9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

9.1. Адрес сайта курса

Интернет-адрес сайта (по требованиям ФГОС ВПО п.7.17¹² содержание каждой учебной дисциплины должно быть представлено в сети Интернет или в локальной сети учебного заведения).

В качестве сайта курса сегодня можно использовать любой сайт в сети Интернет, в частности, «личный кабинет» преподавателя (например, на сайте Google). Однако предпочтительнее использовать сайты кафедры или факультета. Рекомендуется – специализированные учебные сайты (например, на платформе Moodle), имеющиеся в СПбГПУ.

Минимальный комплект документов на сайте – версия печатной формы РПД для студентов (генерирует АСУ РПД в виде pdf-файла). Но следует стремиться к размещению УМК дисциплины и к использованию дистанционных технологий в качестве поддержки традиционного учебного процесса.

Примеры.

http://moodle.spbstu.ru -> ИМОП –> Кафедра математики –> курс «Методы подготовки управленческих решений» (вход для зарегистрированных пользователей по кодовому слову, получаемому у преподавателя).

http://moodle.spbstu.ru -> Аспирантам и соискателям, студентам -> курс «Оформление студенческих работ» (вход свободный).

---------------------

9.2. Рекомендуемая литература

Основная литература

Список основной литературы не должен содержать более 2 наименований. По этим наименованиям годы издания и количество экземпляров в Фундаментальной библиотеке СПбГПУ должны соответствовать требованиям ФГОС ВПО (не менее 25 экземпляров на 100 студентов). Система автоматизированного поиска ФБ (электронный каталог) должна легко их находить.

В список основной литературы можно включать электронные издания (с соответствующими добавлениями в библиографическое описание, в частности, URL), если они имеются в каталоге ФБ СПбГПУ (или ФБ СПбГПУ имеет юридическое право на их использование). Количество экземпляров в этом случае указывают по среднему плановому количеству студентов.

Главная задача списка основной литературы в РПД – обеспечить выполнение минимальных требований ФГОС ВПО. Сверх требований ФГОС ВПО преподаватель при чтении курса может рекомендовать студентам и другую учебную литературу, не включённую в список литературы в РПД.

№	Автор, название, место издания, издательство, год (годы) издания	Год изд.	К-во экз.^13	Место хранения
1.	Белоусов А.И., Ткачев С.Б. Дискретная математика. М. МГТУ им. Н.Э.Баумана, 2001, 743с. ISBN 5-7038-1769-2 (Вып. XIX) ISBN 5-7038-1270-4.	2002	50	ФБ
2.	Биркгоф Г., Барти Т. Современная прикладная алгебра. СПб, М.: «Лань», 2005, 400с. ISBN 5-8114-0613-4. или Новиков Ф. А. Дискретная математика для программистов: Учебное пособие для вузов по направл. "Информатика и вычислительная техника"/Ф.А. Новиков — Санкт-Петербург : Питер, 2004 .— 301 с.: ил .— (Учебник для вузов) .— Библиогр.: с.290-291 .— ISBN 594723355Х. или Капитонова Ю.В., Кривой С.Л., Летичевский А.А., Луцкий Г.М. Лекции по дискретной математике. – СПб.: БХВ-Петербург, 2004. – 524 с. ISBN 5-94157-546-7. или Успенский И.К., Верещагин Н.К., Плиско В.Е. Вводный курс математической логики. - М.: ФИЗМАТЛИТ, 2002. – 128 с. - ISBN 59221-0278-8.^14.	2001 2002 2003 2010	50	Кафедра философии, ГФ

Дополнительная литература:

________________

Андерсон Дж. Дискретная математика и комбинаторика. М., СПб, «Вильямс», 2004, 957с. ISBN 5-8459-0498-6.

Баранов В.И., Стечкин Б.С. Экстремальные комбинаторные задачи и их приложения. – М.: ФИЗМАТЛИТ, 2004. – 240 с. – ISBN 5-9221-0493-4.

Гаврилов Г.П., Сапоженко А.А. Задачи и упражнения по дискретной математике. – М.:ФИЗМАТЛИТ, 2004, 416 с. – ISBN 5-9221-0477-2.

Грэхэм Р., Кнут Д., Поташник О. Конкретная математика. Основание информатики: Пер. с англ. – М.: Мир, 1998. – 703 с., ISBN 5-03-001793-3.

Ерусалимский Я.М. Дискретная математика: Теория, задачи, приложения.– М: : Вузовская книга, 2004. – 268 с. ISBN 5-9502-0098-5/

Кормен Т., Лейзерсон Ч., Ривест Р. АЛГОРИТМЫ: Построение и анализ. М.: МЦНМО, 2001. – 960с., 283 ил., ISBN 5-900916-37-5.

Кузнецов О.П. Дискретная математика для инженера. СПб, М.: «Лань», 2004, 240с. ISBN 5-8114-0570-7.

Лавров И.А., Максимова И.А. Задачи по теории множеств, математической логике и тории алгоритмов. – М.: ФИЗМАТЛИТ, 2004. – 256 с. – ISBN 59221-0026-2.

Плотников А.Д. Дискретная математика. – М. : Новое знание, 2005. – 288 с. ISBN 5-94735-073-4.

Шапорев С.Д. Дискретная математика. Курс лекций и практических занятий. – СПб: БХВ-Петербург, 2006. – 400 с.: ISBN 5-94157-703-6.

________________

В списке дополнительной литературы должно быть не более 10 наименований, прежде всего, различного рода методические указания, практикумы, описания к лабораторным работам, справочники, энциклопедии, словари, периодические издания и т.п., действительно необходимые при изучении курса.

Обязательное условие – все издания должны быть в каталоге Фундаментальной библиотеки СПбГПУ из расчёта 1-2 экземпляра на 100 студентов. Не удовлетворяющие этому условию издания можно рекомендовать студентам при чтении курса сверх требований ФГОС ВПО, не включая в список литературы в РПД.

В список дополнительной литературы также можно включать электронные издания справочников, энциклопедий, словарей, журналов и т.п. (с соответствующими добавлениями в библиографическое описание, в частности, URL), если они имеются в каталоге ФБ СПбГПУ.

Кафедральные методические указания, практикумы, описания к лабораторным работам, имеющиеся в электронном формате и доступные студентам в сети Интернет, но не описанные в каталоге ФБ СПбГПУ целесообразно включать в раздел «Электронные и Internet-ресурсы».

Основная задача списка дополнительной литературы в РПД – удовлетворить требованиям ФГОС ВПО. Преподаватель сверх требований ФГОС ВПО при чтении курса может рекомендовать студентам дополнительную литературу, не включённую в список литературы в РПД.

Электронные и Internet-ресурсы:

________________

________________

В этом разделе приводят адреса сайтов, на которых можно найти полезную для курса информацию. Например, сайты, с которых можно скачать программное обеспечение, электронные учебные материалы разного рода, которых нет в ФБ СПбГПУ, но которые можно использовать в индивидуальном порядке, сайты библиотек, справочных систем, форумы по теме и т.п.

В этот раздел целесообразно включать кафедральные методические указания, практикумы, описания к лабораторным работам, имеющиеся в электронном формате и доступные студентам в сети Интернет, но не описанные в каталоге ФБ СПбГПУ.

Электронные издания, включённые в список основной литературы или в список дополнительной литературы, в этот раздел включать не надо.

Пример.

Методические рекомендации по оформлению студенческих работ (рефератов, курсовых и дипломных проектов и работ и др.)

URL: http://moodle.spbstu.ru/course/view.php?id=96 (доступ свободный¹⁵)

9.3. Технические средства обеспечения дисциплины

Пакеты символьных вычислений Maple или Mathenatica.

Приводится перечень обучающих и контролирующих компьютерных программ, учебных фильмов и т.д.

10. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Компьютерный класс.

Перечисляются специализированные лаборатории и классы, основные приборы, установки, стенды, оборудование, лицензионное программное обеспечение и т.д.

11. Критерии оценивания и оценочные средства

11.1. Критерии оценивания

В разделе должны быть описаны критерии оценивания качества освоения дисциплины, алгоритм выведения итоговой оценки;

11.2. Оценочные средства

Оценка качества выполнения домашних и расчётных заданий и работы в классе.

Должны быть приведены полностью или в виде примеров оценочные средства текущей и итоговой аттестации качества освоения дисциплины.

Оценочные средства могут в том числе содержать:

– примеры вариантов контрольных работ;

– перечень контрольных (экзаменационных) вопросов, позволяющих оценить качество усвоения учебного материала на уровне знакомства;

– комплекс заданий на контроль практических умений репродуктивного уровня;

– комплекс заданий на контроль когнитивных умений продуктивного (творческого) уровня;

– проблемы, позволяющие оценить обобщённые профессиональные и общекультурные умения(компетенции) студентов.