МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

ХЕРСОНСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ЗАТВЕРДЖУЮ

_____________

„_____”___________ 2012 р.

Робоча програма з англійської мови (за професійним спрямуванням)

Кафедра мовної освіти

Напрям підготовки – нефілологічні спеціальності

Курс – I ( ІІ семестр)

Форма навчання – денна

ХЕРСОН – 2012

Програма розроблена: асист. Панасенко К.О.

Програму з англійської мови (за професыйним спрямуванням) підготовлено на основі навчальних посібників . Колектив авторів: Г.Є.Бакаєва, О.А. Борисенко, І.І. Зуєнок, В.О. Іваніщева, Л.Й. Клименко, Т.І. Козимирська, С.І. Кострицька, Т.І. Скрипник, Н.Ю. Тодорова, А.О. Ходцева. - К. :Ленвіт, 2005 - 119с. (Рекомендована Міністерством освіти і науки України (Лист Міністерства освіти і науки України № 14/18.2-481 від 02.03.2005р.))

Програму затверджено на засіданні кафедри мовної освіти

протокол № __ від ___ 2012__ р.

Зав. кафедри мовної освіти доц. Н.В.Місяк

1. Пояснювальна записка

Мета і завдання курсу «Англійська мова (за професійним спрямуванням)»

Метою викладання дисципліни є набуття студентами спеціальностей 6.040302 “Інформатика”та 6.050103 “Програмна інженерія ”рівня володіння іноземною (англійською) мовою достатнього для успішного спілкування в ситуаціях професійної діяльності.

Практична мета: формувати у студентів загальні та професійно орієнтовані комунікативні мовленнєві компетенції (лінгвістичну, соціолінгвістичну і прагматичну) для забезпечення їхнього ефективного спілкування в академічному та професійному середовищі.

Освітня мета: формувати у студентів загальні компетенції (декларативні знання, вміння й навички, компетенцію існування та вміння вчитися); сприяти розвитку здібностей до самооцінки та здатності до самостійного навчання, що дозволятиме студентам продовжувати навчання в академічному і професійному середовищі як під час навчання у ВНЗ, так і після отримання диплома про вищу освіту.

Пізнавальна: залучати студентів до таких видів діяльності, які активізуватимуть і надалі розвиватимуть увесь спектр їхніх пізнавальних здібностей і професійних зань.

Розвиваюча мета: допомагати студентам у формуванні загальних компетенцій з метою розвитку їх особистої мотивації (цінностей, ідеалів); зміцнювати впевненість студентів як користувачів мови, а також їх позитивне ставлення до вивчення мови.

Соціальна: сприяти становленню критичного самоусвідомлення та вмінь спілкуватися і робити вагомий внесок у міжнародне середовище, що постійно змінюється.

Соціокультурна мета: досягати широкого розуміння важливих і різнопланових міжнародних соціокультурних проблем, для того щоб діяти належним чином у культурному розмаїтті професійних та академічних ситуацій

Завдання вивчення навчальної дисципліни

Практичні – оволодіння іншомовною мовленнєвою діяльністю в основних її видах – говорінні, аудіюванні, читанні і письмі –та підготовка студентів до ефективної комунікації у їхньому академічному та професійному оточенні.

Методичні – формування мовленнєвої компетенції студентів;

• формування мовної, соціокультурної та навчальної компетенції студентів;

• удосконалення вмінь студентів творчо застосовувати свої знання під час практичної діяльності.

Пізнавальні – розвивати пізнавальні та інтелектуальні здібності студентів, їх мовленнєву і творчу активність, ініціативність; вміння самостійно поповнювати свої фахові знання .

Перелік знань та умінь

Зміст курсу спрямований на формування професійної комунікативної компетенції, яка розглядається як мовна поведінка, що є специфічною для академічного і професійного середовища. Мовна поведінка вимагає набуття лінгвістичної компетенції (мовленнєвих умінь та мовних знань), соціолінгвістичної та прагматичної компетенції, що є необхідними для виконання завдань, пов’язаних з навчанням та роботою.

Мовленнєві вміння як важливий складник лінгвістичної компетенції включені до загальних цілей навчання. Мовленнєві уміння розвиваються в інтегрований спосіб. Мовленнєві уміння визначаються й інтегруються відповідно до мовної поведінки, яка є специфічною для сфер і ситуацій, пов’язаних з навчанням та спеціалізацією.

По закінченні курсу студенти зможуть:

Аудіювання

- розуміти основну ідею та розпізнавати відповідну інформацію в ході обговорень, дебатів, доповідей, бесід, що тематично пов’язані з навчанням та спеціальністю;

- розуміти обговорення проблем загальнонаукового та професійно-орієнтованого характеру, що має на меті досягнення порозуміння

- розуміти повідомлення та інструкції в академічному та професійному оточенні. Розуміти намір мовця і комунікативні наслідки його висловлювання;

- визначати позиції і точки зору мовця.

Говоріння : діалогічне та монологічне мовлення

- реагувати на основні ідеї та розпізнавати суттєво важливу інформацію під час обговорень, дискусій, бесід, що пов’язані з навчанням та професією.

- чітке аргументувати актуальні теми в академічному та професійному житті;

- здійснювати адекватну мовленнєву поведінку у типових академічних і в професійних ситуаціях (на конференціях, дискусіях в академічному навчальному оточенні);

- чітко виступати з підготовленими індивідуальними презентаціями з тематичного діапазону академічного та професійного спрямування;

- продукувати чіткі, детальні монологи з широкого кола тем, пов'язаних з навчанням та спеціальністю.

Читання

- розуміти автентичні тексти, пов’язаних з навчанням та спеціальністю, з підручників, популярних і спеціалізованих журналів та Інтернет джерел;

- розуміти головні ідеї та знаходити необхідну інформацію в неадаптованій технічній літературі за фахом;

- розуміти інструкцію з експлуатації устаткування / обладнання;

- розуміти графіки, діаграми та рисунки;

- уміти передбачати основну інформацію тексту за його назвою та ілюстративним матеріалом, що супроводжує текст (прогнозуюче читання);

- здійснювати ознайомлююче читання неадаптованих технічних текстів для отримання інформації;

- накопичувати та використовувати інформацію з різних джерел для подальшого використання (на презентаціях, конференціях, дискусіях в академічному навчальному середовищі а також у подальшій науковій роботі);

- читати з метою поповнення термінологічного тезаурусу.

Письмо

- написання анотацій до неадаптованих технічних текстів за фахом;

- написання рефератів на основі автентичної технічної літератури за фахом;

- укладання термінологічних словників за фахом на базі автентичної технічної літератури за фахом;

- складання текстів презентацій, використовуючи автентичні науково-технічні матеріали;

- написання резюме;

• заповнення бланків.

Мовні вміння:

По закінченню курсу студент повинен:

- знати граматичні структури, що є необхідними для гнучкого вираження відповідних функцій та понять, а також для розуміння і продукування широкого кола текстів в академічній та професійній сферах;

- знати правила англійського синтаксису, щоб мати можливість розпізнавати і продукувати широке коло текстів в академічній та професійній сферах; - - - - -

- застосовувати широкий діапазон словникового запасу (у тому числі термінології), що є необхідним в академічній та професійній сферах.