Содержание программы

1. 2. 3. 4. 5.

РАБОТА В ФИЛЬТРЕ (количество рабочих дней – 2; всего часов – 12; рабочее место - фильтр). Знакомство с работой фильтра, его устройством, назначением, требованиями санитарно-эпидемиологического режима, обязанностями медсестры, медицинской документацией. Помощь медсестре при заборе материала на исследование. Учащиеся должны знать: схему противоэпидемических мероприятий в случае выявления инфекционного больного; правила изоляции инфекционных больных на дому, организации лечения и ухода за ним; о медицинском наблюдении за контактными, порядке бактериологического обследования, ведении листа наблюдения; о допуске в дошкольное учреждение, школу; основные пути оздоровления детей с инфекционной патологией; критерии эффективности сестринского вмешательства; контингенты, подлежащие бактериологическому исследованию на дифтерию, коклюш, кишечную флору; сроки и кратность обследования, условия временного хранения и доставки материала в лабораторию; оформление направлений на исследование материала. Учащиеся должны уметь: взять материал на яйца гельминтов, патогенную кишечную флору и др. исследования; провести осмотр на чесотку, педикулез; измерить температуру тела, осмотреть ротоглотку; заполнить экстренное извещение на инфекционное заболевание (ф.058/у), передать информацию в школы, дошкольные учреждения; взять материал на дифтерию, коклюш, патогенную кишечную флору. ПРИЁМ С ВРАЧОМ (количество рабочих дней – 32; всего часов – 192; рабочее место - кабинет педиатрического приёма). Учащиеся работают на приёме с врачом. Самостоятельно осматривают детей, проводят антропометрические измерения, дают рекомендации по вскармливанию, профилактике рахита, предупреждению инфекционных заболеваний. Совместно с участковой медсестрой проводят патронаж к новорожденным и больным детям. Знакомятся с проведением диспансеризации и реабилитации детей и подростков с хронической патологией. Заполняют медицинскую документацию. Учащиеся должны знать: особенности санитарно-гигиенического и противоэпидемического режима поликлиники; первичную учётную медицинскую документацию; образовательные программы пациентов при различных заболеваниях; календарь профилактических прививок; оценочные таблицы по физическому и нравственно-психическому развитию; группы здоровья. Учащиеся должны уметь: провести антропометрию; измерить АД, определить пульс, дыхание; провести патронаж (дородовый, к новорождённому, грудному, больному ре бёнку); провести массаж и гимнастику детям 1-го года жизни; провести контрольное кормление; оказать неотложную медицинскую помощь; осуществить динамическое наблюдение за здоровыми детьми и подростками; осуществить динамическое наблюдение и медицинскую реабилитацию детей и подростков с хронической патологией; оценить результаты пробы Манту; провести санитарно-просветительную работу среди матерей по вопросам вскармливания и закаливания ребёнка; провести осмотр на чесотку, педикулёз. Виды выполняемых работ: проведение субъективного и объективного методов обследования детей в поликлинике и на дому; проведение патронажей; проведение диспансеризации и реабилитации при хронической патологии; работа с первичной учётной медицинской документацией; проведение санитарно-просветительной работы. РАБОТА В ПРИВИВОЧНОМ КАБИНЕТЕ (количество рабочих дней – 6; всего часов – 36; рабочее место – прививочный кабинет детской поликлиники). Учащиеся изучают нормативные документы, регламентирующие требования к соблюдению санэпидрежима и организации работы прививочного кабинета, первичную учётную медицинскую документацию, правила хранения вакцин. Под контролем врача наблюдают за постановкой пробы Манту и проведением профилактических прививок; оценивают результаты пробы Манту. Учащиеся должны знать: календарь прививок; прививочные препараты; противопоказания к проведению прививок, их оформление; особенности иммунизации детей с отягощенным анамнезом; обычные и осложненные реакции на прививку; неотложную помощь при анафилактическом шоке; требования санитарно-гигиенического режима в прививочном кабинете; Учащиеся должны уметь: провести психологическую подготовку ребенка к прививке; провести выбраковку прививочных препаратов; контролировать температурный режим хранения прививочных препаратов; составить план прививок на предстоящий год (на месяц по участку); провести осмотр ребенка перед прививкой, измерить температуру тела; выполнить прививку, зарегистрировать ее; провести учет постпрививочных реакций. Виды выполняемых работ: изучение нормативных документов, регламентирующих организацию приви вок; наблюдение за проведением профилактических прививок и постановкой про бы Манту; работа с первичной учётной медицинской документацией. РАБОТА В КАБИНЕТЕ ЗДОРОВОГО РЕБЁНКА (количество рабочих дней – 2; всего часов – 12; рабочее место – кабинет здорового ребенка детской поликлиники). Учащиеся знакомятся с оборудованием и документацией кабинета здорового ребенка, изучают вопросы рационального питания ребенка раннего возраста, профилактики рахита и других пограничных состояний, технику проведения массажа и гимнастики детям 1-го года жизни, показания и технику проведения контрольного кормления, оценочные таблицы по физическому и нервно-психическому развитию. Учащиеся должны знать: особенности ФР по возрастам, формулы расчета ФР; алгоритм оценки ФР по центильным таблицам и графикам; ориентировочные показатели НПР, алгоритм оценки НПР; методику составления режима дня, физического воспитания (масссажа и гим настики, закаливания), воспитательного воздействия, формирования гигиенических навыков; требования к предметам ухода, одежде, обуви, посуде; меры профилактики деформаций скелета, безопасности ребенка различного возраста; правила подготовки ребенка перед поступлением в дошкольное учреждение, школу. Учащиеся должны уметь: назначить профилактические рекомендации: режим дня, новые продукты пи тания, физическое воспитание (комплекс массажа и гимнастики, схему закаливания), воспитательное воздействие, гигиеническое содержание, профилактические прививки; инструктировать мать, проводить с ней разъяснительно-объяснительные бе седы; провести антропометрию, оценить физическое развитие ребенка; оценить уровень и гармоничность нервно-психического развития ребенка; Виды выполняемых работ: осуществление динамического наблюдения за здоровыми детьми; работа с первичной учётной медицинской документацией. РАБОТА В МЕДПУНКТАХ ШКОЛ И ДОШКОЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ (количество рабочих дней – 4; всего часов – 24; рабочее место - медпункты школ и дошкольных учреждений). Знакомятся с должностной инструкцией, изучают нормативные документы, регламентирующие требования к соблюдению санэпидрежима и организации работы медицинского персонала школьных и дошкольных учреждений, первичную учётную медицинскую документацию. Знакомятся с методикой надзора за соблюдением санитарно-гигиенического режима в школьных и дошкольных учреждениях, производственных и вспомогательных помещений, за профилактикой паразитарных и инфекционных заболеваний, техникой безопасности. Учащиеся должны знать: особенности санитарно-гигиенического и противоэпидемического режимов школ и дошкольных учреждений; первичную учётную медицинскую документацию; организацию питания; физического воспитания; гигиеническое воспитание населения, формы и методы. Учащиеся должны уметь: оценить половое развитие; провести медицинский контроль за питанием; физическим воспитанием, трудовым обучением; провести санитарно-просветительную работу (профилактика нарушений осанки, остроты зрения, простудных заболеваний и др.). Виды выполняемых работ: изучение нормативных документов, регламентирующих организацию работы медперсонала школ и дошкольных учреждений; проведение наблюдения за детьми; проведение санитарного надзора; работа с первичной учётной медицинской документацией.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Основная:

vПедиатрия: учебник /Н.В. Ежова, Е.М. Русакова, Г.И. Кащеева.- Мн.: Выш. шк., 1997; пер.1998, 2000, 2002, 2003, 2006, 2011 гг., М.: Оникс, 2008.

vПедиатрия. Практикум /Н.В. Ежова, Г.И. Ежов.- Мн.: Выш. шк., 2003; пер. 2004, М.: Оникс, 2008.

vПедиатрия. Доклиническая практика /Н.В. Ежова, Е.М. Русакова, С.Н. Ровина.- Мн.: Книжный дом, 2004.

vПедиатрия. Разноуровневые задания /Н.В. Ежова, А.Э. Королева.- Мн.: Выш. шк., 2008.

vПедиатрия. Разноуровневые задания (неотложная помощь, иммунопрофилактика, инфекционные болезни) /Н.В. Ежова, А.Э. Королева.- - Мн.: Выш. шк., 2008.

Дополнительная:

• Квалификационная характеристика специалиста со средним специальным

образованием по специальности «Сестринское дело».

• Образовательный стандарт: среднее специальное образование, специаль

ность 2-79 01 31 «Сестринское дело».

• Приказ № 365-А от 25. 06. 2002 г. «Об утверждении Положения о практике учащихся

средних медицинских и фармацевтических учреждений образования Республики Беларусь».

• Материалы Детского фонда ЮНИСЕФ «Руководство по грудному вскармливанию»,

2001

vВскармливание детей раннего возраста /Н.В. Ежова, О.Э. Ермакова.- Мн.: Книжный дом, 2003.

• Советы педиатра. Питание ребенка от рождения до 3 лет в вопросах и ответах. /Н.В.

Ежова - Мн.: Выш. шк., 2010, Феникс, 2011.

9