2. Определите род существительных:

алиби, алоэ, амплуа, барокко, депо, декольте, колье, фойе, харчо, филе шоссе, эмбарго, эскимо; кофе, маэстро, рефери, рантье; авеню, кольраби, мадам, пани, пони.

3.Смотрел фильм с майором (Пронин…) – увлекся писателем (Арчибальд… Джозеф… Кронин…)

Познакомился с немецким физиологом (Рудольф… Вихров…) – встретился со своим приятелем (Рудольф… Ветров…)

Не согласен с доктором (Углов…) – не согласен с прусским теоретиком (Адам… Генрих… фон Бюлов…).

Зачитался английской писательницей (Джейн… Остин…) – заинтересовался английским лингвистом (Джон… Остин…) – увлеклась певцом (Жен… Остин…).

4. Следующие слова поставьте во множественном числе и укажите ударение:

почерк торт шофер профессор клапан средство

склад суп компасы инспектор бухгалтер инженер

Примечание. Если вы считаете, что возможны варианты, дайте только тот, которого вы сами придерживаетесь.

5.Откого подано заявление? (Юрий Живаго, Булат Окуджава, Константин Рерих, Наталья Жук, Михаил Петренко, Евгений Крыса, Пётр Горло).

От…

6.Составьте сочетания: прилагательное + сущ-ое:

алоэ – гризли – тюль – авеню – манго –

алиби – хурма – мошкара – вуаль – молодежь –

7. Допишите окончания:

МГТУ праздновал… юбилей. Живописн… Капри. Знаменит… Лимпомпо. Загазован…Мехико. Далёк… Килиманжаро. Древн… Баку. Молод…Сочи. Глубок… Онтарио. Вчера вуз праздновал… юбилей.

7. Объясните смысловую разницу:

Образы – образа

Пропуски – пропуска

Ордеры – ордера

8. Правильны ли следующие определения:

А) Литературные слова – это слова, которые употребляются в художественной литературе.

Б) Различается лексика литературная и разговорная.

В) Литературная лексика включает в себя слова разговорного стиля.

Г) Просторечные слова – это то же, что разговорные.

Д) В круг нормативной лексики слова грубые, бранные не входят.

9. Исправьте ошибки там, где это требуется:

Пирожок с повидлой, пятьюстами, понапрасну, жжет, ляжь, покладу, ложит, бежите, застегай, к Светы, пышный волос, крем`а, яблоков, носков, стережет, бежи, махает, на бюллетне.

Лабораторная работа №…

1. Поставьте ударения в словах:Банты, торты, сироты, средства, гербы, кишки, краны. Локоть – локтя – локтем; гусь – гуся – гусем; шторм – шторму – штормам; стебель – стебля – стеблем; уголь угля – углем; река – реку – рекам.

Кухонный, цемент, шарфы, банты, покрасивее, назвала, начата, брала, созданы, создана, завидно.

2. Вставьте пропущенные буквы, объясните написание, выделите орфограмму.

Пол...гать, тв...рить, воспоминание, накл...нить, пл...вчиха, нар...стание, р.стовшический, отр.сли, подр...внять клумбы, р.няться в строю, непромокаемый плаш, обм.кнуть в чай, р.весник века, ур...внять условия, подр.нять волосы, претв.рить в жизнь, несг.раемый шкаф, уг...релый, выг...рки, пром...кашка, пл.вники, приклониться к земле, домашняя утв...рь, купить костюм на выр...ст, подск..чить, заск.кать, предл..жение.

3. Вставьте пропущенные буквы, подберите парную форму с чередующейся гласной, выделите орфограмму.

Соб...рать, наб.ру, ст.реть, выт...рать, зад.раться, нап.реть, нап.равший, ум.рев, раст.рать, расст.лить, бл.стать, выч..тать, прич.тать, выд.рать, заж.гать.

4. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы.

Ярос.ное сопротивление; наши сверс..ники; кос.ные взгляды, ненас...ный день; гиган...ский размах; искус...ная мастерица; корыс...ные цели; захолус...ное место; че...ствовать юбиляра;

уча...ствовать в конкурсе; чу...ствовать усталость; я...ственно ошушать; ше...ствовать над школой; ше...ствовать по улице; вкусные я...ства; словес...ный портрет; целос...ный анализ; голлан...ский сыр; влас...ный характер.