- •Методические указания
- •Занятие 1
- •Занятие 2
- •Расходы на здравоохранение в отдельных странах
- •Занятие 5
- •Какая форма собственности и организационно-правовая форма бизнеса (предприятия) в киббуце?
- •Как изменится равновесный ввп, если а) валовые внутренние инвестиции уменьшатся до 40 млрд. Долл.; б) чистый экспорт увеличится на 10 млрд. Долл.? в) какова величина мультипликатора в этом случае?
- •2. Сравните позиции трех центров мирового соперничества в 2002 г. Сделайте выводы.
Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
Тульский государственный университет
Факультет экономики и права
Кафедра «Мировая экономика»
Методические указания
для практических занятий
по дисциплине «Экономика»
для студентов всех форм обучения
неэкономических направлений и специальностей
(кроме специальности 060101 «Лечебное дело»
направления 060000 «Здравоохранение»)
Тула 2010г.
Методические указания составлены асс. Акиньшиной И.Н., доцентом, к.э.н. Авериной Т.Н., доцентом, к.э.н. Агеевой И.С., доцентом, к.т.н. Мелай Е.А., доцентом, к.т.н. Осетровой О.В., доцентом, к.э.н. Смирновой С.Н., обсуждена и утверждена на заседании кафедры мировой экономики факультета экономики и права,
протокол № 15 от " 27 " декабря 2005 г.
Зав. кафедрой ______________ В.И. Белоцерковский
Курс «Экономика» является общеобразовательной дисциплиной в блоке социально-гуманитарных дисциплин для студентов неэкономических направлений и специальностей.
Основные цели и задачи преподавания данного курса:
- Обеспечить знание студентами основ теории современного рыночного хозяйства, понимание тенденций и проблем переходной экономики России.
- Сформировать рыночное экономическое мышление, навыки и умения для принятия рациональных решений в различных хозяйственных и житейских ситуациях.
Преподавание курса строится на базе лекций, практических занятий, выполнения контрольно-курсовых работ по очно-заочной форме обучения (ККР) и контрольных работ по заочной форме (КРЗ) обучения, самостоятельной работы студентов с использованием системы РИТМ, сдачи экзамена. Система контроля знаний студентов включает сдачу тем по специально разработанным карточкам и собеседование по курсу в соответствии с положением по системе РИТМ.
Занятие 1
Тема: ВВЕДЕНИЕ В ЭКОНОМИЧЕСКУЮ ТЕОРИЮ
1. Предмет, функции и методы экономической теории.
Экономические отношения. Основные этапы развития экономической теории. Макроэкономика и микроэкономика. Функции и методы экономической теории.
2. Основные проблемы экономики: структура экономики, эффективность и благосостояние.
Основные экономические проблемы. Потребности и благосостояние. Ресурсы. Блага. Экономическая эффективность. Экономический выбор на основе принципа альтернативных издержек. Кривая производственных возможностей. Экономический рост. Структура экономики. Факторы, определяющие структурные сдвиги в экономике. Структурные сдвиги в экономике России.
Задачи и упражнения:
1. Укажите, какие функции выполняет экономическая теория в следующих случаях:
а) раскрывает внутренние связи между экономическими процессами, способствует формированию современного экономического мышления;
б) является теоретической, базовой наукой для конкретных экономических дисциплин: маркетинг, управленческий учет, финансовый менеджмент, стратегическое планирование и др.;
в) выступает научной базой для разработки и проведения государством определенной экономической политики;
г) различные теоретические концепции выражают интересы отдельных социальных слоев, групп;
д) полученные теоретические знания позволяют людям принимать рациональные решения в различных хозяйственных и житейских ситуациях.
2.Какие из нижеперечисленных утверждений относятся: а) к макроэкономике, б) к микроэкономике?
1) Цена яблок в этом месяце низкая.
2) Нефтяной кризис 1973-74 гг. вызвал в США значительный рост и инфляции, и безработицы.
3) Предприятие увеличило экспортные поставки.
4) С 2000 г. в России происходит экономический рост.
3. Из нижеперечисленных показателей благосостояния перечислите те, которые непосредственно выражают степень удовлетворения и развития а) элементарных потребностей, б) потребностях в общих условиях жизнедеятельности; в) потребностей в деятельности: 1) объем и структура потребления основных продуктов питания, непродовольственных товаров и услуг; 2) обеспеченность жильем и его комфортность; 3) наличие работы и содержание труда, его условия и продолжительность, интенсивность; 4) затраты времени на домашний труд, уход за собой и детьми, структура видов домашнего труда; 5) продолжительность и структура досуга (свободного времени), соотношение в нем развлечений и занятий, развлекающих человека; 6) состояние окружающей среды; 7) личная безопасность; 8) душевой семейный доход; 9) трудовая мотивация и удовлетворенность трудом.
4. Проанализируйте данные о потреблении основных продуктов питания в Тульской области (на душу населения, кг в год). Сделайте выводы.
|
Рекомендуемая Норма |
1991г. |
2000г. |
Мясо и мясопродукты в пересчете на мясо |
78 |
70 |
46 |
Молоко и молочные продукты в пересчете на молоко |
390 |
… |
176 |
Яйца и яйцепродукты, шт. |
291 |
309 |
219 |
Рыба и рыбопродукты |
23,7 |
14 |
7 |
Сахар |
38 |
47 |
34 |
Масло растительное |
13 |
7,7 |
8 |
Картофель |
117 |
146 |
152 |
Овощи и бахчевые |
119 |
80 |
110 |
Фрукты и ягоды |
80 |
67 |
37 |
Хлебные продукты |
117 |
109 |
104 |
5. Укажите численность населения и трудовых ресурсов (млн. чел., 2002 г.): а) России; б) США; в) КНР. Рассчитайте удельный вес трудовых ресурсов в численности населения. Сделайте вывод о взаимосвязи этих показателей.
1) 288,6 и 145,0; 2) 1281,0 и 655,0; 3) 144,0 и 64,7.
6.Что из нижеперечисленного относится к а) земле, б) капиталу, в) средствам труда, г) предметам труда? Каков критерий деления материально-вещественных ресурсов на д) землю и капитал; е) средства труда и предметы труда?
1) здания, сооружения, 2) водные ресурсы; 3) транспортные системы; 4) сырье и материалы; 5) леса; 6) топливо и энергия; 7) узлы, комплектующие; 8) машины и оборудование.
7. Используя данные о производственных альтернативах выпуска компьютеров и телевизоров, изобразите кривую производственных возможностей. Рассчитайте альтернативные издержки: а) увеличения выпуска телевизоров от 0 до 20 тыс. ед.; б) увеличения выпуска компьютеров с 40 до 50 тыс. ед. Сформулируйте полные ответы.
Товары |
Производственные альтернативы |
|||
А |
Б |
В |
Г |
|
Компьютеры, тыс. ед. |
0 |
25 |
40 |
50 |
Телевизоры, тыс. ед. |
60 |
40 |
20 |
0 |
8. Используя приведенные данные, объясните взаимосвязь между ресурсами, эффективностью и объемом произведенного продукта в экономике страны.
Страны |
Население млн. чел. (1997 г.) |
Площадь тыс. кв. км (1995 г.) |
Пр-во энергоресурсов млрд. квт. ч. (1999 г.) |
ВВП млрд. долл. (1997 г.) |
ВВП на душу населения, долл. (1997 г.) |
РФ |
147 |
16889 |
2110,9 |
395 |
2680 |
КНР |
1227 |
9326 |
1239,0 |
1055 |
860 |
США |
268 |
9159 |
3883,0 |
7783 |
29080 |