26. Индивид как объект управления. Личностные характеристики, тендерные, возрастные и этнокультурные особенности

Индивид — человек как единичное природное существо, продукт филогенетического и онтогенетичес­кого развития, врожденного и приобретенного, носитель индивиду­альных черт.

Индивид – это отдельный, конкретный человек, единичный представитель человеческого рода.

Как индивиды люди отличаются друг от друга не только морфологическими особенностями (такими, как рост, телесная конституция и цвет глаз), но и психологическими свойствами (способностями, темпераментом, эмоциональностью).

Индивидуальность – это единство неповторимых личностных свойств конкретного человека. Это своеобразие его психофизиологической структуры (тип темперамента, физические и психические особенности, интеллект, мировоззрение, жизненный опыт).

Соотношение индивидуальности и личности определяется тем, что это два способа бытия человека, два его различных определения.

Индивидуальность обозначает уникальное, неповторимое сочетание биологических, психологических и социальных качеств, отличающих одного человека от другого.

Индивидуальность поведения человека зависит не только от его персональных черт, но и от ситуации, в которой осуществляются его действия. Поэтому изучение человека всегда должно вестись в совокупности с изучением ситуации. Учет всех факторов может дать ключ к пониманию индивидуальности человека, а следовательно, и к управлению его поведением.

На поведение работников организации влияют и внешние факторы:

1) круг общения;

2) роль, определяющая совокупностью действий, ожидаемых от человека;

3) статус - оценка окружающими личности определенного субъекта и исполняемой им роли, ранг индивида.

Цели человека должны совпадать с целями организации. Для наиболее успешной организации его деятельности на предприятии, с работником необходимо провести специальные программы проф ориентации и соц адаптации.

Личность человека представляет собой сочетание психологических характеристик, которое используется в целях классификации

К личностным характеристикам относятся:

1) способности (общие и специальные); 2) физическое развитие; 3) волевые

качества; 4) интересы; 5) склонности; 6) самооценка, самосознание; 7)

характер; 8) темперамент; 9) приспособляемость и т.д.

Способности – индивидуально психологические особенности человека,

проявляющиеся в деятельности и являющиеся условием успешности её выполнения.

От способностей зависит скорость, глубина, лёгкость и прочность процесса

овладения знаниями, умениями и навыками. Но сами способности не сводятся к

знаниям и умениям. Исследованиями установлено, что способности – прижизненные

образования, что их развитие идет в процессе жизни, что среда, воспитание

активно формируют их.

Поскольку каждая деятельность предъявляет к психике человека и её динамическим особенностям определённые требования, нет темпераментов, идеально пригодных для всех видов деятельности. Можно образно описать, что люди холерического темперамента более пригодны для активной рискованной деятельности, сангвиники - для организаторской деятельности, меланхолики – для творческой деятельности в науке и искусстве, флегматики – для планомерной/

Для ведения бизнеса необходимы некоторые параметры и характеристики личности, которые являются определяющими успеха.

Личностные характеристики: 1. Стремление к достижению (мотивация достижения) 2. Стремление к инновациям, к введению новшеств 3. Умение контролировать ситуацию 4. Лидерство 5. Умение налаживать контакт 6. Допустимость риска 7. Настойчивость в достижении цели 8. Чувство ответственности 9. Честность 10. Умение управлять, или искусство менеджмента 11. Опыт 12. Уверенность и решительность 13. Умение планировать

В рамках тендерного подхода тендер понимается как организованная модель социальных отношений между мужчинами и женщинами, не только характеризующая их межличностное общение и взаимодействие в семье, но и определяющая их социальные отношения в основных институтах общества (а также и определяемая или конструируемая ими). Тендер, таким образом, трактуется как одно из базовых измерений социальной структуры общества, который вместе с другими социально-демографическими и культурными характеристиками (раса, класс, возраст) организует социальную систему. Социальное воспроизводство тендерного сознания на уровне индивидов поддерживает основанную на признаке пола социальную структуру. Воплощая в своих действиях ожидания, связанные с их тендерным статусом, индивиды конституируют тендерные различия и, одновременно, обусловливаемые ими системы господства и властвования. Во многих обществах женщин и мужчин не только воспринимают, но и оценивают по-разному, обосновывая тендерными особенностями и разницей в их способностях различия в распределении власти между ними.

Тендер конструируется через определенную систему социализации, разделения труда и принятые в обществе культурные нормы, роли и стереотипы. Принятые в обществе тендерные нормы и стереотипы в значительной степени определяют психологические качества (поощряя одни и негативно оценивая другие), способности, виды деятельности, профессии людей в зависимости от их биологического пола. При этом тендерные роли и нормы не имеют универсального содержания и значительно различаются в разных обществах. В этом смысле быть мужчиной или женщиной означает вовсе не обладание определенными природными качествами, а выполнение той или иной роли.

Тендер предполагает 4 группы характеристик: биологический пол, поло-ролевые (тендерные) стереотипы, поло-ролевые нормы и поло-ролевую идентичность

Поскольку индивидуальное развитие человека, как и всякого другого организма, есть онтогенез с заложенной в нем филогенетической программой, его периодизация неизбежно покоится на выделении ряда универсальных возрастных процессов (рост, созревание, развитие, старение), в результате которых формируются соответствующие индивидуальные возрастные свойства (различия). Возрастные свойства отвечают на вопрос: чем среднестатистический индивид данного хронологического возраста и/или находящийся на данной возрастной стадии отличается от среднестатистического индивида другого возраста? Возрастные процессы отвечают на вопрос, как формируются возрастные свойства и каким путем (постепенно или резко, скачкообразно) происходит переход из одной возрастной стадии в другую?

Любой анализ жизненного пути должен учитывать принципиальную многомерность возрастных свойств и критериев их оценки: биологический возраст соотносится со свойствами организма и его отдельных подсистем; социальный возраст – с положением индивида в системе общественных отношений; психический возраст – с характером сенсомоторной, умственной и тому подобной деятельности

Этнокультурные признаки, которые воплощают в себе значение как обобщенное отражение действительности, зафиксированное в сознании в форме знаний о способах организации и развитии жизнедеятельности народа. Только посредством их происходит преобразование натуральных (реальных) психических форм в идеальные (культурные) человеческие способности. В результате индивид обретает свою культуру: культуру поведения (потребности, аффекты, общение, действия), духовную культуру (культуру мысли, культуру слова) , реальная (натуральная) форма психического становится идеальной, культурной. Центральным в этнокультурном развитии человека является усвоение способов взаимоотношений и взаимодействия с миром, сформированных в ходе овладения культурным опытом и основанных на овладении набором культурных средств своего народа. Очевидно, что предметом анализа этнокультурного развития человека является культурная практика, культурные формы деятельности 

На системы профессионального образования возложена роль проводни­ка в культурное существование, они обеспечивают личность способами ре­шения профессиональных задач в условиях культурной среды. Надежные и проверенные культурные способы деятельности могут эффективно при­меняться в профессии, они накладывают специфический отпечаток на про­цессы самоорганизации личности.

26. Привлечение персонала в организацию: факторы внутренней и внешней среды, влияющие на этот процесс. Традиционные и нетрадиционные методы отбора кандидатов