- •Тема: «Биологические мембраны, строение»
- •Теоретические вопросы:
- •Задания для самостоятельной работы студентов в неучебное время
- •I. Контрольные тесты для проверки знаний по теме:
- •«Липиды, участвующие в формировании клеточных мембран»
- •«Типы биологических мембран и их функции»
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Тема: «Механизмы мембранного транспорта »
- •Теоретические вопросы:
- •Задания для самостоятельной работы студентов в неучебное время
- •I. Контрольные тесты для проверки знаний по теме:
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Тема: «Cтроение и функции биологических мембран »
- •2. Знать и уметь объяснять значения терминов: липотропные факторы, пнжк, пол,
- •Теоретические вопросы:
- •Список рекомендуемой литературы:
ГБОУ ВПО «Владивостокский государственный медицинский университет» Минздравсоцразвития РФ
Кафедра биологической химии, клинической лабораторной диагностики, общей и клинической иммунологии
Комплект учебно-методических материалов к учебно-методическому комплексу по «Биологической химии – биохимии полости рта»
Для специальности 060201 - Стоматология
Курс I
Семестр 2
Методические указания
по подготовке к практическому занятию
(для студентов)
Модуль III
Тема: « Биологические мембраны, строение »
Составитель:
к.б.н., доцент О.А.Артюкова
Рецензент:
к.б.н., доцент Т.Н. Лемешко
Утверждены
на методическом совещании кафедры
от 7 марта 2012 г.
Протокол № 7
Владивосток
2012
Практическое занятие № 10
Тема: «Биологические мембраны, строение»
(семинар)
Мотивация: знание химического состава и свойств мембран необходимо для понимания их биологической роли, механизмов возникновения патологий, связанных с патологическими изменениями мембран.
Цель обучения, воспитания и развития: изучить химический состав, структуру и функции мембран, процессы перекисного окисления липидов и механизмы антиоксидантной защиты. Познать механизмы развития патологии, обусловленной нарушением структуры и функций биомембран.
Задачи, обучения, воспитания и развития: студент должен
1. Уметь писать формулы: триацилглицерина (ТАГ), фосфатидилхолина (ФХ), холестерина, жирных кислот, схематическое изображение структуры мембраны.
2. Знать и уметь объяснять значения терминов: липотропные факторы, ПНЖК, ПОЛ,
липосомы, фазовое состояние мембраны, мембранодеструкция.
Этапы проведения занятия:
Вводная часть
Основная часть занятия: семинар (общие и индивидуальные задания для СДС)
Заключительная часть занятия
Теоретические вопросы:
Липиды: определение и классификация. Жирные кислоты: строение, физико-химические свойства, источники. Незаменимость ПНЖК (линолевой, линоленовой, арахидоновой).
Строение и физико-химические свойства ТАГ. ТАГ как источники энергии и главная форма депонирования энергетического материала.
Строение и физико-химические свойства фосфолипидов. Общий гидрофобный характер молекул и наличие полярных группировок. Ведущая роль фосфолипидов в формировании биологических мембран; значение гликолипидов.
Строение и физико-химические свойства холестерина. Структурная роль стероидов.
Липидный бислой; типы межмолекулярных связей. Непрерывность биомембран (замкнутость). Самосборка мембран. Липосомы.
Фазовые состояния липидов мембраны, возможности фазовых переходов.
Строение биологических мембран. Структурные особенности и роль белковых компонентов бислоя. Ассиметрия мембраны. Белки интегральные, поверхностные и «заякоренные».
Гликокаликс. Мозаичность поверхности мембраны.
Функции мембран: разделительная, интегративная, транспортная, осмотическая, электрическая, рецепторная, регуляторная, антигенная, адгезивная.
Повреждение мембран, связь с развитием патологии. Основные повреждающие факторы. Перекисное окисление липидов мембран (ПОЛ), значение в биологических и патологических процессах в организме человека. Антиоксидантная защита.
Задания для самостоятельной работы студентов в неучебное время
Максимальное количество баллов – 5 за 2 задания ( к занятию № 10 и 11 )
I. Контрольные тесты для проверки знаний по теме:
1. В настоящее время общепризнанной моделью строения клеточной мембраны является:
А) триламинарная В) липидно-белкового ковра
Б) жидко-кристаллическая Г) липидного монослоя
2. Основными липидными компонентами (80-90%) плазматической мембраны являются:
А) нейтральные липиды Б) воска
В) фосфолипиды Г) стероиды
3. Способность молекул фосфолипидов самопроизвольно формировать бислои
в воде обусловлена их
А) гидрофобными свойствами
Б) гидрофильными свойствами
В) амфифильными свойствами
4. Холестерол входит преимущественно в состав:
А) цитоплазматической мембраны Б) ядерной мембраны
В) внутренней мембраны митохондрий Г) мембраны лизосом
5. Указать органеллу, имеющую внутреннюю и наружную мембраны:
А) рибосомы Б) ядро
В) аппарат Гольджи Г) митохондрии
6. Текучесть мембран определяется следующими факторами:
А) величиной белковых молекул
Б) длиной углеводородных радикалов высших жирных кислот
В) степенью ненасыщенности высших жирных кислот
Г) наличием нейтральных липидов
7. Преобладание, какой из жирных кислот в составе биомембраны сильнее всего
повысит ее текучесть:
А) пальмитиновая (С16:0) Б) стеариновая (С18:0)
В) олеиновая (С18:1) Г) линоленовая (С18:3)
8. Твердое фазовое состояние мембраны обусловлено накоплением в мембране
А) нейтральных липидов Б) ПНЖК
В) фосфолипидов Г) холестерина
9. Оптимальным фазовым состоянием биомембран является
А) жидкое Б) твердое В) жидкокристаллическое
10. Выбрать один неправильный ответ. Трансмембранные белки:
А) содержат неполярный домен
Б) удерживаются в мембране с помощью ковалентных связей
В) могу закрепляться в мембране с помощью ацильного остатка
Г) имеют гликозилированный наружный домен
II. Заполнить таблицы (использовать материалы учебника, лекции)