Занятие 8

N	Проводимое мероприятие	Форма	Время
1	Ответы на вопросы по теме лекции	Устные ответы	35 мин.
2.	Доклады	Доклады	20 мин.
3.	Обсуждение докладов	Дискуссия	20 мин.
4.	Решение тестов по теме лекции	Решение тестов	15 мин.
	ИТОГО		90 мин. часа)

Вопросы к семинарскому занятию

1. В чем состоит назначение сферы государственных и муниципальных финансов Российской Федерации? Почему так называется данная сфера в Российской Федерации?

2. Из каких звеньев состоит сфера государственных и муниципальных финансов в Российской Федерации?

3. Чем отличаются бюджет и внебюджетные фонды как формы организации государственных и муниципальных финансов?

4. Назовите, какие бюджеты функционируют в Российской Федерации.

5. Перечислите государственные внебюджетные фонды Российской Федерации. Для чего они предназначены?

6. Как осуществляется взаимосвязь сфер и звеньев финансовой системы Российской Федерации?

7. Нарисуйте схему, которая иллюстрировала бы состав финансовой системы и взаимосвязи между ее сферами и звеньями.

Доклады:

1. Местные финансы, их особенности в России.

2. Государственные внебюджетные фонды Российской Федерации, их место в финансировании социальных потребностей общества

Раздел 3. Место и роль стоимостной оценки в финансово-кредитной сфере

Занятие 1 Понятие, цели и сферы применения стоимостной оценки.

N	Проводимое мероприятие	Форма	Время
1	Ответы на вопросы по теме лекции	Устные ответы	45 мин.
2.	Решение задач по теме сложных процентов	Решение задач	30 мин.
3.	Решение тестов по теме лекции	Решение тестов	15 мин.
	ИТОГО		90 мин. (2 часа)

Вопросы к семинарскому занятию

1. Основные отличия между стоимостью и ценой?

2. Виды стоимости

3. Нормативные документы, регулирующие оценочную деятельность в российской Федерации

4. Цели и задачи проведения оценки

5. Необходимость проведения оценки в современных условиях

6. Случаи обязательного проведения оценки

Занятие 2. Институциональная структура и этапы развития оценочной деятельности в Российской Федерации

N	Проводимое мероприятие	Форма	Время
1	Ответы на вопросы по теме лекции	Устные ответы	35 мин.
2.	Доклады	Доклады	20 мин.
3.	Обсуждение докладов	Дискуссия	10 мин.
4.	Решение задач по теме сложных процентов	Решение задач	25 мин.
	ИТОГО		90 мин. (2 часа)

Вопросы к семинарскому занятию

1. Этапы становления оценочной деятельности в РФ?

2. Что изменилось в оценочной деятельности с отменой лицензирования и переходом к саморегулированию

3. Основные участники, регулирующие оценочную деятельность

4. Ответственность оценщика при осуществлении оценочной деятельности.

Доклады

1. Cаморегулирование в оценочной деятельности.

2. Федеральные стандарты оценки.

3. Возможность применения международных стандартов оценки в российской действительности.

4. Стандарты RICS.

Занятие 3 Содержание, объекты и субъекты современной оценочной деятельности

N	Проводимое мероприятие	Форма	Время
1	Ответы на вопросы по теме лекции	Устные ответы	35 мин.
2	Брифинг	Дискуссия	35 мин.
3	Решение тестов	Решение тестов	20 мин.
	ИТОГО		90 мин. (2 часа)

Вопросы к семинарскому занятию

1. Объекты и субъекты оценочной деятельности

2. Права и обязанности оценщика

3. Случаи, при которых оценщик может отказаться от проведения оценки

4. Основные принципы оценки

5. Подходы и методы в оценке

Занятие 4 Современные проблемы и перспективы развития оценки стоимости.

N	Проводимое мероприятие	Форма	Время
1	Ответы на вопросы по теме лекции	Устные ответы	15 мин.
2.	Мини-конференция	Дискуссия	15 мин.
3.	Защита подготовленных проектов малыми группами	Дискуссия, обсуждение возможных вариантов	60 мин.
	ИТОГО		90 мин. (2 часа)

Вопросы к семинарскому занятию

1. Сферы применения техник стоимостной оценки

Защита подготовленных проектов малыми группами

Преподаватель делит группу на маленькие подгруппы (3-4 чел). Студенты являются сотрудниками оценочной компании и должны выгодно ее позиционировать перед коллегами. Каждой группе дается по одному торгово-развлекательному комплексу с входными данными формата «Атриум», «Европейский», «Новинский пассаж». Вводная информация отражена перед группами на слайдах или на презентации. После этого студенты приступают к упрощенной оценке данных объектов, владея соответствующими навыками и умением, приобретенными на лекциях и семинарских (практических) занятиях. Когда оценка проведена представитель из каждой группы выступает перед всей аудиторией, кратко повествуя о проделанной работе. Следует отметить, что его выступление может подвергаться экспертизе со стороны конкурирующих групп.