- •Лекция 1 Высшее и послевузовское образование в рф.
- •Лекция 2 Структура курсовой работы.
- •Что такое система?
- •Лекция 3
- •Лекция 4 Государственное и государственное управление.
- •Лекция 5 Контроль органов государственной власти:
- •Проблемы и перспективы реформирования государственной муниципальной службы в рф.
- •Лекция 6 Основные этапы прохождения гражданской службы в рф
- •Лекция 7 Модели бюрократии
- •Лекция 8 Конфликты. Политические конфликты. Конфликты интересов.
Лекция 1 Высшее и послевузовское образование в рф.
Принципы государственной политики в области высшего и послевузовского обр.
Непрерывность и преемственность процесса обр.
Интеграция системы высшего и послевузовского профессионального обр. РФ при сохранении и развитии достижения традиции России
Конкурсность и гласность при определении приоритетных направлений развития науки, техники, технологий, а также подготовки специалистов, переподготовки и повышения квалификации работников;
Государственная поддержка подготовки специалистов, приоритетных направлений научных исследований в области высшего и послевузовского профессионального обр.
Государство обеспечивает приоритетность развития высшего и послевузовского профессионального обр. посредством:
Финансирования за счет средств федерального бюджета обучения в федеральных гос. обр. учреждениях высшего профессионального обр. не менее чем 170 студентов на каждые 10000 человек, проживающих в РФ
Расширения доступа граждан РФ к высшему образованию
Предоставления обучающимся в гос. системе высшего и послевузовского проф. обр. гос. стипендий, мест в общежитиях, иных мер специальной поддержки в соответствии с законодательством
Создания условий для равной доступности высшего и послевузовского проф. образования
Создания условий для интеграции высшего послевузовского обр. и науки
Формы интеграции высшего и послевузовского обр.
Экспериментальные разработки вузов (гранты, иные источники фин.)
Привлечение вузами работников научных орг. И научными орг. Работников вузов для участия в образовательной и научной деятельности
Осуществления вузами и научными орг. Совместных научных исследований и экспериментальных разработок
Реализация научными организациями образовательных программ послевузовского и дополнительного проф. Обр.
Создание на базе вузов лабораторий, осуществляющих научную или научно-техническую деятельность
Создание вузами на базе учебных организаций кафедр, осуществляющих учебный процесс.
Автономия обр. учреждения высшего проф. обр.- его самостоятельность в подборе и расстановке кадров, осуществлении учебной, научной, финансово-хозяйственной и иной деятельности в соответствии с законодательством и уставом высшего учебного заведения, утвержденным в установленном законодательном порядке.
Свободе ППС в изложении учебного материала.
Педагогическим работникам из числа профессорско-преподавательского состава научным работникам и студентам высшего учебного заведения представляются академические свободы, в том числе свобода педагогического работника высшего учебного заведения излагать учебный предмет по своему усмотрению, выбирать темы научных исследований и проводить их своими методами.
Структура системы высшего и послевузовского проф. обр.:
Федеральные гос. обр. стандарты высшего проф. Обр., федеральные гос. требования к послевузовскому проф. Обр. и образовательные программы ВПО и ДПО
Имеющие лицензии высшие учебные заведения, научные организации и соответствующие обр. учреждения ВПО и ДДПО
Научные, проектные, производственные и др. учреждения, организации и предприятия, ведущие научные исследования и обеспечивающие развитие и функционирование ВПО и ДПО
Органы, осуществление управления в сфере образования
Общественные и гос. - общественные объединения
Федеральные государственные образовательные стандарты высшего проф. Образования предназначены для обеспечения:
Единства образовательного пространства РФ
Качества высшего проф. обр.
Основы для объективной оценки деятельности обр. учреждений, реализующих обр. программы высшего проф. обр.
Признания и установления эквивалентности документов иностранных гос. о высшем проф. обр.
Требования обр. стандартов к:
Структуре основных обр. программ, в том числе требования к соотношению частей основной образовательной программы и их объему, а также к соотношению обязательной части основной обр. программы и части, формируемой участниками обр. процесса;
Условиям реализации основных обр. программ, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям;
Результатам освоения основных обр. программ
Кто может устанавливать стандарты самостоятельно?
МГУ, Санкт-Петербургский госуниверситет, федеральные гос. обр. учреждения высшего профессионального обр., перечень которых утверждается указом Президента РФ, а также федеральные университеты и университеты, в отношении которых установлена категория «национальный исследовательский университет», вправе реализовывать образовательные программы высшего профессионального и послевузовского проф. Образования
Уровни ВПО:
Бакалавр
Специалист
Магистр
Нормативные сроки освоения основных программ ВПО:
Для получения квалификации (степени) бакалавр-4года
Специалист-не менее 5 лет
Магистр-2года
Получение обр. по следующим образовательным программам рассматривается как 2е высшее:
По программам бакалавриата или программа подготовки специалиста-лицами, имеющими диплом бакалавра, диплом специалиста, диплом магистра;
По программам магистратуры - лицами, имеющими диплом специалиста, диплом магистра, если иное не установлено федеральными законами.
Преимущество освоения образовательной программы в гос. вузе
Освоение лицом образовательной программы высшего проф. Образования соответствующего уровня в высшем учебном заведении, имеющем гос. аккредитацию, является условием для занятия им в гос., муниципальной организации определенной должности, получения должностного оклада и надбавок к нему.
Формы освоения программ ВПО:
Очная
Очно-заочная
Заочная форма экстерната
Экстернат - самостоятельное изучение обучающимся дисциплин согласно основной образовательной программе высшего профессионального образования по избранному направлению подготовки (специальности) с последующей аттестацией в высшем учебном заведении, имеющем гос. аккредитацию.
Документы о высшем и послевузовском профессиональном образовании:
Высшее учебное заведение, имеющее гос. аккредитацию, выдает выпускникам документы гос. образца о соответствующем уровне образования с официальной символикой РФ. Форма документа гос. образца утверждается федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке гос. политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.
МГУ и СППГУ утверждают свои формы документов, выдающихся выпускникам об уровне образования или квалификации с официальной символикой РФ.
Виды документов об уровнях высшего проф. обр.:
Диплом бакалавра
Диплом специалиста
Диплом магистра
Виды и наименования высших учебных заведений:
Федеральный университет
Университет
Академия
Институт
Институт – высшее учебное заведение, которое:
Реализует образовательные программы высшего проф. обр., а так же, как правило, образовательные программы послевузовского проф. обр.;
Осуществляет подготовку, переподготовку и (или) повышение квалификации работников для определенной области проф. деятельности;
Ведет фундаментальные и (или) прикладные научные исследования.
Академия:
Реализует образовательные программы высшего и послевузовского профессионального образования;
Осуществляет подготовку, переподготовку и (или) повышение квалификации работников высшей квалификации для определенной области научной и научно-педагогической деятельности
Выполняет фундаментальные и прикладные научные исследования преимущественно в одной из областей науки или культуры
Является ведущим научным и методическим центром в области соей деятельности