Федеральное агентство по образованию РФ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Сыктывкарский государственный университет»
Факультет психологии и социальной работы
Кафедра социальной работы
ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЭТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ
СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Учебно-методический комплекс
для студентов дневной и заочной форм обучения
специальности 040101 «социальная работа»
Сыктывкар
Федеральное агентство по образованию РФ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Сыктывкарский государственный университет»
Кафедра социальной работы
УТВЕРЖДАЮ:
Зав. кафедрой социальной работы
Козырева И.А. ______________________
«______»_______________2008 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ДИСЦИПЛИНЫ - ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЭТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ
СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
для специальности 040101 «социальная работа»
курс: 3
семестр: 1
всего часов: 104
лекции: 34 часа
семинарские занятия: 18 часов
самостоятельная работа: 52 часа
форма итогового контроля: зачет
Сыктывкар, 2008
СОСТАВЛЕНА
в соответствии с Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника по специальности «социальная работа»
ОДОБРЕНА УМК
Протокол № ___ от «___»__________2008 г.
Председатель УМК
________________ Л.В. Хотемова
Автор – Хотемова Любовь Васильевна
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Учебно-методический комплекс представляет информацию об учебном курсе “Профессионально-этические основы социальной работы”, который непосредственно связан с дисциплинами: «Этика», «Теория социальной работы», «Технология социальной работы». Учебный курс “Профессионально-этические основы социальной работы” посвящен изучению основ профессиональной этики и деонтологии социальной работы, сущности этических кодексов, этических особенностей общения и взаимодействия с клиентами, службами социального обслуживания населения, а также правил делового общения и этикета. Этические знания — необходимая часть профессиональной деятельности социального работника. Его способность действовать в соответствии с этическими нормами существенно повышает качество услуг, предлагаемых клиентам.
Профессиональная этика - наука о профессиональной морали как совокупности идеалов и ценностей, идей о должном, этических принципов и норм поведения, отражающих сущность профессии и обеспечивающих взаимоотношения между людьми, складывающимися в процессе труда и вытекающие из содержания их профессиональной деятельности. Профессиональная этика включает явления различных порядков: этическую оценку как внутренней, так и внешней политики организации в целом, моральные принципы членов организации, т.е профессиональную мораль, моральный климат в организации и нормы делового этикета. Объектом изучения этики социальной работы является профессиональная мораль специалиста, предметом - возникающие в процессе работы этические отношения, этическое сознание и этические действия социальных работников. Этические отношения в социальной работе существуют в форме требований, предъявляемых субъектами отношений друг к другу в части выполнения нравственных принципов, лежащих в основе социальной работы и моральных качеств, которыми должны обладать и актуализировать в работе субъекты социальной деятельности, постоянного самоконтроля специалистов в их деятельности.
Цель курса: обеспечение и поддержание социально одобряемых содержания и сущности профессиональной деятельности, нормативная регламентация отношений, поведения и действий отдельных представителей и их объединений, формирование соответствующего этического сознания специалистов социальной сферы.
Задачи курса:
1) формирование целостного представления об этических основах и профессиональной морали социальной работы;
2) раскрытие сущности этического подхода к осмыслению профессиональной деятельности;
3) формирование этического мышления специалиста и личностно-нравственного облика социального работника.
Студенты должны знать: основные составные элементы и функции профессионально-этической системы социальной работы; социокультурные особенности и этические стандарты социальной работы, основополагающие ценности, принципы и категории социальной работы.
Студенты должны уметь: анализировать социально-этические проблемы общества; использовать в дальнейшей профессиональной деятельности этические и правовые нормы, регулирующие отношения человека к человеку, обществу и окружающей среде; принимать решения в ситуации выбора, связанные с этическими установками, нормами и ценностями.
Курс рассчитан на 104 часа, из них лекции составляют 34 часа; семинарские занятия - 18 часов; на самостоятельную работу отводится 52 часа. Форма итогового контроля - зачет.
Основанием для допуска студента к зачету служит:
- посещение занятий;
- письменный анализ «Профессионально-этического кодекса социального работника России»;
- зачет по промежуточной аттестационной контрольной работе;
- подготовка и презентация доклада.
В случае непосещения занятий студент должен выполнить задания по внеаудиторной самостоятельной работе и представить материал по пропущенным темам. Студент к зачету не допускается, если вышеизложенные требования не выполнены.
Требования Государственного стандарта специальности
Профессионально-значимые ценности социальной работы, их сущность, типология. Место и роль ценностей в социальной работе.
Основные этапы становления и развития ценностных оснований социальной работы в России и за рубежом.
Этико-ценностное регулирование деятельности и отношений в системе социальной работы. Особенности этического кодекса социального работника.
Деонтологические вопросы социальной работы.
Профессионально-этические требования к профессиограмме социального работника.
Учебно-тематический план лекций и семинарских занятий
для студентов дневного отделения
№ |
Наименование разделов, тем |
Количество часов по учебному плану |
||||
Макс.нагрузка студентов |
Аудиторная нагрузка |
Самостоят. работа |
||||
Всего |
В том числе |
|||||
лекции |
семинарские занятия |
|||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
РАЗДЕЛ I. Профессионально-значимые ценности социальной работы, их сущность, типология |
||||||
1.1 |
Сущность и типология профессионально-значимых ценностей социальной работы |
6 |
4 |
2 |
|
2 |
1.2 |
Морально-нравственные нормы в профессиональной деятельности специалиста по социальной работе |
6 |
4 |
2 |
2 |
2 |
РАЗДЕЛ II. Основные этапы становления и развития ценностных оснований социальной работы в России и за рубежом |
||||||
2.1 |
Этапы становления и развития ценностных оснований социальной работы за рубежом |
4 |
2 |
2 |
|
2 |
2.2 |
Становление и развитие этических традиций социальной работы в России |
4 |
2 |
|
2 |
2 |
РАЗДЕЛ III. Профессионально-этические требования к профессиограмме социального работника |
||||||
3.1 |
Специфика профессиональной деятельности социального работника |
4 |
2 |
2 |
|
2 |
3.2 |
Профессионально-этические требования к профессиограмме социального работника |
4 |
2 |
2 |
|
2 |
3.3 |
Коммуникативные навыки в социальной работе. |
4 |
2 |
2 |
|
2 |
3.4 |
Культура делового общения. |
6 |
2 |
2 |
|
4 |
3.5 |
Этикет социального работника |
6 |
4 |
2 |
2 |
2 |
РАЗДЕЛ IV. Этико-ценностное регулирование деятельности и отношений в системе социальной работы |
||||||
4.1 |
Этическая регламентация профессионального поведения в социальной работе. |
4 |
2 |
2 |
|
2 |
4.2 |
Этический кодекс социального работника: отечественный и международный |
6 |
4 |
2 |
2 |
2 |
4.3 |
Этические аспекты деятельности социальных служб |
4 |
2 |
2 |
|
2 |
4.4 |
Этика взаимоотношений специалистов в сфере социального обслуживания |
6 |
2 |
2 |
|
2 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
9 |
4.5 |
Этика взаимоотношений “социальный работник–клиент” |
6 |
4 |
2 |
2 |
2 |
4.6 |
Влияние как основа интерактивной деятельности социального работника |
4 |
2 |
2 |
|
2 |
4.7 |
Этические аспекты исследований в социальной работе |
4 |
2 |
2 |
|
2 |
4.8 |
Этнорегиональные особенности этичес-ких отношений |
6 |
2 |
|
2 |
4 |
4.9 |
Нравственно-этические отношения в общине |
6 |
2 |
|
2 |
4 |
4.10 |
Нравственные основы семьи и брака |
6 |
2 |
|
2 |
4 |
РАЗДЕЛ V. Деонтологические вопросы социальной работы |
||||||
5.1 |
Деонтология в социальной работе |
6 |
2 |
2 |
|
4 |
5.2 |
Этические дилеммы в социальной работе и механизмы их разрешения |
6 |
4 |
2 |
2 |
2 |
|
ИТОГО |
108 |
54 |
34 |
18 |
52 |
Учебно-тематический план лекций и семинарских занятий
для студентов заочного отделения
№ |
Наименование разделов, тем |
Количество часов по учебному плану |
||||
Макс.нагрузка студентов |
Аудиторная нагрузка |
Самостоят. работа |
||||
Всего |
В том числе |
|||||
лекции |
семинарские занятия |
|||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
РАЗДЕЛ I. Профессионально-значимые ценности социальной работы, их сущность, типология |
||||||
1.1 |
Сущность и типология профессионально-значимых ценностей социальной работы |
5 |
1 |
1 |
|
4 |
1.2 |
Морально-нравственные нормы в профессиональной деятельности специалиста по социальной работе |
4 |
|
|
|
4 |
РАЗДЕЛ II. Основные этапы становления и развития ценностных оснований социальной работы в России и за рубежом |
||||||
2.1 |
Этапы становления и развития ценностных оснований социальной работы за рубежом |
4 |
|
|
|
4 |
2.2 |
Становление и развитие этических традиций социальной работы в России |
4 |
|
|
|
4 |
РАЗДЕЛ III. Профессионально-этические требования к профессиограмме социального работника |
||||||
3.1 |
Специфика профессиональной деятельности социального работника |
5 |
1 |
1 |
|
4 |
3.2 |
Профессионально-этические требования к профессиограмме социального работника |
7 |
1 |
1 |
|
6 |
3.3 |
Коммуникативные навыки в социальной работе. |
6 |
|
|
|
6 |
3.4 |
Культура делового общения. |
4 |
|
|
|
4 |
3.5 |
Этикет социального работника |
4 |
|
|
|
4 |
РАЗДЕЛ IV. Этико-ценностное регулирование деятельности и отношений в системе социальной работы |
||||||
4.1 |
Этическая регламентация профессионального поведения в социальной работе. |
6 |
|
|
|
6 |
4.2 |
Этический кодекс социального работника: отечественный и международный |
7 |
1 |
1 |
|
6 |
4.3 |
Этические аспекты деятельности социальных служб |
5 |
1 |
1 |
|
4 |
4.4 |
Этика взаимоотношений специалистов в сфере социального обслуживания |
4 |
|
|
|
4 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
4.5 |
Этика взаимоотношений “социальный работник–клиент” |
5 |
1 |
1 |
|
4 |
4.6 |
Влияние как основа интерактивной деятельности социального работника |
5 |
1 |
1 |
|
4 |
4.7 |
Этические аспекты исследований в социальной работе |
4 |
|
|
|
4 |
4.8 |
Этнорегиональные особенности этичес-ких отношений |
6 |
|
|
|
4 |
4.9 |
Нравственно-этические отношения в общине |
6 |
|
|
|
6 |
4.10 |
Нравственные основы семьи и брака |
4 |
|
|
|
4 |
РАЗДЕЛ V. Деонтологические вопросы социальной работы |
||||||
5.1 |
Деонтология в социальной работе |
7 |
1 |
1 |
|
4 |
5.2 |
Этические дилеммы в социальной работе |
6 |
2 |
|
2 |
4 |
|
ИТОГО |
104 |
10 |
8 |
2 |
94 |
Программа курса