Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Структура и класс-я ИС.doc
Скачиваний:
4
Добавлен:
24.08.2019
Размер:
205.31 Кб
Скачать

Фрагмент «Общероссийского классификатора продукции»

Н – электричество (раздел)

НО5 – специальные области

электротехники (класс)

НО5 – плазменная техника (подкласс)

НО5Р1-00 – получение плазмы (группа)

НО5Н1-02 – устройства для удержания плазмы (подгруппа)

НО5Н1-04 – устройства с использованием магнитных полей(подгруппа)

НО5Н1-06 – устройства для сжатия канала плазмы (подгруппа)

НО5К – печатные схемы (подкласс)

МКИ

6 – прикладная наука,

медицина, техника

681 – точная механика

681.1 - 



681.5 – автоматика, техническая кибернетика

681.51 – системы автоматизированного управления



681.514 – стохастические САУ

681.518 – информационные системы

УДК

Примеры иерархических классификаторов

  1. Тезаурусы ИС. Тезаурус представляет собой толковый дескрипторный словарь, в котором значение каждой лексической единицы (дескриптора – слова или словосочетания) интерпретируется через связи с другими дескрипторами. Тезаурус используется в ИС для сокращения двусмысленности, присущие естественному языку, а также для введения элемента формализации описания содержания документов и запросов. Тезаурус в печатной форме включает две части:

  • Систематический указатель дескрипторов;

  • Алфавитный указатель.

Любая часть тезауруса есть перечень дескрипторных статей, упорядоченных в первом случае по тематическим группам, во втором – в алфавитном порядке.

Дескриптор

: оптимальное управление

Вышестоящий

: методы управление

Вышестоящий

: оптимальное программирование

Ассоциативный

: оптимум; управление предприятием; экономическое управление

Рубрика

: А06355027

Рубрика

: А065631

Рубрика

: А068112

Фрагмент тезауруса инион (Экономика и демография)

Дескриптор

: образование

Вышестоящий

: духовная культура

Нижестоящий

: высшее образование; изучение; народное образование; непрерывное образование; обучение; политическое образование; преподавание; религиозное образование; самообразование; среднее образование; философское образование

Ассоциативный

: воспитание; образовательная политика; педагоги; педагогика; система образования; учащиеся; учебные заведения; философия образования

Фрагмент тезауруса ИНИОН (Философия и социология)

-cathehol

USE pyrocatechol

CATIONS

UF - positive ions

BT1 ions

BT2 charged particles

NT1 hydrogen ions plus

NT2 protons

NT3 delayed protons

NT1 hydrogen ions 3 plus

RT chemical states

RT electrolysis

RT ion beams

RT ion exchange materials

Фрагмент тезауруса INIS International Nuclear Information System

Началом каждой статьи INIS является заглавный дескриптор или запрещенный термин (начинается с «-»). Далее в ней содержатся сведения о связи заглавного термина с другими дескрипторами.

Аналогичную структуру имеют дескрипторные статьи русскоязычных тематических тезаурусов ИНИОН (Институт научной информации по общественным наукам). Отличие только в том, что присутствует перечень тематических рубрик, ассоциируемых с данным термином (см. табл.)

В примерах присутствуют следующие типы связей:

ВТ – вышестоящие термины (родовые – Broader Term) обозначены ВТ1, ВТ2, BTn и т.д. Число n означает номер уровня иерархии. Последовательность ВТ1 – ВТ2 – ВТ3  образует ветвь.

НТ – нижестоящие термины (видовые – Narrower Term) обозначены NT1, NT2 и т.д. – ветви и уровни определяются аналогично BT.

AT – ассоциативные термины (Related Term), имеющие иерархическую связь с заглавным дескриптором. Обозначены RT.

Правильная структура тезауруса должна удовлетворять следующим условиям:

  • Полнота. Каждый термин, содержащийся в поле BTn, NTn, RT, UF и т.д., обязательно должен быть или заглавным дескриптором какой-либо статьи, или запрещенным термином;

  • Корректность. Если в дескрипторной статье термина А в качестве ВТ1 присутствует термин В и в этой же ветви в качестве ВТ2 присутствует С, то в дескрипторной статье В термин С должен содержаться в качестве ВТ1.

При составлении тезаурусов иногда используют также отношения «часть – целое», «причина – следствие», «объект – применение» и т.д.