Средний возраст:

Проблема	Что делать?
Обидчивость	внимательное, доброе отношение к детям, стремление разобраться в причинах поведения детей
курение, игра в карты, проба спиртного, употребление взрослого лексикона, использование лишней косметики, украшений, бегство после отбоя из отряда	проводить разъяснительную работу с привлечением всех специалистов, приучать к выполнению разумного режима дня
одиночество	стремиться переключать внимание детей, давать поручения, связанные с необходимостью общения
непослушание, действие наперекор, постоянные споры	вникать в интересы детей, сотрудничать с ними
появление тайн, укромных уголков, озорство, шалости	знать секреты детей, совместно сохранять их, разумно использовать. Организовывать интересные игры с элементами романтики

Старший и подростковый возраст:

конфликтность как вызов обществу, упрямство	стремиться понять подростков, разобраться в мотивах их поведения, сотрудничество с ними
неподчинение взрослым, действия «наперекор», действия опережают мысли	пытаться понять подростков, понять причины того или иного их поступка, тактично направлять их действия в нужное русло
замкнутость, одиночество, сильная ранимость, вспыльчивость, раздражительность, интерес к себе	в индивидуальной беседе разъяснять подростку, как избавиться от этих особенностей или сгладить их, как сделать, чтобы «этого» было меньше. В коллективной беседе — находить у такого подростка лучшие качества и подчеркивать их. Развивать навыки общения.
проявление чрезмерной самостоятельности	учитывать это и предоставлять подросткам как можно больше подконтрольной самостоятельности
несбыточные мечты	поразмышлять вместе с подростками о будущем.

Практическая часть занятия:

Н овая песня:

ПРОЩАЛЬНАЯ (на мотив ДДТ «Это всё»)

1 куплет

Побледневшие лица девчат,

У парней слёзы льются ручьём,

Весь кефир испит был до дна,

Я прощаюсь с тобой.

Море смеха с тобой мы прошли,

Нам осталось здесь жить до утра,

Признаёмся мы детям в любви,

Не забудем мы Вас никогда.

Припев: Море слёз здесь останется после меня.

Память - всё, что возьму я с собой.

2 куплет

В память лагерь попал навсегда,

Забывать нам его не с руки:

Подарил он нам горсти тепла,

Сердце бьётся так сильно в груди.

Крики чаек над гладью морской

Нас преследовать будут всегда

Память ты не сожжёшь и в огне,

Мой ребёнок, ты ведь любишь меня!

Припев: Море слёз здесь останется после меня

Память - всё, что возьму я с собой | 2 раза

3 куплет

Одна мечта на всех нам дана:

Мы вернуть Вас хотим сюда вновь,

Хоть в мечтах, хоть взаправду, хоть как,

Но мы встретимся снова с тобой.

Мы поплачем, немного взгрустнём,

Все разъедутся, полдня в пути.

Мы домой с собой привезём

Каплю общего сердца в груди.

Припев: Море слёз здесь останется после меня.

Память - всё, что возьму я с собой | 2 раза

Игры:

1. Мини-тренинг.

- Группа делится на 2 команды. 1-я команда – представители других цивилизаций. На их планетах дети рождаются, а через час становятся совсем уже взрослыми (20 лет) и идут работать, так как необходимые знания в них уже заложены. Получается, что у них нет детства. 2-я команда – группа генетиков Земли. Они изобрели уникальную технологию, как вернуть детство. После небольшой подготовки генетики должны убедить 1-ю команду купить у них технологию детства, то есть доказать, что детство нужно всем.

2. Игра на сообразительность.

- Даются всем известные аббревиатуры (ООН, ГИБДД, ВВП и др.). Команды или участники должны расшифровать их нестандартным способом. Побеждают те, у кого будут самые смешные (нелепые) расшифровки.

3. Игра на доверие.

- Игроки встают в круг, если их слишком много, то можно создать 2 круга или больше. Один человек встает в центр, он должен расслабиться и довериться полностью команде. Он начинает падать, его подхватывают и мягко передают по кругу или в произвольном порядке. Желательно стоять в центре с закрытыми глазами.