МИНОБРНАУКИ РОССИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский государственный технологический институт (технический университет)» (СПбГТИ(ТУ)) |
Кафедра социологии
С.П. Ежов, А.В. Клюев, О.В. Халлисте
Социология
Конспект лекций для студентов всех форм обучения
Санкт-Петербург
2011
Содержание
АННОТАЦИЯ 3
Аннотация
Учебная дисциплина «Социология» относится к блоку социально-экономических и гуманитарных дисциплин.
Курс предполагает формирование у студентов представления об обществе как целостной системе, формирование гуманистического мировоззрения.
Изучение дисциплины направлено на развитие представлений о динамике социальных изменений в России и мире, их объяснении и прогнозировании, а также формирование научного представления о социологическом подходе к личности, факторам ее становления в процессе социализации, основных закономерностях и формах регуляции социального поведения личности в рамках изучения понимающей социологии, о видах социальных процессов, о типах и структурах социальных организаций, об изучении актуальных проблем социального характера на предприятиях и в организациях, разработке мероприятий, направленных на решение социальных проблем.
В конспекте лекций содержится материал по 9 ключевым темам курса с контрольными вопросами.
Лекция 1
Социология как наука
План
1. Объект и предмет социологии
2. Методологические основы социологии
3. Фундаментальные вопросы и основные теоретические направления в социологии
1. Объект и предмет социологии
Социология как наука возникает в середине XIX в. и непосредственно связана с появлением современного индустриального общества, со стремлением ученых понять серьезные изменения, которые произошли в конце XVIII - начале XIX вв. в результате промышленной революции в Англии и Великой Французской революции, и то, какое воздействие оказали эти колоссальные изменения в общественном устройстве на индивида и частную жизнь.
С момента своего возникновения социология стала претендовать на статус научного знания, информация об обществе отбиралась, изучалась и анализировалась в соответствии с принципами и процедурами современной науки. Неслучайно основатель социологии - французский философ Огюст Конт называл новую науку «социальной физикой». Конт полагал, что истинная наука должна опираться на наблюдаемые, фиксируемые и повторяющиеся явления и тенденции, отказаться от спекулятивных проблем и вопросов, на которые в принципе нет ответа, которые не могут быть подтверждены или опровергнуты фактами, установленными при наблюдении.
Социология, использующая при объяснении социальной жизни научные методы (наблюдение, эксперимент, статистические методы, изучение документов и др.), оценивающая предлагаемые теоретические обобщения полученных эмпирических данных в свете доказательств и логических аргументов, является научным знанием.
Объектом социологии является социальное пространство - та часть социальной реальности, где существуют социальные явления и протекают социальные процессы. Понятие «социальное» (социальность) является ключевым в определении предмета социологической науки. Выдающийся немецкий социолог Макс Вебер назвал «социальным» то действие, которое по своему смыслу ориентировано на поведение других. Комментируя это определение, он привел образное пояснение: "Столкновение двух велосипедистов, например, не более чем происшествие, подобное явлению природы. Однако попытка кого-нибудь из них избежать этого столкновения -последовавшая за столкновением брань, потасовка или мирное урегулирование конфликта - является уже «социальным действием». В этом значении термин "социальное" используется в определении предмета социологии.
Таким образом, социология изучает общие принципы воспроизводства (функционирования) и изменения основных форм взаимодействия, в том числе общество как целостную систему социальных взаимодействий на основе широкого привлечения эмпирических данных, фактов реальной жизни, выделяя повторяющееся, устойчивое в этих взаимодействиях в различных сферах общественной жизни.
Существуют два основных способа получения социологического знания: эмпирический (способ получения конкретных фактов о социальной действительности) и теоретический (способ описания и анализа полученных фактов).
Говоря о внутренней организации социологического знания, выделим прикладные и фундаментальные исследования, цели которых различны. Цель прикладных исследований дать конкретные знания о состоянии дел в той или иной сфере человеческой жизни, разработать конкретные рекомендации, выявить рейтинг популярности политика и т.д. Цель фундаментальных исследований выявить важнейшие закономерности и тенденции в развитии социальной жизни.