1.2. Цели и задачи психологической службы в образовании

Основное содержание темы

Определение и основные аспекты психологической службы образования. Теоретические основания службы. Обеспечение психического и психологического здоровья школьников как основная цель психологической службы. Задачи психологической службы образования.

Психическое здоровье, психологическое здоровье, личностное здоровье, индивидуально-психологическое здоровье, психологическая служба образования, условия психического развития детей, критический возраст, сензитивный период, консилиум

Вопросы для обсуждения

• Особенности психологического здоровья детей на разных возрастных этапах.

• Сочетание общих и специальных задач психологической службы в учреждениях образования разного типа (например, в детском саду, школе, лицее, колледже, интернате для детей, лишенных попечения родителей, и др.).

• Требования к профессиональной деятельности психолога в системе образования.

Рефераты и доклады

1. Взаимодействие психолога с педагогами, родителями и администрацией детских учреждений.

2. Адаптационный период работы психолога в образовательном учреждении, факторы, влияющие на его протекание.

3. Факторы эффективности деятельности психолога образования.

• Овчарова Р.В. Справочная книга школьного психолога. - М., 1993. - 456с.

• Битянова М.Р. Организация психологической работы в школе. М., 2001-387 с.

• Братусь Б. С. Аномалии личности. — М., 1988.

• Потапова А.В., Нартова-Бочавер С.К. Детская психологическая служба. Курс лекций. М.:МОСУ, 2001

• Психическое здоровье детей и подростков в контексте психологической службы. — М., 1994.- 87 с.

• Психогигиена детей и подростков / Под ред. Г. Н. Сердюковой, Г. Гельница. — М., 1995.

• Психолого-педагогические проблемы взаимодействия учителя и учащихся/ Под ред. Бодалева А. А., Ковалева Г. А. — М., 1986.

• Самоукина Н.В. Практический психолог в школе: Лекции, консультирование, тренинги. - М.: Интор, 1997

• Руководство практического психолога / Под ред. И.В. Дуб­ровиной. М., 1995.

• Школа и психическое здоровье учащихся/ Под ред. С. М. Громбаха. — М., 2000.

Вопросы для самопроверки

В задачи психолого-педагогического консилиума входит: а) выявление характера и причин отклонений в поведе­нии и учении учащихся, б) разработка программы воспитательных мер в целях кор­рекции отклоняющегося развития, в) консультация в решении сложных или конфликтных ситуаций, г) все ответы верны. Здоровье - это: а) состояние, противоположное болезни, б) состояние полного физического, психического и социального благополучия, в) естественное состояние организма, г) состояние оптимальной жизнедеятельности субъекта, д) количественно-качественная характеристика состояния жизнедеятельности человека, е) все ответы верны. Основными условиями нормального психосоциального развития ребенка являются: а) здоровая нервная система, б) доброжелательная обстановка, созданная родителями или лицами, их замещающими, в) обеспеченность семьи материальными средствами, г) самостоятельность и независимость ребенка. Показателем эффективности деятельности психолога образования является: а) психологическое здоровье детей, б) интеллектуальное здоровье детей, в) личностное здоровье педагогов, г) отсутствие у детей психических и физических заболеваний.