Практические задания

1. Предложить модель учителя-предметника, ориентируясь на первую или вторую специальность.

2. Проанализировать критерии профессиональной компетентности учителя, исходя из требований современной школы.

Примерный план работы

ВВЕДЕНИЕ

Глава 1. Педагог как центральное звено учебно-воспитательного процесса

1. Требования к деятельности учителя в их исторической динамике.

2. Профессиограмма современного педагога.

3. Функции педагогической деятельности.

Глава 2. Деятельность педагога в условиях современной школы (из опыта работы учителя … ош № … ф. И. О.)

2.1 Реализация учителем профессиональных функций в ходе урока … (указание предмета специальности) в … классе.

2.2 Реализация педагогом профессиональных функций в процессе внеклассной учебной и воспитательной работы (… класс).

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

ПРИЛОЖЕНИЯ

Рекомендуемая литература

1. Анисько, А.И. Роль учителя в развитии познавательных и творческих способностей учащихся / А.И. Анисько // Кiраванне ў адукацыi. – 2010. – № 5. – С. 51–52.

2. Бондарь, И.И. Учитель – это состояние души / И.И. Бондарь // Адукацыя i выхаванне. – 2001. – № 11. – С. 6–9.

3. Гутырчик, Е.В. Профессиональная компетентность учителя как единство его теоретической и практической готовности к педагогической деятельности / Е.В. Гутырчик, П.Н. Савостенок // Кiраванне ў адукацыi. – 2008. – № 5. – С. 17–20.

4. Джига, Н.Д. Обучение как процесс управления / Н.Д. Джига // Народная асвета. – 2008. – № 11. – С. 7–10.

5. Емельянова, М.В. Основы педагогического мастерства: курс лекций для студентов дневного и заочного отделений педагогического университета / М.В. Емельянова, И.В. Журлова, Т.Н. Савенко. – Мозырь: УО МГПУ, 2006. – Гл. 3. – С. 107–135.

6. Колос, Е.А. Профессионально-этическая культура учителя: история и современность / Е.А. Колос // Адукацыя i выхаванне. – 2007. – № 6. – С. 40–43.

7. Пионова, Р.С. Структурные компоненты профессионально-педагогической культуры / Р.С. Пионова // Адукацыя i выхаванне. – 2006. – № 4. – С. 79–84.

8. Рогов, Е.И. Личность учителя: теория и практика / Е.И. Рогов. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1996. – 512 с.

9. Селезнев, А.А. Здоровьесозидающие педагогические технологии взаимодействия / А.А. Селезнев // Народная асвета. – 2008. – № 6. – С. 35–39.

10. Селевко, Г.К. Современные образовательные технологии / Г.К. Селевко. – М.: Народное образование, 1998. – 255 с.

11. Сластенин, В.А. Педагогика / В.А. Сластенин, В.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов; под ред. В.А. Сластенина. – М.: Изд. центр «Академия», 2002. – 576 с.

12. Федорович, И.Л. Мотивационно-целевая деятельность учителя / И.Л. Федорович // Народная асвета. – 2009. – № 3. – С. 77–79.

13. Харламов, И.Ф. Педагогика: учеб. пособие / И.Ф. Харламов. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Юрист, 1997. – С. 462–503.

14. Харламаў, I.Ф. Працэсс навучання: тэарэтычная мадэль, недахопы i парадыгма удасканалення // Адукацыя i выхаванне. – 2001. – № 8. – С. 77–80.

15. Шамалова, З.В. Современный подход к органиазции учебной и воспитательной деятельности / З.В. Шамалова // Народная асвета. – 2009. – № 6. – С. 40–51.