МАТЕРИАЛЫ

по педагогической практике

(общая документация)

Студента _______курса отделения «Физическая культура»

(фамилия, имя, отчество)

Школа № _____

Директор школы ___________________________________________________

(фамилия, имя, отчество)

Учитель физической культуры _______________________________________

(фамилия, имя, отчество)

Методист университета ____________________________________________

(фамилия, имя, отчество)

200__/200__ Учебный год

«утверждаю»

Методист ________________

Индивидуальный план работы

№ п/п	Содержание работы	Сроки выполнения						Отметка о выполнении
		I	II	III	IV	V	VI
1.	Вводная конференция по практике
2.	Организационная работа: - принять участие в беседах с директором школы, завучем, учителем по специальности, классным руководителем о постановке учебно-воспитательной работы в школе; - ознакомиться с внутренним распорядком школы, с правами и обязанностями практиканта; - ознакомиться с учебно-материальной базой школы; - распределение по классам и составление расписания; - оформление уголка практиканта.
3.	Учебно-методическая работа по физической культуре: - ознакомление с документами планирования учителя физической культуры и классного руководителя; - просмотр открытых уроков физической культуры, проводимых учителями в разных классах; -подготовка документации учебного планирования; - составление конспектов уроков; - проведение уроков в качестве помощника учителя; - самостоятельное проведение уроков в прикреплённых классах; - анализ проведенных уроков учителем физкультуры и методистом; - проведение открытых (контрольных) уроков; - выполнение хронометража плотности урока сокурсника; - составление графика динамики пульса; - анализ урока практиканта.
4.	Спортивно-массовая и физкультурно-оздоровительная работа: - проведение секционных занятий; - проведение бесед на спортивную тематику; - проведение спортивного соревнования
5.	Учебно-исследовательская работа: - оценить результаты определения уровня физической подготовленности учащихся на основе тестирования физических качеств; - используя полученные данные, разработать предложения по повышению уровня физической подготовленности учащихся; - дать педагогическую характеристику физической подготовленности учащихся определенного класса. На основе полученных данных определить особенности планирования и проведения уроков в данном классе; - дать сравнительный анализ уровней физической подготовленности учащихся одной параллели, обосновать полученные результаты; - проследить динамику развития физических качеств учащихся одного класса (классов одной параллели). На основе полученных данных определить особенности методики проведения занятий в данном классе (-ах); - оценить технику выполнения учащимися изучаемых двигательных действий; - провести педагогический анализ урочного занятия студента-практиканта в начале практики и контрольного урочного занятия этого же студента с оценкой его педагогической готовности; - овладеть методом рейтинга (экспертных оценок) для оценки и самооценки динамики формирования профессионально значимых умений и навыков у студентов за период практики.
6.	Воспитательная работа: - проведение бесед на спортивную тематику; - наблюдение за учеником и классом в различных ситуациях (в учебной деятельности, в игровой деятельности, во взаимоотношениях с окружающими); - личные беседы с наблюдаемым учеником; - составление обобщённой характеристики на ученика (класс).

Ф.И.О. проводившего урок

Ф.И.О. анализирующего урок.

№ п/п	Что оценивается	Оценка	Средняя оценка
1	2	3	4
1. 1.1. 1.2. 1.3. 1.4.	Подготовка к уроку Конспект, его анализ Подготовка места занятия (оборудования, инвентаря) Подготовка учителя Подготовка учащихся
2. 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5. 2.6.	Проведение подготовительной части урока Правильность постановки задач перед учащимися Рациональность размещения и передвижений учащихся Содержание общей и целенаправленность специальной разминки Рациональность затрат урочного времени Целесообразность использования словесных и наглядных методов Целесообразность использования практических методов
3. 3.1. 3.2. 3.3. 3.4. 3.5. 3.6. 3.7.	Проведение основной части урока Оправданность и степень реализации намеченных задач урока Рациональность применения способов организации учащихся Методика обучения (в том числе применение специальных и подводящих упражнений) Выявление и исправление ошибок Методика воспитания физических качеств Способы регулирования нагрузки Общая и моторная плотность урока
4. 4.1. 4.2. 4.3. 4.4.	Проведение заключительной части урока Восстановительная направленность, содержание и целенаправленность использования упражнений Подведение итогов урока Домашнее задание (содержание, рекомендации по самоподготовке, срок выполнения и проверки) Продолжительность и своевременность окончания урока
5. 5.1. 5.2. 5.3. 5.4. 5.5.	Выполнение требований педагогических принципов Сознательности активности учащихся Систематичности и преемственности физических упражнений Доступности и индивидуализации в процессе обучения Постоянного повышения требований Наглядности и применения ТСО
6. 6.1. 6.2. 6.3.	Воспитательная ценность урока Воспитание нравственных, волевых, эстетических качеств учащихся, их умственное воспитание Воздействие на повышение эмоционального состояния и проявление интереса к физическим упражнениям Дисциплина и деловая активность учащихся на уроке
7. 7.1. 7.2. 7.3. 7.4.	Педагогические затраты времени на уроке Затраты на объяснение и показ, восприятие и осмысление Время, затраченное на выполнение упражнений Время, затраченное на восстановительный отдых Время, затраченное на установки и уборку оборудования и инвентаря
	Итоговая оценка

Последовательность определения итоговой оценки:

• Оценки отдельных составляющих в каждом из 7 разделов выставляют по 5-ти балльной шкале;

• Сумма оценок, делённая на число учитываемых показателей в разделе, определяет его общую оценку;

• Сумма оценок за все разделы, делённая на 7, является комплексной оценкой за урок.

Примерная схема дневника педагогической практики

Содержание дневника:

- индивидуальный план практики на весь период

- список учащихся с указанием успеваемости

- расписание звонков на уроки в школе

- расписание уроков студента-практиканта

- ежедневные записи студента-практиканта о его работе во время практики:

• Наблюдение за классом, отдельным учеником на уроке, на переменах, внеклассных занятиях;

• Анализ особенностей и результативности педагогических воздействий классного руководителя, учителей, родителей, практиканта на коллектив, на отдельных учащихся;

• Анализ воспитательных мероприятий, проведенных учителем-предметником, классным руководителем, практикантом. Анализ воспитательных мероприятий, проводимых сокурсниками.

• Замечания по организации и проведению педагогической практики в данной школе, по её улучшению.

Дата записи	Содержание и анализ проделанной работы, педагогические наблюдения, выводы замечания студента

Дневник вёл студент _______________

подпись

Оценка _________________

Методист ______________________

подпись

«утверждаю»

Классный руководитель_____________________________

подпись