- •2. В чем состоит концепция гуманитаризации образования в данном оу?
- •4. По каким учебникам преподают дисциплины? Каким дополнительным материалом пользуются педагоги?
- •5. По каким учебно-методическим комплексам работают преподаватели? Дайте их краткое описание.
- •7. Какие возрастные группы учащихся привлекаются к внеклассной работе по указанному направлению?
- •8. Кто из педагогов занимается внеклассной работой с учащимися (преподаватель какой дисциплины, его квалификация)?
- •9. Каково отношение учащихся к урокам культурологического цикла?
- •10. С Вашей точки зрения, начиная с какого класса целесообразно преподавать данные дисциплины?
- •11. Какие способы обеспечения межпредметнных связей дисциплин культурологического, общего гуманитарного и социально-экономического цикла?
- •12. Как реализуется принцип наглядности в преподавании дисциплин культурологического цикла в боу?
- •13. Какова квалификация и специальное образование преподавателей?
- •14. Какие виды уроков наблюдали Вы в процессе преподавания этих дисциплин и чем отличаются их структура?
- •16. Инновационные педагогические технологии на уроках культурологического цикла в гоу сош №43 (на примере уроков Искусства)
АНАЛИТИЧЕСКИЙ ОТЧЕТ: 1. Каков тип образовательного учреждения, в котором Вы проходите практику?
Государственная общеобразовательная лингвистическая школа № 43 (ГОУ СОШ №43) с углублённым изучением иностранных языков (испанского, английского и французского).
2. В чем состоит концепция гуманитаризации образования в данном оу?
В полилингвальном подходе к образованию. Ребята изучают английский, испанский и французский языки + гиды (искусство и культура) на этих иностранных языках.
Концепция гуманитаризации образования в данной школе состоит в формировании определённой образовательной среды, обязательными компонентами которой становятся междисциплинарные связи учебных предметов, диалог наук и культур, изучение гуманитарных наук и их роли для человека, воспитание и поддержание свободной и самостоятельной личности ученика, его включённость в обширную культурную среду и взаимодействие разных культур, формирование соответствующих взглядов на мир. Школа языковая, и углубленное изучение двух (английский и испанский) языков строится так, чтобы сопутствовать гармоничному развитию интеллектуальной, эмоциональной и волевой сфер личности ребенка.
3. В каких классах преподают культурологические дисциплины, по каким образовательным программам (федеральный компонент, региональный компонент, школьный компонент)? Имеются ли факультативы культурологического направления?. Какие формы дополнительных занятий осуществляются в процессе
преподавания этих дисциплин?
Культурологические дисциплины ведутся с 5 по 11 классы.
Федеральный компонент – МХК (10-е и 11-е классы), Искусство (5 - 9 классы).
Региональный компонент – Культура Санкт-Петербурга (с 6 по 9 класс)
Дисциплину «Искусство» преподают в :
5 «А» и 5 «Б» - 2 часа в неделю
5 «Л», 5 «К», 5 «Д» - 1 час в неделю
6 «А» - 2 часа в неделю
7 «А» и 7 «Б» - 2 часа в неделю
8 «А», 8 «Б», 8 «Л», 8 «К», 8 «Д» - 1 час в неделю
9 «А» и 9 «Б» - 1 час в неделю
Учитель по дисциплине «Искусство» организовывает еженедельные экскурсии со всеми желающими учениками в Эрмитаж, а также пешеходные экскурсии по городу.
Дисциплина «МХК»:
10 «А» - 1 час в неделю
11 «А» - 1 час в неделю
Дисциплина «История города»:
6 «А» - 1 час в неделю
7 «А» и 7 «Б» - 1 час в неделю
8 «А», 8 «Б», 8 «Л», 8 «К», 8 «Д»- 1 час в неделю
9 «А» и 9 «Б» - 1 час в неделю
4. По каким учебникам преподают дисциплины? Каким дополнительным материалом пользуются педагоги?
Дисциплина «Искусство» 5-9 классы - Г.П.Сергеева, И.Э. Кашекова, Е.Д.Критская. «Искусство. 8-9 классы». М.: Просвещение, 2009.
5 - 6 - 7 классы - Усачева и Шкаляр (музыка) + Неменский (ИЗО).
Общие стандарты второго поколения по искусству
Дисциплина МХК 10-11 классы
Емохонова Л.Г. Мировая художественная культура: Программа для 10-11 классов (базовый уровень). - М.: издательский центр «Академия», 2007.
Дисциплина История и культура Санкт-Петербурга
6-9 классы
Ермолаева Л.К., Кораблина Ю.А.
Санкт-Петербург – город-музей. 5-6 классы. (Программа дорабатывается) СПб, 2008
Ермолаева Л.К., Кораблина Ю.А.
История и культура Санкт-Петербурга. 7-9 классы. (Программа дорабатывается) СПб, 2008
Внеклассная работа школы по предметам культурологического цикла
Олимпиады
Краеведческие чтения
Конференции
Театральный кружок
Краеведческий кружок
Экскурсии