Тема II. Основные психологические процессы и состояния

(по В.В.Петухову см. А.Л.Тертель.Психология.Курс лекций.Учебноепособие.2007)

Лекция 1. Познавательные (специфические) психические процессы

1. Ощущения

2. Восприятие

3. Мышление

4. Речь

Психические процессы - процессы, происходящие в голове человека и отражающиеся в изменяющихся психических явлениях.

Традиционно в отечественной психологии принято выделять две группы психических процессов: познавательные или специфические (ощущения, восприятие, мышление) и универсальные или неспецифические (память, внимание, воображение).

Психические процессы выступают как важнейшие ком­поненты любой человеческой деятельности. Для того чтобы удов­летворять свои потребности, общаться, играть, учиться и трудиться, человек должен каким-то образом воспринимать мир, обращая при этом внимание на различные моменты или компоненты деятельнос­ти, представлять то, что ему нужно делать, запоминать, обдумывать, высказывать. Следовательно, без участия психических процессов человеческая деятельность невозможна. Более того, оказывается, что психические процессы не просто участвуют в деятельности, они в ней развиваются и сами представляют собой особые виды деятельности.

1) Ощущения - это процесс отражения отдельных свойств предметов и явлений объективного мира при их непосредственном воз­действии на рецепторы.

Потребность в постоянном получении ощущений хорошо про­является в том случае, когда внешние раздражители отсутствуют. Как показали эксперименты, в этом случае психи­ка перестает нормально функционировать: возникают галлюцинации, нарушается мышление, отмечается патология восприятия своего тела и т. д.

Благодаря ощуще­ниям мы познаем цвет, форму, величину, запах, звуки.

Способность к ощущениям имеется у всех живых существ, об­ладающих нервной системой, но осознаваемые ощущения есть только у живых существ, имеющих головной мозг.

Различают три вида ощущений: внешние, внутренние и двигательные.

Внешние ощущения.

К ним относятся зрительные, слуховые, обонятельные, вкусовые, кожные и осяза­тельные ощущения. Их рецепторы распо­ложены на поверхности тела человека. Обоняние - вид чувствительности, который порождает ощущения запаха. Вкусовые ощущения обеспечивают человека информацией, можно ли употребить внутрь какое-либо вещество. Основные вкусовые качества – это сладость, соленость, кислость и горькость. Осязание - кожная чувствительность обеспечивает человека информацией о том, что соприкасается с его телом. Самая изученная система – зрение. Глаз – кинокамера для мозга. Сетчатка глаза имеет 2 типа рецепторов: колбочки и палочки (нервные клетки). Палочки работают при слабом освещении и дают черно-белую картину мира, колбочки – в условиях хорошего освещения и обеспечивают цветовое зрение. Конечный пункт зрительной информации – зрительная область коры головного мозга.

Внутренние ощущения.

Голод, жажда, тошнота, изжога - эти ощущения дают ин­формацию от рецепторов тех органов чувств, которые находятся внутри организма человека.

Двигательные ощущения - это ощущения движения и положения тела в пространстве. Ре­цепторы находятся в мышцах и связках и обеспечивают управле­ние движениями на подсознательном уровне (автоматически).

Все ощущения имеют общие законы:

Чувствительность - способность организма реагировать на сравнительно слабые воздействия. Различают нижний и верхний пороги ощущений. Не всякая сила раздражителя способна вызвать ощущение. Прикосновение пылинки нельзя почувствовать. Нельзя услышать звук, скорость которого выше скорости света. Изучением порогов ощущений занимается психофизика. Ученые установили, что порог для распознавания света – огонь свечи виден на расстоянии

48.3 км. в темноте при ясной погоде, для вкуса – 1 чайная ложка сахара в 7,5 литрах воды. В результате системати­ческих упражнений, человек может повысить свою чувствительность.

Адаптация – приспособление организма к внешним изменениям. Человек остро ощущает любой запах только в первые несколько минут, затем ощущения притупляются, так как человек к ним адаптиро­вался.

Контрастность - изменение чувствительности под влиянием предшествующего раздражителя.

Например одна и та же фигура на белом фоне кажется темнее, а на черном светлее; после сладкого намного обостряется ощущение кислого.

Исследования показывают, что у собак чувствительность превышает чувствительность человека примерно в тысячу раз!

На основе взаимодействия наших ощущений возникает восприятие.

2). Восприятие - это процесс при­ема и переработки человеком различной информации, поступающей в мозг через органы чувств. Резуль­татом восприятия является образ предмета. К основным характеристикам восприятия относят константность, предметность, целостность и обобщенность (или категориальность).

Константность выражается в постоянстве восприятия, несмотря на то, что образы могут отражаться в сознании в разное время, при различной освещенности, маленькими или большими. Благодаря этому свойству форма, цвет и размер предметов воспринимаются нами как постоянные, несмотря на то, что сигналы, поступающие от этих предметов в органы чувств, непрерывно меняются. (Мяч всегда воспринимается как круглый.)

Не будь этого свойства, при всяком нашем движении, при каждом изменении расстояния до предмета, при малейшем повороте или перемене освещения изменялись бы все основные признаки, по кото­рым человек узнает предмет, т.е. он перестал бы воспринимать мир ус­тойчивых вещей.

Предметность восприятия проявляется в том, что объект восприни­мается нами именно как обособленное в пространстве и во времени отдельное физическое тело.

Вся наблюдаемая человеком действительность разделя­ется на две части: одна – предмет, который воспри­нимается как конкретное, четко очерченное замкнутое целое, а вторая часть - фон - как более неопределенное, расположенное позади предмета и неограниченное поле.

Т.о., воспринимаемая реальность всегда разделяет­ся как бы на два слоя: на фигуру - образ предмета, и фон - образ окружающего предмет пространства.

Целостность восприятия заключается в том, что все элементы воспринимаемого представляют собой целостный образ (улавливаем не только одну ноту, а мелодию целиком).

Обобщенность (категориальность) восприятия означает отнесенность образа к какому-либо классу объектов, имеющему название (способность читать текст, независимо от шрифта и почерка). Когда мы смотрим на часы, мы видим не нечто круглое, блестящее, мы видим конкретный предмет - часы.

Все рассмотренные свойства восприятия не являются врож­денными и развиваются в течение жизни человека. Воспри­ятия организуются в процессе внимания. Есть люди, которые всегда начеку; почти ничто не может их удивить, ошеломить, поставить в тупик. Их полная противополож­ность - люди рассеянные и невнимательные.

К свойствам восприятия относится иллюзии. Иллюзиями называется искаженное или ошибочное восприятие. Оно возникает по разным причинам. Среди иллюзий в большей мере развиты иллюзии зрения.

4). Мышление - это психический процесс отражения существенных связей между предметами и явлениями. Физиологическую основу мышления составляет деятельность мозга. Каким было и каким будет окружающее человек может познать только благодаря мышлению. С помощью мышления он познает такие явления внутреннего мира, которые нельзя видеть или чувствовать - о них можно только мыслить.

Мышление существует в трех формах: понятие, суждение, умозаключение.

Понятие – это мысль о предмете, выраженная в словах и содержащая отличительные признаки предметов и явлений действительности. В понятии отражается самый главный признак предмета. Например, для понятия «студент»: люди, получающие профессиональное образование в соответствующем учебном заведении по определенным учебным программам. Ни возраст, ни пол, ни национальность здесь не имеют никакого значения.

Понятия бывают единичными ( выражают существенные признаки предмета – «стол») и общими (группы предметов - «мебель»), конкретными и абстрактными. Содержание понятий раскрывается в суждениях.

Суждение - это утверждение или отрицание существующей связи между понятиями. В зависимости от того, утверждается или отрицается эта связь, суждения бывают истинные и ложные.

Например, в суждении «Все студенты – отличники» утверждается связь между понятиями «студенты» и «отличники» , но в действительности она отсутствует. Поэтому это суждение ложное.

Умозаключение – это такая связь между суждениями, при которой появляется третье суждение, извлеченное из двух первых.

Например, первое суждение - «Все металлы проводят электричество», второе - «Железо – металл». Умозаключение: «Железо проводит электрич».

К умозаключению можно прийти при помощи ряда методов.

Метод индукции - логический вывод, отражающий направленность мысли от частного к общему. Метод дедукции ведет от общего к частному. Метод аналогии - от частного к частному.

К основным мыслительным операциям относятся анализ, синтез, сравнение и обобщение.

Анализ - мысленное разделение целого на части с последующим их сравнением. Мысленному анализу всегда предшествует практический.

Для проникновения в суть какой-то проблемы человек должен проанализировать условия, рассмотреть свойства и их взаимосвязь друг с другом.

Синтез - это мысленное соединение частных свойств в единое целое. Син­тез восстанавливает расчлененное целое. Анализ и синтез не существуют отдельно друг от друга.

Сравнение - мысленное сопоставление предметов или явлений по сходным признакам. Однако иногда сравнивают­ся несопоставимые предметы, для того чтобы была видна очевидная разница.

Обобщение - мысленное объединение сходных по каким-то призна­кам предметов и явлений. Общим в явлениях могут быть сходные и существенные признаки. К примеру, слива, яблоко, груша — фрукты; найден существенный признак — вкус.

Основными видами мышления являются теоретическое (понятийное и образное), а также прак­тическое (наглядно-образное и наглядно-действен­ное). Теоретическое мышление — это анализ, синтез и обобщение уже существующих научных идей. Практическое мышление возникает при решении практической задачи в практической деятельности. Кроме того существует интуитивное мышление, когда новое знание получают через озарение и из непосредственного наблюдения.

К характеристике мыслительной деятельности человека относятся: любознательность и пытливость (стремление узнать как мож­но больше и доскональнее); глубина (умение проникать в сущность предметов и явле­ний); гибкость (умение правильно ориентироваться в новых обсто­ятельствах); критичность (умение поставить под сомнения сделанные вы­воды и вовремя отказаться от неверного решения); логичность (умение мыслить стройно и последовательно); быстрота (способность принимать правильные решения в крат­чайшие сроки).

Известный психолог Карл Юнг рассматривал два типа людей по характеру мышления: интуитивный (характеризуется преобладанием эмоций над логикой и доминированием правого полушария головного мозга над левым) и мыслительный (ему свойственны рациональность и преобладание левого полушария головного мозга над правым.

Проблема мышления тесно связана с проблемой речи.