Практические занятия по дисциплине «Культура речи» Практическое занятие №1 «Язык, речь, речевая деятельность, их характеристика»

Задание 1. Язык и речь. Дайте определения данных понятий. Как соотносятся язык и речь? Определите понятие речевая деятельность. Расскажите о видах речевой деятельности. Как они связаны между собой? Докажите, что степень сформированности навыков речевой деятельности – это критерий оценки уровня владения языком и показатель общей культуры человека.

Задание 2. Вслед за М.Р. Львовым назовите три значения термина речь. Продолжите фразы: «В рамках первого значения термина речь исследуются…», «В рамках второго значения термина речь исследуются…», «В рамках третьего значения термина речь исследуются…»

Задание 3. Что такое функции языка? Назовите и охарактеризуйте основные функции языка.

Задание 4. Подготовьте схему «Социальная и функциональная дифференциация русского национального языка».Назовите и охарактеризуйте нелитературные формы национального языка; приведите примеры. Докажите, что литературный язык – высшая форма национального языка, его основа. Перечислите признаки литературного языка.

Задание 5. Выступите с сообщением «Факторы речевого развития». Почему педагогам необходимо знать все факторы речевого развития?

Задание 6. Назовите и охарактеризуйте способы слушания.

Задание 7. Перечислите разновидности речи, указав основания для их выделения. Подготовьте развёрнутый ответ.

Задание 8. Какие типы речи называют повествованием, описанием, рассуждением? Приведите примеры и докажите принадлежность подготовленных вами текстов к повествованию, описанию, рассуждению.

Основная литература

1. Ипполитова Н.А., Князева О.Ю., Савова М.Р. Русский язык и культура речи: учеб./ под ред. Н.А. Ипполитовой. М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2006.

2. Коренькова Е.В, Пушкарева Н.П. Русский язык и культура речи. М.: Проспект, 2010.

3. Педагогическое речеведение. Словарь-справочник/ Под ред. Т.А. Ладыженской и А.К.  Михальской; сост. А.А. Князьков. М.: Флинта, Наука, 1998.

4. Черкасова М.Н. Русский язык и культура речи: Учебное пособие. М.: Дашков и К, 2010.

5. Штрекер Н.Ю. Русский язык и культура речи: Учеб. пособие для вузов. М.: ЮНИТИ - ДАНА, 2007.

Дополнительная литература

1. Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Русский язык и культура речи: Учеб. пособие для вузов. Ростов-на-Дону: Феникс, 2005.

2. Голуб И.Б. Русский язык и культура речи: Учебное пособие. М.: Логос, 2003.

3. Львов М.Р. Основы теории речи. М.: академия, 2002.

4. Скворцов Л.И. О культуре русской речи. М.: Либроком, 2009.

Практическое занятие № 2 «Нормы устной речи»

Задание 1. Расставьте в словах ударения. Если есть варианты, отметьте особенности их употребления. Определите значения подчеркнутых слов.

Вероисповедание, обеспечение, каталог, иконопись, игрище, древко, изыск, генезис, роженица, новорожденный, индустрия, петля, баржа, начался, дремота, ломота, экспертный, валовой, возрастов, осужден, отрочество, асимметрия, полчаса, прибывшие, оптовый, мизерный, законнорожденный, приданое, доклеить, закупорить, принудить, осведомить, ходатайствовать, облегчить, не преминуть, углубить, прожил, пережил, включит, заключим, взята, принята, начата, патент, созыв, договор, кладовая, туфля, торты, шарфы, шприцы, клады, инспекторов, госпиталей, бармен, жалюзи, еретик, красивее, мастерски, мусоропровод, нефтепровод, цыган, щавель, баловаться, избалованный, комбайнер, гербы, гербовый, флюорография, маркетинг.

Обратите внимание! В русском языке ударение разноместное, т.е. оно может падать на любой слог слова и на разные его морфологические части: крЕсло, домИшко, суетА. Разноместное ударение может быть неподвижным, т.е. при образовании форм слова ударение остается на том же слоге (блЮдо – блЮда), а может быть подвижным, т.е. при изменении формы слова переходит на другой слог (плОщадь – площадЕй). Некоторые сложные и сложносокращенные слова, слова с иноязычными приставками (контр-, супер- и др.) имеют два ударения: основное (ближе к концу слова) и побочное, слабое (ближе к началу слова): высОкоквалифицИрованный, гАзопровОд, пЕдинститУт, кОнтригрА.

Задание 2. Расставьте ударения в следующих фразеологизмах. Определите значения этих устойчивых оборотов. Гордиев узел; воздать сторицей, толика малая; во сто крат; как снег на голову; за здорово живешь; наобум лазаря; ни за что ни про что; вытаскивать из грязи; во время оно; до морковкина заговенья, как кур во щи.

Задание 3. Оцените предложенные акцентологические варианты. Чем они различаются, кроме места ударения?

Атлас – атлАс, добЫча – дОбыча, вЕдомый – ведОмый, запАхнуть - запахнУть, мИзерный – мизЕрный, шассИ – шАсси.

Задание 4. Установите, твердый или мягкий согласный произносится перед [э] (на месте буквы е) в следующих словах. Если есть варианты произношения, укажите их. Образец: декламатор [д^,]; стресс [р]; деканат [д^,] и [д].

Агрессия, сессия, декан, компьютер, пресса, бандероль, декада, свитер, демисезонный, крем, де-факто, компетентный, экспресс, анемия, анестезия, продюсер, претендент, лазер, консенсус, бутерброд, демон, декорация, бухгалтер, демонстрация, стратегия, брюнет, трек, бассейн, бизнесмен, орхидея.

Задание 5. Определите, какой согласный, [ч] или [ш], произносится в следующих словах. Если есть варианты, укажите их.

Беспорядочный, конечно, нарочно, прачечная, скучно, скворечник, двоечник, достаточно, пустячный, яичный, яичница, молочная (каша), Ильинична, ячневая, порядочный, горничная, булочная, Кузьминична, шуточный, нечто.

Задание 6. Определите произношение звуков на месте написания букв зж, жж, сч, зч. Если есть варианты, укажите их.

Визжать, езжу, брюзжать, вожжи, дрожжи, жужжать, можжевельник, жжешь, счастье, счет, расчерчивать, извозчик.

Задание 7. В речи можно услышать: котишь, уплочено, дермантин, инциндент, битон, полувер, друшлаг, тубаретка, прецендент, экскалатор. С чем связано нарушение орфоэпических норм? Как правильно произносить эти слова?

Основная литература

6. Ипполитова Н.А., Князева О.Ю., Савова М.Р. Русский язык и культура речи: учеб./ под ред. Н.А. Ипполитовой. М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2006.

7. Коренькова Е.В, Пушкарева Н.П. Русский язык и культура речи. М.: Проспект, 2010.

8. Черкасова М.Н. Русский язык и культура речи: Учебное пособие. М.: Дашков и К, 2010.

9. Штрекер Н.Ю. Русский язык и культура речи: Учеб. пособие для вузов. М.: ЮНИТИ - ДАНА, 2007.

Дополнительная литература

5. Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Русский язык и культура речи: Учеб. пособие для вузов. Ростов-на-Дону: Феникс, 2005.

6. Голуб И.Б. Русский язык и культура речи: Учебное пособие. М.: Логос, 2003.

7. Скворцов Л.И. О культуре русской речи. М.: Либроком, 2009.

Словари и справочники

1. Гоннова Н.В., Сидорова Н.Н. Словарь-справочник по культуре речи. Самара: Изд-во СГПУ, 2006.

2. Зарва М.В. Русское словесное ударение. М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2001.

3. Иванова Т.Ф. Новый орфоэпический словарь русского языка. Произношение. Ударение. Грамматические формы. М.: Русский язык - Медиа, 2004.

4. Иванова Т.Ф., Черкасова Т.А. Русская речь в эфире. Комплексный справочник. М.: Русский язык – Медиа, 2004.

5. Каленчук М.Л., Касаткина Р.Ф. Словарь трудностей русского произношения. М.: Русский язык, 2001.

6. Лингвистический энциклопедический словарь/ Гл. ред. В.Н. Ярцева. М.: Советская энциклопедия, 1990.

7. Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. Словарь-справочник лингвистических терминов. М.: Астрель – АСТ, 2001.

8. Окунцова Е.А. Трудности устной речи: Словарь-справочник / Отв. ред. Е.В. Скворецкая. М.: Изд-во Моск. ун-та, 2004.

9. Орфоэпический словарь русского языка. Произношение, ударение, грамматические формы / Под ред. Р.И. Аванесова. М.: Русский язык, 2000.