- •2. Формы работы - Подготовка к семинарскому занятию
- •3. Перечень вопросов для самоподготовки
- •5. Темы уирс:
- •6. Список литературы для подготовки к занятию
- •2. Значение изучения темы
- •5. Основные понятия и положения темы
- •6. Контрольные вопросы:
- •7. Самостоятельная работа
- •8. Самостоятельная работа
- •10. Список литературы.
- •Тема №3: Медицина эпохи рабовладения
- •1. Значение изучения темы
- •Основные понятия и положения темы Медицина в рабовладельческих государствах Древнего Востока (Месопотамия, Индия, Египет, Китай) Медицина в Месопотамии.
- •Врачевание и медицина в Древней Греции
- •Мифология и врачевание
- •Врачевание Крито-Ахейского периода (конец III — конец II тыс. До н.Э.)
- •Врачевание предполисного периода (XI—IX вв. До н.Э.)
- •Врачевание полисного периода (VIII-VI вв. До н.Э.)
- •Медицина классического периода (V-IV вв. Дo н.Э.)
- •Философские основы древнегреческой медицины
- •Врачебные школы
- •Гиппократ
- •Гиппократов сборник
- •Врачебная этика в Древней Греции
- •Медицина Александрии (элинистический период).
- •4. Контрольные вопросы:
- •5. Тестовые задания: Медицина в рабовладельческих государствах Древнего Востока (Месопотамия, Индия, Египет, Китай)
- •Медицина эпохи рабовладения. Древняя Греция, Древний Рим.
- •6. Ситуационные задачи
- •7. Кроссворд по теме занятия
- •8. Рекомендуемые темы рефератов:
- •2.Тибетская медицина в лечебном питании.
- •3. Народная медицина Хорезма.
- •9. Литература:
Внеаудиторное
1. Тема занятия: Медицина эпохи рабовладения. Древний мир.
2. Формы работы - Подготовка к семинарскому занятию
3. Перечень вопросов для самоподготовки
1. Основные направления в понимании происхождения болезней в древних
государствах, расскажите об этом подробно?
2. Расскажите о развитии медицины Древнего Египта?
3. Расскажите о медицине Древнего Китая?
4. Расскажите о медицине Индии?
5. Расскажите о развитии медицины Тибета?
6. В чём особенности развития медицины в Древней Греции?
7. Какие вы знаете врачебные школы? Назовите где они находились?
8. Гиппократ и его вклад в развитие мировой медицины?
9. Когда и кем был написан «Гиппократов сборник»? Клятва Гиппократа.
10. Коротко расскажите о развитии медицины Древнего Рима в различные периоды истории:
а) царский?
б) период республики?
в) период империи?
4. Практические умения: сделать сообщение (доклад) по теме занятия.
5. Темы уирс:
1.Медицина Египта, Индии, Месопотамии, Рима, Греции.
2. История арабской, скифской и византийской медицины.
3.Тибетская медицина в лечебном питании.
4. Народная медицина Хорезма.
6. Список литературы для подготовки к занятию
Обязательные для подготовки к занятию литературные источники:
Библиотека КрасГМА: Сорокина Т.С. История медицины: Учебник для студ. высш. мед. учеб. заведений / 3-е изд., переработ. и дополн. (Гриф Минобр. РФ). — М.: Издательский центр "Академия", 2004. —560 с. (45,5 п.л.). с. 38-180.
Рекомендуемые для подготовки к занятию литературные источники.
Библиотека КрасГМА:
1. Белова Ю.М. Медицина в системе древнеегипетского мировоззрения: религиозно-магический и эмпирический аспекты // Материалы Летней школы для молодых ученых-историков науки и техники. 16-17 июня 2004 г. — М.: ИИЕТ, 2004. — С. 19-24.
2. Сорокина Т.С. Медицина в рабовладельческих государствах Средиземноморья.- М.; Изд-во УДН, 1979. - 96 с.
Электронные версии учебников, учебных пособий и лекционного материала можно получить в методическом кабинете кафедры ОЗиЗ и на сайте www.krasgma.ru.
Аудиторное
1. Тема занятия: Медицина эпохи рабовладения. Древний мир.
2. Значение изучения темы
Учебное значение изучаемой темы: Сформировать представления об основных аспектах развития медицины в странах Древнего Мира.
Профессиональное значение изучаемой темы: Подготовка специалиста соответствующего квалификационным требованиям по дисциплине «История медицины».
Личностное значение изучаемой темы: Понять основные этапы развития эпохи Древнего мира.
3. Цель изучения темы: Осветить развитие медицинских знаний и деятельность в эпоху Древнего мира. Раскрыть классовый характер медицины в данный период.
Для достижения данной цели необходимо: иметь верное представление о периодах эпохи, а так же об особенностях развития медицины в каждый из этих периодов.
Знать: точные временные отрезки изучаемого периода данной темы.
Уметь: сделать сообщение (доклад) по теме занятия.
Иметь представление о великих открытиях и выдающихся врачевателях этой эпохи.
Иметь навыки самостоятельной работы с первоисточниками: книгами, архивными материалами.
4. ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ
№ |
Этапы занятия |
|
Организация занятия |
|
Формулировка темы и цели занятия |
|
Устный опрос студентов с коррекцией знаний |
|
Перерыв |
|
Самостоятельная работа студентов |
|
Слушание докладов по теме |
|
Обсуждение темы докладчика.
Задание на дом. |