- •Лабораторная работа юстировка и градуировка спектрофотометра
- •Задание
- •Порядок выполнения работы а. Регулировка источников излучения
- •Изучить оптическую схему, устройство и принцип работы спектрофотометра сф-26.
- •С. Градуировка спектрофотометра по проценту пропускания
- •Литература
- •Задание
- •Изучить следующие вопросы
- •Теоретическое введение
- •В колебательно-вращательном ик-спектре поглощение паров dBr естественного изотопного состава получены при большом разрешении следующие линии вращательной структуры (см-1)
- •Литература
- •Задание
- •Электронных полос поглощения
- •Теоретическое введение
- •Порядок выполнения работы
- •Теоретическое введение
- •Порядок выполнения работы
Лабораторная работа юстировка и градуировка спектрофотометра
Цель работы: Изучение принципиального устройства и назначения основных узлов спектральных приборов, получение навыков их юстировки и градуировки.
Приборы и оборудование: Спектрофотометр СФ-26, набор источников излучения, набор стандартных светофильтров.
Задание
Изучить оптическую схему, устройство и принцип работы спектрофотометра СФ-26.
В соответствии с техническим описанием спектрофотометра провести регулировку источников излучения (лампы накаливания, дейтериевой лампы и ртутно-гелиевой лампы).
Используя ртутно-гелиевую лампу, провести градуировку спектрофотометра по шкале длин волн.
Провести градуировку спектрофотометра по проценту пропускания.
Изучить следующие вопросы:
Классификация и основные функциональные узлы спектральных приборов.
Диспергирующие устройства: классификация и основные характеристики.
Оптическая схема спектрофотометра СФ-26.
Основные характеристики спектрофотометра СФ-26
Порядок выполнения работы а. Регулировка источников излучения
Изучить оптическую схему, устройство и принцип работы спектрофотометра сф-26.
Включить спектрофотометр. Установить в рабочее положение лампу накаливания. После 20-минутного прогрева установить ширину щели спектрофотометра. 2 мм.
Открыть крышку кюветного отделения и поместить перед окном камеры фотоэлементов лист белой бумаги (шторка-переключатель должна быть закрыта!).
Проверку регулировки источников излучения производить визуальным способом в диапазоне длин волн (540-600) нм.
Поместить белый лист бумаги перед камерой фотоэлементов и, перемещая источник излучения в двух взаимно перпендикулярных направлениях, добиться равномерно освещенного изображения призменной грани в виде прямоугольника.
В. Градуировка спектрофотометра по длинам волн
Градуировка по длинам волн заключается в установлении соответствия между показаниями шкалы длин волн прибора и длиной волны проходящего через образец излучения. Проверку производят визуальным и фотоэлектрическим методами по спектру ртутно-гелиевой лампы.
Установить ртутно-гелиевую лампу ДРГС-12, произвести ее юстировку.
Установить ширину щели прибора, равную 0,02 мм.
При визуальной градуировке:
Снять камеру фотоэлементов и наблюдать через выходное отверстие кюветного отделения выходную щель.
Поворотом рукоятки длин волн ввести в поле зрения одну из линий спектра излучения ртути. Пользуясь атласом спектра ртути, определить разность между длиной волны соответствующей спектральной линии и показанием шкалы длин волн. Повторить процедуру для 4 – 5 спектральных линий в видимой области спектра.
При фотоэлектрической градуировке:
Установить шторку в положение “закрыто” и установить требуемое по инструкции значение темнового тока.
Установить переключатель отсчетного потенциометра в положение 1, переключатель чувствительности - в положение 3.
Установить по шкале пропускания отсчетного потенциометра 10%.
Установить шторку-переключатель в положение “открыто”.
Медленно поворачивая рукоятку длин волн, подвести на выходную щель одну из линий спектра ртути (при этом стрелка амперметра отклонится вправо). В момент максимального отклонения стрелки снять отсчет по шкале длин волн. Повторить эти измерения несколько раз и занести в таблицу полученные результаты, а также значение длины волны соответствующей линии из атласа спектральных линий ртути.
Повторить пункт 9 для 5 –7 линий ртутного спектра в пределах рабочего диапазона длин волн. Сделать вывод.