- •Институт психоанализа
- •Учебно-методический комплекс по курсу
- •Содержание курса
- •Раздел 1. Внимание Тема 1.1. Общие представления о внимании.
- •Тема 1.2. Виды внимания.
- •Тема 1.3. Основные свойства внимания.
- •Тема 1.4. Основные принципы организации процесса внимания. Меха низмы внимания (проблемы и подходы к их решению).
- •Тема 1.5. Развитие внимания.
- •Тема 1.6. Внимание и деятельность.
- •Раздел 2. Память Тема 2.1. Общие представления о памяти.
- •Тема 2.2. Виды памяти и их особенности.
- •Тема 2.3. Теории памяти в психологии.
- •Тема 2.4. Основные факты и закономерности психологии памяти,
- •Тема 2.5. Основные принципы организации памяти.
- •Тема 2.6. Память и деятельность.
- •Тема 2.8. Прикладные аспекты изучения памяти.
- •Раздел 1. Внимание.
- •Раздел 2. Память.
Институт психоанализа
Факультет психологии
Кафедра общей психологии
Утверждено
на заседании кафедры общей психологии
от 23 октября 2009г. протокол №1
Зав. кафедрой общей психологии
к.пс.н., профессор Иванов Феликс Евгеньевич
Учебно-методический комплекс по курсу
«Психология внимания и памяти»
Авторы:
(Иванов Ф.Е. к..пс.н., проф.)
Москва
2009
Пояснительная записка
Курс Общей психологии «Внимание и память» рассчитан на студентов, обучающихся по специальности «Психология», и охватывает раздел познавательных процессов, знание которых является основой гуманитарного знания будущих специалистов психологов. Психология познавательных процессов или когнитивная психология возникла в середине прошлого века почти одновременно с гуманистической психологией личности. Сегодня эти направления становятся все ближе друг к другу. Учебный настоящий раздел. Обшей психологии - особый: он характеризует проблематику психологии познавательных процессов, представляющих основу личностного знания, используемого индивидуальностью в поведении.
Целью данного курса является:
знакомство студентов с основами закономерностей формирования знания о внешнем и внутреннем мире «субъекта познания»;
изучение субъективного опыта на исходном базовом уровне когнитивной сферы психики в понятиях, явлениях и феноменах внимания и памяти
Задачи курса:
-сформировать представления о разграничении процессов внимания и памяти,
-ознакомить студентов с современными теориями внимания и памяти;
-рассмотреть методы исследования внимания и памяти;
-овладеть адекватными представлениями видов классификаций, феноменов и
базовых законов внимания и памяти.
Программа рассчитана на 20 лекций и 12 семинаров: всего 64 часа.
В целях практической апробации теоретических знаний предусматривается проведение общепсихологического практикума по данным разделам общей психологии.
Ключевые понятия: поле внимания, селекция, предвнимание, непроизвольное и произвольное внимание, послепроизвольное внимание, устойчивость, концентрация, переключение, распределение внимания, рефлексивный уровень, объем внимания, усилие и активация при внимании, ассоциация, запоминание, сохранение, воспроизведение, узнавание, забывание, кратковременная память и долговременная память, эйдетическая память, произвольное и непроизвольное запоминание, ретроактивное и проактивное торможение, реминисценция, мнемотехника, модели памяти.
Содержание курса
Раздел 1. Внимание Тема 1.1. Общие представления о внимании.
Природа внимания (теории внимания, дискуссия). Внимание как познавательный процесс. Свойства внимания. * Классификация внимания.
Тема 1.2. Виды внимания.
Непроизвольное внимание (рефлекторное, инстинктивное, первичное). Связь непроизвольного внимания с познавательной активностью. Факторы детерминанты непроизвольного внимания. Процессы предвнимания (У.Найсер) и их роль в организации поведения.
Произвольное внимание. Психологические механизмы. Особенности условий, возникновения поддержания произвольного внимания. Роль средств в организации произвольного внимания. Методика двойной стимуляции при анализе опосредованных форм внимания.
Послепроизвольное внимание (Добрынин Н.Ф.) условия его возникновения.
Внимание и творческий процесс.