Подготовка мастера производственного обучения (п. О.) к изучаемой теме урока

Подготовка мастера производственного обучения к изучаемой теме

а) Теоретическая подготовка включает:

• анализ содержания материала учебной программы по специальности «Механическая обработка на станках и линиях» (единичная квалификация - токарь);

• изучение соответствующих разделов учебной и справочной литературы;

• ознакомление с методическими рекомендациями по теме;

• посещение предметов специального цикла (ТМО, металлорежущие станки, техническое черчение, материаловедение и т. д.) по изучаемой теме;

• изучение технической литературы, освещающей высокопроизводительные методы отделочной обработки: обкатывание наружной обработанной поверх­ности шариком (роликом) и раскатывание.

б) Практическая подготовка включает:

• подготовку материально-технической базы на основе выполнения учебных ра­бот и производственных заданий;

• подборку производственных работ (рукоятки измерительных инструментов, головки микрометрических винтов, некоторые виды гаек и т. д.) и работ на упражнения;

• подготовку державок (обкатка, раскатка) с шариком или гладким роликом, державок с накатными роликами; абразивной шкурки в зависимости от тре­буемой шероховатости поверхностей, жимков и т. д.

Предварительная подготовка мастера позволяет своевременно принимать меры к устранению ошибок и трудностей, которые могут возникнуть во время изучения темы.

Подготовка к уроку

Готовясь к уроку, мастер производственного обучения определяет тип, структуру, элементы урока, время на каждый элемент, содержание урока, выбирает методы и средства, необходимые для формирования знаний, умений и навыков. Особое внимание уделяется подборке учебно-производственных работ (УПР) по каждому уроку. При подборе УПР необходимо руководствоваться следующими требованиями:

• работы должны быть типичными для профессии токаря и соответствовать учебной программе;

• работы по степени сложности, точности и другим техническим требованиям должны соответствовать уровню подготовки учащегося на данном этапе обу­чения.

Методические рекомендации мастеру для подготовки к уроку:

• ознакомиться с методической и учебной литературой, четко ставить на уроке учебные цели (обучающую, развивающую, воспитательную);

• проверить наличие на рабочем месте инструкции по организации безопасных приемов труда;

• подобрать плакаты, слайды к уроку;

• подготовить рабочее место, на котором будет проводиться практический показ, снабдив его набором инструментов (абразивные шкурки, жимки, притиры, державки с шариком или гладкими роликами, державки с накатными роликами, детали и т. д.);

• составить план урока и план-конспект вводного инструктажа, план расстанов­ки учащихся по рабочим местам и график их перемещения по станкам в про­цессе урока.

Утверждаю

Старший мастер

« » 200 г.

План урока производственного обучения Урок № 1. Полирование, доводка поверхностей (притирка)

Цели урока

Обучающая: научить учащихся правильно применять абразивную шкурку в зависимости от требуемой шероховатости поверхностей, полировать поверхности детали ручную и с применением жимков, притирать наружные и внутренние поверхности деталей.

Развивающая: развитие технического мышления, перенос теоретических знаний на практические действия.

Воспитательная: формирование понимания необходимости экономного использо­вания материала, режущего инструмента, электроэнергии, бережного отношения к оборудованию.