречаются иллюстративные. В жизни часто происходят события, интересные и важные своими общими, повторяющимися свойствами, имеющие нравственно-политическое значение. Журналисты стремятся информировать общество о таких повторяющихся событиях. Они ищут такое событие и таких лиц, в индивидуальности которых существенные свойства жизни, важные для общества, проявлялись бы особенно отчётливо, ярко, значительно.

Но бывают и другого рода образы, авторы которых не ставят перед собой подобной задачи и изображают явления жизни не ради их типичности, а ради их неповторимой индивидуальности, если она интересна в том или ином отношении. Это фактографические образы. В последнее время в связи с усложнением общественной жизни, развитием массовой коммуникации в обществе всё усиливается интерес к образной информации о наиболее важных, только что происшедших событиях в политической, культурной, производственной сфере.

В отличие от иллюстративных и фактографических изображений художественные образы всегда являются созданием творческой мысли и воображения автора.

Элементарные выразительные средства.

Понятие «элементарные выразительные средства журналистики» (ЭВС) ввёл Евгений Иванович Пронин. Это понятие пока не вошло в обиходную речь журналистов.

Первый ряд элементарных выразительных средств: фактологический или, если коротко, - факты. Факт в данном случае рассматривается как элемент текста.

Факт как одно из ЭВС служит не только воспроизведению событий, из которых складывается ситуация, не только воспроизведению облика действующих лиц, но и воссозданию обстановки происходящего – характерных деталей. Кроме того, посредством фактов журналист может указать на связь реальной конкретной ситуации с масштабной проблемой, прочертить причинно-следственные связи происходящего, продемонстрировать степень своей включённости в ситуацию, обозначить варианты развития событий в условиях, альтернативных сложившимся, и т.д. В зависимости от этого факт в тексте приобретает то меньшую, то большую меру конкретности. Великое искусство для журналиста – научиться «писать фактами».

Журналистика не может обойтись и без образов. Образный ряд ЭВС в журналистике («образы») складывается из прецедентов истории и деяний исторических лиц, из фрагментов художественных произведений и характеров их героев, из фольклорных сюжетов и притч и т.д.

Образ всегда оставляет возможность неоднозначного прочтения. Чтобы авторская позиция могла быть воспринята возможно точнее, в журналистском тексте оказался востребован ещё один ряд элементарных выразительных средств – нормативы. В сущности, это тоже смысловые единицы, в которых запечатлен социальный опыт. Однако они иного свойства: в отличие от образов, вызывающих у адресата информации конкретно-чувственные представления, нормативы представляют собой суждения, в которых воплощены те или иные установления общества и которые воспринимаются как некая формула. Тут и нормы здорового образа жизни, и правила техники безопасности, и нормы этикета и др.

«Факты», «образы» и «нормативы» - три ряда знаков, образующих язык журналистики.

Способ творческой деятельности журналиста: последовательность задач творческого процесса.

При построении текста нужно соблюдать законы логики. Текст – отдельное, самостоятельное, законченное произведение. Он имеет экспозицию (ввод в проблему, мотивировку обращения к данной теме), за которой следует развёртывание фабульного действия, затем заключительная часть. Текст должен быть выстроен композиционно.

Журналист вправе выбрать вариант модели текста, которая может быть рациональной или эмоциональной в зависимости от того, какой степени воздействия собирается добиться журналист своим материалом. Важно, чтобы текст был релевантным, т.е. соответствовал информационным запросам аудитории и был уместным.

Создание полемического произведения начинается с формулирования главной мысли, которую автор будет отстаивать. Мысль должна быть понятна читателю.

Основные правила аргументации можно сформулировать следующим образом:

1. Обсуждаемые положения (тезисы) должны быть: чёткими, определёнными, понятными.

2. Аргументы должны быть:

• равными по силе аргументам оппонента;

• достоверными;

• непротиворечивыми;

• достаточными для доказательства тезиса.

Во-первых, под доказательством понимают факты, с помощью которых обосновывается истинность или ложность того или иного суждения. Соответственно важен источник происхождения фактов (результаты личного наблюдения, свидетельства других лиц, документы).

Во-вторых, доказательство означает источники сведений о фактах.

В процессе построения текста журналист выбирает свою систему презентации аргументов, выстраивает систему логических доказательств.

Выдвижение гипотез, доказательство и опровержение – важные составляющие аналитического текста.

В практике журналистики используются различные приёмы предъявления аргументов, в основе которых – правильное расположение аргументов по отношению друг к другу. Например, если аудитория не заинтересована в обсуждаемой информации, то предпочтительно сильный аргумент поместить в начале полемического сообщения. Если таких аргументов несколько, то их следует поместить в сильных позициях текста (зачине и концовке). Важным техническим приёмом предъявления аргументации в тексте, повышающим силу его воздействия, является подача определённой системы идей (концепции) в форме риторического вопроса.

Риторический вопрос даёт возможность заинтересовать читателя, пообещать ему информацию, ради получения которой он обратится к тексту. Происходит общение журналиста с аудиторией. Риторический вопрос стимулирует мышление аудитории, заставляя её обратить внимание на сложные, нерешённые проблемы.

Нередко авторы используют такой приём, как алогизм, умышленно нарушая в тексте логические связи с целью подчеркнуть внутреннюю противоречивость сложившегося положения. (Алогизм – термин, значение которого не имеет общепринятого определения. Как правило, алогизмом называют логические ошибки.)

17. Система жанров журналистики.

Жанр – специфический текст, обладающий конкретными устойчивыми типологическими признаками. Жанр характеризуется конкретной коммуникативной ситуацией между текстом (автором) и аудиторией. Всего более 60 жанров СМИ.

Жанрообразующие факторы

ПРЕДМЕТ ОТОБРАЖЕНИЯ.

Событие как предмет отображения. Освещению событий посвящено подавляющее число информационных публикаций. Важнейшая задача журналиста-информатора оперативно сообщать аудитории о наиболее важных событиях, их месте, времени. Событие можно определить как точно фиксированный в пространстве и во времени (т.е. с ясным началом и концом) шаг в общественном процессе. Событиями называются и природные явления, катаклизмы. В отличие от таких естественных событий для журналистики значимы прежде всего события, представляющие собой действия людей с определенными целями и результатами, влияющие на тот или иной общественный процесс и включенные в него. Очевидно, что составные части каждого события соотносятся с тремя основными вопросами: что произошло? когда произошло? где произошло?

Процесс как предмет отображения. Процесс можно рассматривать как последовательность взаимосвязанных действий, событий. Причем результат предыдущих действий, событий выступает предпосылкой, основой, причиной для осуществления последующих действий, событий. Процесс можно определить и как динамичное следование различных состояний, находящихся в причинно-следственной связи «если... то» («если наступит это, то должно наступить то-то...»). Анализ событий является исходным моментом в анализе процессов. Это происходит прежде всего тогда, когда начинают интенсивно разворачивать вопросы: как? почему?

Ситуация как предмет отображения. Ситуация, как и процесс, является одним из наиболее важных предметов отображения прежде всего в аналитической журналистике. Ситуацией можно назвать определенное, повторяющееся на протяжении достаточно большого отрезка времени состояние отношений, сложившихся между членами какого-либо коллектива, между коллективами, между социальными группами, слоями, между странами и т.п., соотношение сил, взаимных требований и ожиданий. Ситуации бывают благоприятными, неблагоприятными, бесконфликтными, конфликтными и т.д. Проанализировать ситуацию значит, как минимум: установить, что она собой представляет, зафиксировать это представление в тексте.

Личность как предмет отображения. Социальная психология определяет личность как «человеческий индивид, как субъект отношений и сознательной деятельности». Каждая личность обладает собственной историей, своим характером, только ей свойственными мировоззрением, миросозерцанием, мироощущением, индивидуальными привычками, склонностями, способностями и пр.

В конкретном выступлении журналист может сосредоточиться на какой-то одной стороне личности. Например, он может исследовать:

·                 пристрастия какого-либо человека. Вокруг достаточное число людей увлекающихся, скажем, рыбалкой, автомобилями, сбором грибов, коллекционированием марок, картин, этикеток и пр.;

·                 необычные возможности личности. В таком случае в центре его внимания оказываются выходящие за пределы обычного возможности людей, как экстрасенсорика, магнетизм, феноменальная память, необычная физическая сила и т.п.; и т.д.

ЦЕЛИ ЖУРНАЛИСТСКОГО ТВОРЧЕСТВА

Значительными жанрообразующими свойствами обладают целевые установки журналистского творчества. Известно, что, рассказывая о каком-то событии, журналист может поставить своей целью, например, в нескольких словах познакомить читателя с этим событием, коротко обозначить его причину, лаконично выразить свою оценку. В результате будет написана информационная заметка. Если же автор поставит своей целью детальное, подробное описание события, его причин, прогноза его развития и пр., то он сочинит текст, который может быть назван аналитическим. Если развернутый анализ будет «сопровождаться» наглядно-образным изложением материала, то возникает художественно-публицистическое выступление.

Описание предмета (создание его наглядной модели). Создание наглядной модели исследуемого явления – цель, которая наиболее часто встает перед журналистом. Такая модель называется описанием предмета отображения – проблемы, какого-то события, явления, процесса, заинтересовавших журналиста. Описание же есть содержательно-структурный элемент в осмыслении журналистом явления, его истолкования. Существуют разные виды описания: полное и неполное, количественное (статистическое) и качественное, структурное и генетическое и т.п. Осуществляя описание того или иного вида, автор опирается как на эмпирические методы (наблюдение, эксперимент и пр.), так и на логико-теоретические методы (анализ, синтез, сравнение, аналогию, обобщение, ограничение и пр.), использует разнообразные категории познания (форма и содержание, возможность и действительность, место и время, движение и пр.). Описание производится в рамках той задачи, которую автор выдвигает перед собой в конкретной ситуации познания действительности.

Выявление причинно-следственных связей. Установление причинно-следственных связей тех или иных событий, процессов, действий является центральной задачей объяснения, которую часто ставят перед собой журналисты «качественной» (общеполитической, деловой, педагогической и т.п.) прессы. Для того чтобы предшествующее событие могло быть определено как причина последующего, необходимо, чтобы между этими двумя событиями существовала активная материализованная связь. Таким образом, причиной следует называть такое явление, которое предшествует другому во времени и связано с ним внутренней материализованной связью. Причем наличие первого явления всегда приводит к возникновению второго, а устранение первого ведет к устранению второго. Чтобы установить причинно-следственную связь, журналисту необходимо прежде всего выделить интересующую его совокупность явлений из общего ряда других явлений. Далее следует обратить внимание на те обстоятельства, которые предшествовали возникновению связи. Затем из этих обстоятельств необходимо выделить определяющие, способные быть причиной данного явления.

Причинно-следственный анализ осуществляется (в той или иной мере) в публикациях большинства аналитических, а также и многих художественно-публицистических жанров журналистики.

Оценка предмета отображения. Одной из важнейших задач, которую журналист решает в ходе анализа действительности, является ее оценка. Оценка в журналистике предстает как установление соответствия или несоответствия тех или иных явлений потребностям, интересам, представлениям (критериям оценки) тех или иных людей. Оценка присутствует в публикациях всех аналитических жанров. Однако степень ее «развернутости» и форма представления в текстах бывает очень разной.

Прогноз развития предмета отображения. В ходе изучения действительности журналист очень часто ставит перед собой задачу, связанную с определением будущего состояния заинтересовавшего его явления. Такая исследовательская задача называется прогнозированием. Прогнозирование есть определение тенденций и перспектив развития тех или иных процессов на основе анализа данных об их прошлом и нынешнем состоянии. Обращение к прогнозированию дает журналисту возможность показать не только желательные стороны развития явления, но и нежелательные, и способствовать таким образом поиску путей избежания негативных последствий.

Формулирование программы действий

Генерирование возможных вариантов (программ) деятельности, способных привести к удовлетворению общественной потребности, связанной с отображаемым в тексте явлением, представляет немалую трудность для журналиста. Программирование в журналистском тексте предстает как совокупность определенных мер, действий, средств, условий, предлагаемых для решения тех или иных проблем.

ЦЕЛЕВАЯ УСТАНОВКА и жанрообразование. Целевая установка является важным жанрообразующим фактором. Разнообразие целей, которые журналисты ставят перед собой при создании конкретных публикаций, предопределяет большое разнообразие качеств этих публикаций, а значит – создает основу для отнесения их в разные жанровые группы. В то же время совпадение некоторых целей разных публикаций при наличии качеств, «рожденных» в них другими жанрообразующими факторами, может придавать этим публикациям некие «родственные» черты, объединяющие тексты, относящиеся к разным жанровым группам.

МЕТОДЫ ОТОБРАЖЕНИЯ и жанрообразование. В ходе отображения действительности журналист может достигать разной глубины постижения избранного предмета. Степень достижения такой глубины в том или ином конкретном журналистском тексте также, в известной мере, предопределяет его тип. При этом очень часто, когда основные характеристики текста возникают как неизбежный результат применения какого-то метода познания предмета, его жанровая принадлежность во многом «корректируется» степенью «развернутости» и последовательности использования такого метода, глубиной проникновения с его помощью в предмет отображения.

***Характеристика жанров.

ЗАМЕТКА. Главное для заметки – именно краткое изложение результата изучения, «сигнализирование» о существовании (или отсутствии), основных чертах какого-то явления, события, человека, проблемы. Причем эти события, явления, проблемы, стороны личности человека должны выступать для аудитории как «новость», т.е. потенциальная информация, превышающая то, что уже известно читателям. Виды: Событийная заметка. Анонс. Данный информационный жанр образуют заметки, представляющие собой сообщения о будущих всевозможных культурных мероприятиях, выставках, концертах и пр. Аннотация. Этот вид заметки относится к разряду информационных текстов, предметом отображения в котором выступает определенное, уже состоявшееся информационное явление (прежде всего – это книги, статьи).

ИНФОРМАЦИОННАЯ КОРРЕСПОНДЕНЦИЯ. Информационная корреспонденция отличается от заметки более детальным и более широким освещением предмета. Таким предметом обычно выступает какое-то единичное событие, явление, действие. Причем публикация такого жанра может включать в себя не только фактологическое описание предмета, но и некоторые элементы оценки, предписания, прогноза и пр.

ИНФОРМАЦИОННЫЙ ОТЧЕТ. В качестве предмета отображения в отчетах выступают события, совершающиеся в форме обмена информацией. Это – всевозможные конференции, заседания, симпозиумы, семинары, собрания и пр.

ИНФОРМАЦИОННОЕ ИНТЕРВЬЮ. В том случае, когда автор такой публикации ставит своей задачей лишь сообщение аудитории сведений, полученных от интервьюируемого лица, никак не пытаясь их комментировать. Однако в полной мере интервью получится информационным, если и в ответах его собеседника акцент будет сделан на вопросах: что? где? когда? Если же интервьюер или его собеседник начнут «разворачивать» ответы на вопросы: почему? каким образом? что это значит? и пр., то в результате может появиться аналитический материал.

БЛИЦ-ОПРОС. Опрос – это схожий с интервью метод получения информации, обладающий рядом самостоятельных характеристик. В отличие от интервью, цель которого – получение ответов на несколько (порой – множество) различающихся по своему характеру вопросов от одного человека, в ходе опроса журналист пытается получить ответы на один и тот же вопрос (или на несколько одних и тех же вопросов) от множества людей.

РЕПОРТАЖ. «развернутого» применения метода наблюдения и фиксации в тексте его хода и результатов. Задача любого репортера заключается прежде всего в том, чтобы дать аудитории возможность увидеть описываемое событие глазами очевидца (репортера), т.е. создать «эффект присутствия»

НЕКРОЛОГ. предметом отображения, каковым является факт смерти какого-то человека. Смысл публикаций этого рода в отличие, скажем, от криминальных сообщений, как известно, заключается прежде всего в том, что они просто извещают аудиторию о смерти людей (прежде всего – известных данной аудитории). Кроме того, некрологи, как правило, содержат краткую биографию умершего, сообщают о том, где и как он работал, о его достижениях, наградах.

АНАЛИТИЧЕСКИЙ ОТЧЕТ. Предметом журналистского аналитического отчета, как и отчета информационного, является выступления, доклады, речи участников всевозможных собраний, заседаний, съездов, слетов, конференций и т.п. Цель аналитического отчета заключается в том, чтобы показать взаимосвязь тех или иных суждений, оценок, выводов, предложений, содержащихся в речах выступавших, с реальными проблемами, ситуациями, процессами, существующими в данный момент в жизни города, района, страны. И, уже исходя из такого соотнесения, вынести оценку выступлениям.

АНАЛИТИЧЕСКАЯ КОРРЕСПОНДЕНЦИЯ. Предметом аналитической корреспонденции могут быть какие-либо события, явления, феномены. В этом отношении она близка таким, например, жанрам, как репортаж, отчет, информационная корреспонденция. Цели аналитической корреспонденции иные. Она также содержит в себе сообщение о событии, явлении. Это сообщение может включать в себя как «живое» наблюдение, фрагменты каких-то выступлений, так и «свернутый» пересказ происходившего. Однако само сообщение не является самоцелью. Оно лишь дает представление о событии, предваряющее его истолкование. Истолкование представляет собой выяснение причин события, явления, определение его значимости, ценности, прогнозирование его развития и т.д. Событие всесторонне обсуждается, выявляются его качества, ему выносится оценка, прогнозируется его развитие, указываются его причины.- в отличие от статьи!!!

АНАЛИТИЧЕСКОЕ ИНТЕРВЬЮ. Если информационное интервью несет в себе лишь сообщение о факте, отвечая на вопросы: кто? Что? Где? Когда?, то аналитическое интервью, кроме того, содержит и анализ факта, отвечая при этом на вопросы: почему? Каким образом? Что это значит? и т.д. Роль автора аналитического интервью заключается прежде всего в том, что своими вопросами он задает прежде всего направление анализа, который обычно осуществляет само интервьюируемое лицо.

АНАЛИТИЧЕСКИЙ ОПРОС. Обретает черты развернутого комментария, который обычно относится к аналитическим жанрам. Это становится возможным в результате «кумулятивного эффекта», возникающего при объединении в одном тексте нескольких подробных ответов на один и тот же вопрос.

БЕСЕДА. Журналист-собеседник является равноправным, наряду со своим партнером по коммуникативному акту, создателем содержания будущего текста. Поэтому вопросно-ответной форме обмена мыслями, присущей интервью, в беседе будет соответствовать обмен «равноправными», равнозначными репликами, суждениями, размышлениями.

КОММЕНТАРИЙ. С его помощью автор выражает отношение к актуальным событиям, формулирует связанные с ними задачи и проблемы в форме сжатого анализа недостатков или достижений, а также выражает их оценку, прогноз развития и т.д.

МОНИТОРИНГ. Мониторингом называется определенное «слежение» за каким-либо явлением, систематически повторяющийся «замер» одних и тех же параметров в определенной сфере деятельности. Предметом мониторинга выступают конкретные характеристики (выбор их зависит от цели мониторинга) различных явлений непосредственно в момент исследования.

РЕЦЕНЗИЯ. Предметом рецензии выступают информационные явления – книги, брошюры, спектакли, кинофильмы, телепередачи. Рецензия, как правило, рассматривает одно-два произведения и дает им соответствующую оценку, не ставя перед собой других, более сложных задач. По объему рецензии можно разделить на два типа: большие (гранд-рецензии) и маленькие (мини-рецензии). По числу анализируемых произведений все рецензии можно разделить на монорецензии и полирецензии.. По теме рецензии делят на литературные, театральные, кинорецензии и т.д.

СТАТЬЯ. Жанр статьи является главным в аналитической журналистике, когда речь заходит о вполне определенном жанре «статья» (в узком смысле этого слова), то под ней понимают публикации, анализирующие некие ситуации, процессы, явления, лежащие в их основе закономерные связи с целью определения их политической, экономической или иной значимости и выяснения того, какие позиции следует занять, как себя вести, чтобы поддержать или устранить такую ситуацию, такой процесс, такое явление.

Жанр предназначен для анализа актуальных, общественно значимых процессов, ситуаций, явлений и управляющих ими закономерностей. Общеисследовательская статья. К этой группе относятся публикации, в которых анализируются общезначимые, широкие вопросы. Тактико-аналитическая статья. Она обращена, прежде всего, к актуальным практическим проблемам промышленности, сельского хозяйства, предпринимательства, культуры, науки, образования, бизнеса, финансов и т.д. Полемическая статья. Непосредственным поводом публикации полемической статьи обычно является выступление политических оппонентов, представителей «чужой» научной школы, «теоретического», религиозного течения, задевающее каким-то образом интересы автора будущей полемической статьи, его издания, выражающее оценки, представления, выводы, предложения, с которыми автор этой статьи, это издание согласиться не могут.

ЖУРНАЛИСТСКОЕ РАССЛЕДОВАНИЕ. Предметом становится наиболее «кричащее» негативное явление, не заметить которое невозможно (это в первую очередь различные преступления, «из ряда вон выходящие случаи», события, приковывающие внимание общества). Цель заключается в том, чтобы определить эти корни, причины, обнаружить скрытые пружины, приведшие в действие некий механизм, породивший вполне конкретный результат. Основной вопрос,: почему? Не менее важным является еще один вопрос: как?

ОБОЗРЕНИЕ. Определяющий признак жанра обозрения – единство наглядного освещения общественных событий и мысли обозревателя, глубоко проникающей в суть процесса, ситуации. Обозревать – значит наблюдать и обдумывать замеченное (но отнюдь не любоваться им). В обозрении ярко проявляется позиция журналиста, предмет обозрения. Его составляют общие вопросы политики, экономики, характерные социальные явления и тенденции их развития, вопросы образа жизни и межчеловеческих отношений и многое другое. Предметом обозрения могут быть идеи, почерпнутые из философии, истории, литературы. Для предмета обозрения характерна пространственно-временная или тематическая связь обозреваемых явлений. Основной метод обозрения заключается в том, чтобы с помощью глубокого рассмотрения определенной совокупности фактов, объединенных временем, пространством, познакомить аудиторию с происходящими в обществе процессами, сложившимися ситуациями, возникшими проблемами.

ОБЗОР СМИ. Словом «обзор» в журналистике обозначают описание, подведение итогов, рассмотрение, изучение особого рода информации. Говоря об обзоре СМИ, чаше всего имеют в виду изучение особенностей публикаций, литературной, творческой деятельности издания, теле- и радиопрограмм или способ знакомства аудитории с публикациями в целях дать представление об их содержании, форме.

ПРОГНОЗ. Предсказания, или прогнозы, – это суждения о будущем. Прогноз всегда рассматривает будущее состояние уже существующих явлений.

ВЕРСИЯ. Такого рода публикация базируется на неполных доказательствах, на предположениях автора. Версия исключает категоричность выводов, заключений. Основным фактором является метод исследования действительности, определяемый как «домысел», «вымысел».

ЭКСПЕРИМЕНТ. Журналистский эксперимент может проводиться по любому поводу. Например, с целью выяснить, как ходят в городе трамваи, как обслуживают покупателей в магазине, как сдают вступительные экзамены в вуз и пр. Метод эксперимента может тоже выступать доминирующим жанрообразующим признаком. Это происходит тогда, когда описание хода проведенного эксперимента (а тем более – детальное) становится главным содержанием публикации. Относя публикацию к жанру эксперимента, тем самым подчеркивают то, что речь в ней идет об искусственной, специально организованной самим журналистом предметно-практической ситуации.

РЕКОМЕНДАЦИЯ (СОВЕТ). Публикация текстов, содержащих рекомендации (советы) по поводу того, как надо решать те или иные задачи, является ответом на соответствующие информационные ожидания аудитории. Наличие в тексте доказательного рассуждения и сравнительного, а также причинно-следственного анализа делает публикацию аналитической. А наличие советов читателю – позволяет отнести ее к рекомендациям.

АНАЛИТИЧЕСКИЙ ПРЕСС-РЕЛИЗ. Пресс-релизом называется подборка информационных сообщений, рассказывающих о достоинствах какой-то фирмы или отдельной личности, например кандидата в депутаты. Соединение аналитического и рекламного начал лежит в основе аналитического пресс-релиза. Причем цель аналитического пресс-релиза заключается не просто в том, чтобы показать, что данная организация или личность способны решить какие-то проблемы данной аудитории, но и доказать это. (аргументация)

ОЧЕРК. Очерк считается «королем» художественно-публицистических жанров, но с точки зрения подготовки его – он один из наиболее трудоемких. Сущность очерка во многом предопределена тем, что в нем соединяется репортажное (наглядно-образное) и исследовательское (аналитическое) начало. Портретный очерк: Предметом такого очерка выступает личность. Суть публикации данного типа заключается в том, чтобы дать аудитории определенное представление о герое выступления. Проблемный очерк. Предметом отображения в очерках такого типа выступает некая проблемная ситуация. Именно за ходом ее развития и следит в своей публикации очеркист. По своей логической конструкции проблемный очерк может быть сходен с таким представителем аналитических жанров, как статья. Причиной такого сходства выступает, прежде всего, доминирование в ходе отображения проблемной ситуации исследовательского начала. Проблема в очерке выступает как преграда, которую пытаются преодолеть вполне конкретные люди с их достоинствами и недостатками.Путевой очерк. Поскольку путевой очерк представляет собой описание неких событий, происшествий, встреч с разными людьми, с которыми автор сталкивается в ходе своего творческого путешествия (поездки, командировки и пр.), то и сюжет очерка отражает собой последовательность этих событий, происшествий, встреч, являющихся содержанием путешествия (приключений) журналиста.

ФЕЛЬЕТОН. Это средство осмеяния какого-то зла.

ПАМФЛЕТ. В журналистике под памфлетом понимают сатирическое произведение, нацеленное на осмеяние определенных человеческих пороков и уничижение того героя (героев), который представляется автору носителем опасного общественного зла. Качества, позволяющие памфлету быть острым сатирическим оружием в руках журналиста, относят гротеск, гиперболу, иронию, сарказм.

ПАРОДИЯ. Предметом пародии в журналистике выступают самые разные явления. Это могут быть действия общественных, государственных деятелей, политиков, какие-то народные традиции, творческая манера каких-либо артистов, писателей, произведения литературы, способ мышления, особенности языка, внешности известных личностей и т.д. Основные методы, которые помогают создать пародию, – это гипербола, гротеск, литота, ирония.

САТИРИЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ. Доминирующим признаком данного вида текста является ярко выраженная целевая установка автора – высмеять тот феномен, который привлек его внимание. Использует для этого сатирическую типизацию (она является видом художественно-образной типизации), иронию, литоту, гиперболизацию. Чаще всего сатирический комментарий в настоящее время публикуется по следам актуальных и наиболее нелепых или вредных действий различных политических деятелей, властей, учреждений и пр., действий, способных вызвать определенный общественный резонанс.

АНЕКДОТ. Говоря об анекдоте на газетной или журнальной полосе, отнюдь не всегда можно утверждать, что мы имеем дело с журналистским жанром, поскольку журналисты довольно редко сами придумывают анекдоты, публикуемые в издании. Чаще всего анекдоты, появившиеся на газетной или журнальной полосе, перепечатываются из сборников анекдотов либо их присылают читатели. Основная функция, которую выполняет анекдот в прессе, – рекреативная (развлекательная). Именно возможности «разрядиться» в ходе чтения анекдотов, забыть о повседневных трудностях, отдохнуть прежде всего и привлекают к анекдоту читателя. Но, по мнению профессора МГУ Е.И. Пронина, публикация анекдотов в прессе преследует еще и такие важные цели, как оповещение аудитории о существующих стандартах комического, воспитание чувства юмора, с чем тоже нельзя не согласиться.

Система Пронина Евгения Ивановича.

Уровни осмысления дей-ти:

1. Оповещение – фиксация одного факта (иформ. Жанры)

2. ориентирование – детализация факта (информ. Жанры)

3. коррекция – объяснение, анализ ситуации или события (одного-одной) (аналитика)

4. Символизация – побуждение, типизация совокупности явления, выявление закономерности и тенденций. (художественно-публицистические жанры)

Объект, предмет: Реалии – основа – документальная. Это журналистика фактов. (справка, заметка, корреспонденция, статья) Позиции – жанры субъективной социальной практики, Журналистика мнений. (Девиз, реплика, комментарий, обозрение) Идеалы – тексты, которые осмысливают действительность в свете идейно-нравственных и идеологических ценностей. Журналистика ценностей. (поздравления, зарисовка, репортаж, очерк) Абсурды –журналистика сатиры. (анекдот, сатир заметка, реплика, коммент, фельетон, памфлет) Шедевры – осмысление социального значения произведений искусства, культуры в целом. (анонс, аннотация, рецензия, обзор) Мнения –отображение того, как понимают события рядовые участники соц. практики. Жанры аудитории, читательские. (вопрос, сигнал, письмо, обзор писем) Контакты – жанры, предполагающие диалогическую форму (анкета, отклик, интервью, диалог/полилог) Решения – заявляю и осмысляют позиции официальных инстанций. (инф-ое сообщ, офиц заявл, отчет, редакц статья) Эффекты- отображают результат воздействия журналисткой публикации на действительность. (уведомл, напоминание, возвращаясь к напечатанному, по следам наших выступлений)

Современная тенденция жанров – взаимопроникновение и возникновение новых жанров, поэтому таблица не закончена.