- •Основные проблемы эмоциональной сферы и методы работы с ними
- •Основные проблемы, связанные с личностными особенностями, и методы работы с ними
- •Цели, задачи и принципы психокоррекционной работы с детьми и подростками
- •Методы коррекционной работы с детьми и подростками
- •Показания к групповой работе с детьми и подростками различными методами
Основные проблемы сферы межличностных отношений и методы работы с ними
Проблема |
Причины |
Виды и методы групповой психокоррекции |
1. Низкий уровень коммуникативной компетентности, неумение наладить эффективное взаимодействие с партнером |
• Наличие у клиента отрицательных черт характера, отталкивающих окружающих людей и настраивающих их против него • Наличие у клиента форм поведения, которые невольно вызывают отрицательные реакции со стороны окружающих людей • Неумение клиента вести себя в определенных жизненных ситуациях таким образом, чтобы сохранить и укрепить добрые человеческие взаимоотношения с окружающими людьми • Неумение клиента противостоять тем, кто провоцирует его на конфликты, например его неспособность привести в нормальное состояние эмоционально возбужденного человека, не отвечать на его выпады и т.п. • Неправильная интерпретация клиентом целей, намерений, мотивов поведения других людей, а также ситуаций, в которых он оказывается • Неумение клиента правильно воспринимать и оценивать психологию людей • Неспособность клиента гибко менять свое поведение в зависимости от сложившейся ситуации и от действий партнера по общению |
• Социально-психологический тренинг, в частности тренинг коммуникативной компетентности (тренинг партнерского общения) • Психодрама (ориентированная на проблему) • Т-группа (с ориентацией на развитие социальной сензитивности) • Темоцентрированное взаимодействие (тема «Узнаем других, раскрывая себя», «Поиск новых способов общения с моими близкими») |
2. Отсутствие навыков уверенного поведения, неумение выражать свои чувства (наличие признаков неуверенного либо агрессивного поведения) |
• Постоянная неудовлетворенность человека самим собой, при которой снижается самооценка и затрудняется общение с другими людьми • Наличие негативных черт характера, таких, например, как недоверие к людям, подозрительность, замкнутость, агрессивность. Эти недостаточно осознаваемые и плохо контролируемые черты характера будут проявляться в общении с другими людьми и тем самым осложнять их |
•СПТ, тренинг уверенного поведения • Психодрама (ориентированная на проблему протагониста) • Темоцентрированное взаимодействие (тема «Поиск способов уверенного поведения») |
3. Неумение предупреждать и разрешать межличност- ные конфлик- ты |
• Наличие у человека потребностей и интересов, по разным причинам несовместимых с потребностями и интересами других людей. • Отсутствие коммуникативных навыков в силу недостаточного опыта общения 1. Человек сам является источником частых конфликтов, возникающих в процессе его общения с окружающими людьми. При этом он может: а) не осознавать данного факта и даже не подозревать, что это на самом деле так (он в данном случае просто не владеет полной информацией, но, в принципе, готов признать и принять на себя вину за происходящее); б) он может иметь достаточную информацию об этом, поступающую со стороны других людей, но сам себя виновником конфликтов не признает 2. Человек не является источником конфликтов, однако другие люди, с которыми он общается, нередко провоцируют его на конфликты 3. Человек сам не является участником межличностных конфликтов, но его беспокоят конфликты, возникающие между значимыми для него другими людьми. При этом: а) проблемы других людей могут быть как-то связаны с ним лично, и он, в той или иной степени считая себя виновным в их возникновении, хотел бы не быть причиной конфликтов; б) возникшие межличностные проблемы других людей его беспокоят, но он не является и не считает себя их причиной, однако хотел бы помочь этим людям |
• Арттерапия (ориентированная на коррекцию агрессивных чувств клиента) • Тренинг сензитивности • Тренинг преодоления конфликтов. • Танцевальная терапия (ориентированная на понимание партнеров по общению, выражение позитивных и негативных чувств) • Т-группа (ориентация на процессы групповой динамики и снижение конфликтности через формирование сплоченности и группового духа) |
Основные проблемы эмоциональной сферы и методы работы с ними
Проблема |
Причины |
Виды и методы групповой психокоррекции |
1. Неадекватность внешнего выражения эмоциональных реакций, что нарушает социальное взаимодействие человека и приводит к появлению негативных эмоциональных переживаний (тревога, стресс, одиночество) |
• Человек переживает за другого человека, стремится выразить ему поддержку, однако делает это неуверенно и неумело, по- этому другой воспринимает его поведение как двуличное, лицемерное, издевательское и т.п. • Человек, который внутренне чем-то или кем-то недоволен, внешне выражает свое недовольство не вполне адекватно • Неправильный образ жизни клиента, наличие у него привычек, вызывающих постоянную тревогу и эмоциональную напряженность, а также неудовлетворенность самим собой |
• Психодрама, ориентированная на клиента или на проблему • арттерапия • Т-группа (тренинг сензитивности) • гештальт-группа с целью коррекции негативных эмоциональных переживаний • Тренинг преодоления одиночества и негативных эмоциональных состояний.
|
2. Отсутствие навыков эмоциональной саморегуляции, что может приводить к напряженности, неудовлетворенности, подавленности, усталости человека
|
• Повышенная эмоциональная возбудимость человека, с которой он сам не в состоянии успешно справиться • Неуверенность человека в себе • Большая зависимость человека от складывающихся жизненных обстоятельств • Чрезмерная личная и деловая зависимость человека от окружающих людей • Неопределенность ситуации, в которой оказался человек и в которой трудно по объективным причинам принимать или реализовывать разумные решения • Сложные, противоречивые отношения человека с окружающими людьми |
• Аутотренинг (групповая форма) • Телесная терапия (техники, связанные с осознанием мышечных за- жимов, снятием напряженности) • Танцевальная терапия (снятие напряженности и мышечных зажимов) • Музыкотерапия • Тренинг снятия психоэмоционального напряжения. |
3. Отсутствие у клиента выраженного интереса к людям и к жизненным ситуациям, что вызывает появление апатии и усталости. Человек мало интересуется тем, что происходит с ним и с другими людьми, и почти никак не реагирует на то, на что обычно довольно живо и эмоционально откликаются другие люди |
• Человек живет лишь сиюминутными интересами, в число которых не входит приобретение знаний, умений и навыков на будущее • Отсутствие у клиента какой-либо достаточно весомой, серьезной жизненной цели, определяющей смысл его существования • Отсутствие стремления к достижению поставленной цели, когда неудачи на пути ее достижения приводят к отказу человека от дальнейших действий |
• СПТ — тренинг мотивации достижения • Группа встреч • Библиотерапия |