ОГЛАВЛЕНИЕ |
|
1 Статистический анализ одномерной случайной величины………….. |
3 |
1.1. Задание……………………………………………………………... |
3 |
1.2. Варианты экспериментальных данных…………………………... |
4 |
1.3. Контрольные вопросы…………………………………………….. |
13 |
2. Исследование взаимосвязи двух случайных величин………............. |
14 |
2.1. Регрессионный анализ. Задание……………….............................. |
14 |
2.2. Контрольные вопросы…………………………………………….. |
21 |
3. Проверка гипотезы о независимости номинальных признаков. Дисперсионный анализ………………………………………………... |
22 |
3.1. Контрольные вопросы…………………………………………….. |
22 |
3.2. Задания……………………………………………………………... |
22 |
Приложение……………………………………………………………….. |
27 |
Составители: И.Э.Симонова, В.Ф.Казак, А.Б.Симонов
Задания к типовым работам по статистике и эконометрике.
Методические указания
Редактор …………………, Темплан 2006 г. Поз……
Подписано в печать ………..Формат 60*84 1/16
Бумага газетная
Усл. Печ. л……..Уч.-изд. Л………….Тираж ……Заказ …….
Волгоградский государственный технический университет 400131 Волгоград, проспект им В И Ленина, 28
РПК "Политехник" Волгоградского государственного
технического университета
400131 Волгоград, ул. Советская, 35
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ВОЛГОГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
КАМЫШИНСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ)
ВОЛГОГРАДСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ТЕХНИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА
Кафедра высшей математики
Задания к типовым работам по статистике и эконометрике
Волгоград
2006
УДК 519.23+519.862
Рецензент: доцент В.М.Волчков
Печатается по решению редакционно-издательского совета
Волгоградского государственного технического университета
Задания к типовым работам по статистике и эконометрике: Методические указания /Сост. И.Э.Симонова, Казак В.Ф., А.Б.Симонов. ВолгГТУ, Волгоград, 2006. 28 с.
Предлагаемые методические указания содержат указания к лабораторным работам, охватывающим материал основных разделов курса "Математическая статистика", «Эконометрика» и "Статистика", читаемых студентам второго и третьего курсов экономических и инженерно-технических специальностей. Приведены варианты заданий для проведения типовой работы.
При выполнении заданий целесообразно использовать универсальные статистические пакеты STATGRAPHICS, SPSS, STATISTICA, пакет EXCEL или микрокалькуляторы и статистические таблицы.
© Волгоградский государственный
технический университет, 2006
ПРИЛОЖЕНИЕ.
Квантили xи-квадрат
распределения
с
к
степенями свободы
р |
|||||||||||
к |
0,01 |
0,1 |
0,3 |
0,7 |
0,8 |
0,9 |
U,95 |
0,975 |
0,99 |
0,995 |
0,999 |
1 |
|
0,0158 |
0,148 |
1,07 |
1,64 |
2,71 |
3,84 |
5,02 |
6,63 |
7,88 |
10,8 |
2 |
0,0201 |
0,211 |
0,713 |
2,41 |
3,22 |
4,61 |
5,99 |
7,38 |
9,21 |
10,6 |
13,8 |
3 |
0,115 |
0,584 |
1,42 |
3,67 |
4,64 |
6,25 |
7,81 |
9,35 |
11,3 |
12,8 |
16,3 |
4 |
0,297 |
1,06 |
2,19 |
4,88 |
5,99 |
7,78 |
9,49 |
11,1 |
13,3 |
14,9 |
18,5 |
5 |
0,554 |
1,61 |
3,00 |
6,06 |
7,29 |
9,24 |
11,1 |
12,8 |
15,1 |
16,7 |
20,5 |
6 |
0,872 |
2,2 |
3,83 |
7,23 |
8,56 |
10,6 |
12,6 |
14,4 |
16,8 |
18,5 |
22,5 |
7 |
1,24 |
2 S3 |
4,67 |
8,38 |
9,8 |
12,0 |
34,1 |
16,0 |
18,5 |
20,3 |
24,3 |
8 |
1,65 |
3,49 |
5,53 |
9 52 |
11,0 |
13,4 |
15,5 |
17,5 |
20,1 |
22,0 |
26,1 |
9 |
2,09 |
4,17 |
6,39 |
10 7 |
12,2 |
14,7 |
16,9 |
19,0 |
21,7 |
23,6 |
27,9 |
10 |
2,56 |
4,87 |
7,27 |
11 S |
13,4 |
16,0 |
18,3 |
20,5 |
23,2 |
25,2 |
29,6 |
11 |
3,05 |
5,5S |
8,15 |
12,9 |
14,6 |
17,3 |
19,7 |
21,9 |
24,7 |
26,8 |
31,3 |
12 |
3,57 |
6,39 |
9,03 |
140 |
15,8 |
185 |
210 |
23,3 |
26,2 |
28,3 |
32,9 |
13 |
4,11 |
7,04 |
9,93 |
15,1 |
17,0 |
19 8 |
22,4 |
24Л |
27,7 |
29,8 |
34,5 |
14 |
4,66 |
7 79 |
10,8 |
16,2 |
18,2 |
21,1 |
23,7 |
26 1 |
29,1 |
31,3 |
36,1 |
15 |
5,23 |
8,55 |
11.7 |
17,3 |
19,3 |
22,3 |
25,0 |
27.5 |
30,6 |
32,8 |
37,7 |
27
Вариант 14. Имеются следующие дачные о распределении школ Москвы по типам и оценке сложности учебного предмета «Основы информатики и вычислительной техники" (тыс. чел.)
С уровнем значимости 0,1 проверить гипотезу о независимости типа школы и уровня освоения информатики.
Тип школы |
Хорошее освоение |
Среднее освоение |
Проблемы с освоением |
Итого |
A |
85,0 |
11,2 |
3,8 |
100 |
Б |
79,3 |
10,7 |
9,4 |
99,4 |
В |
61 5 |
176 |
20,3 |
99,4 |
Итого |
225,3 |
39,5 |
33,5 |
298,8 |
Вариант 15. На уровне значимости 0,01 проверить гипотезу о независимости урожайности от местоположения района опираясь на данные таблицы
Районы |
Урожайность |
Всего хозяйств |
|
|
Высокая |
Низкая |
|
Северные |
30 |
55 |
85 |
Южные |
10 |
5 |
15 |
Итого |
40 |
60 |
100 |
26