- •1. Вопросы к экзамену по дисциплине «Семьеведение и феминология»
- •2. Методические рекомендации по подготовке и оформлению контрольных работ.
- •3. Требования к написанию контрольных работ
- •1. Оформление работы
- •2. Структура работы
- •4. Типовые задания контрольных работ для студентов заочной формы обучения.
- •1. Предмет и методологическая основа дисциплины «Семьеведение и феминология».
- •2.Социальная помощь неблагополучным семьям.
- •3. Эволюция женского вопроса и его отражение в общественном сознании.
- •1.Основные научные подходы к изучению семейно-брачных отношений.
- •2.Социальная помощь семье с ребенком-инвалидом.
- •3.Причины низкой политической активности женщин в современной России.
- •1. Семья и брак в истории общества.
- •2. Семейная политика советского государства (1917 – середина 1920-х – начало 1930-х гг.).
- •3.Социальные гарантии и социальная защита женщин в условиях рыночных отношений.
- •1. Утопические теории развития семьи.
- •2. Основные задачи социальной защиты семьи и роль в ней социального работника.
- •1.Социально незащищенные семьи и эффективность семейной политики в современной России.
- •2.Типы социальной службы для семьи и детей.
- •1.Развитие семейно-брачных отношений в советской России.
- •2. Жизненный цикл семьи.
- •3.Проблема равных прав и равных возможностей мужчин и женщин.
- •Государственная семейная политика (середина 1920-х - начало 1930-х гг.)
- •Процесс формирования семьи в 90-е годы хх века.
- •3.Феминизм – социально-политическая теория и ее практическое значение для международного женского движения.
- •1.Семейная государственная политика как основа преодоления иституционального кризиса семьи.
- •2. Функции семьи в изменяющемся мире.
- •3.Положение женщин в сфере труда и занятости.
- •1. Типология современных семейных структур.
- •2. Альтернативные формы брачно-семейных отношений.
- •3.Домашнее хозяйство и труд женщины.
- •1. Социальная помощь многодентной семье.
- •2. Современная концепция государственной семейной политики и ее международно-правовая база.
- •3.Образование как степень достижения социального равенства полов.
- •1.Понятие «социальный институт». Институционализация общественной жизни.
- •2. Виды и функции социальных институтов.
- •3.Национальные механизмы повышения статуса женщин в рф и за рубежом.
- •5.Тестовые задания. Тест 1
- •7. Список рекомендуемой литературы
1. Социальная помощь многодентной семье.
2. Современная концепция государственной семейной политики и ее международно-правовая база.
3.Образование как степень достижения социального равенства полов.
В настоящее время многодетные семьи (3 и более детей) составляют незначительную долю (7,5%) от общего количества российских семей. Различают незапланированную многодетность, когда вместо желанного второго ребенка рождаются близнецы или ребенок появляется на свет в результате каких-либо ошибок в контрацепции и при этом невозможно прибегнуть к прерыванию беременности. Все остальные многодетные семьи могут быть разделены на три группы. Назовите их.
В первом вопросе следует раскрыть социальные проблемы многодетной семьи. Система помощи многодетной семье.
Рассматривая второй вопрос, необходимо отметить, какие важнейшие международно-правовые документы были положены в основу реформирования российского законодательства о семье и детях в 90-е годы.
Особое значение в формировании новой концепции и практики государственной семейной политики имеет Семейный кодекс Российской Федерации, вступивший в действие с 1 марта 1996 года. Чем была обусловлена необходимость его принятия? В ответе на второй вопрос важно подчеркнуть, что закрепленные в Семейном кодексе нормы соответствуют международно-правовым актам по правам человека. В соответствии с Конституцией России в Семейном кодексе сформулированы основные принципы семейно-брачного законодательства, пределы законодательной федеральной компетенции и компетенции субъектов Федерации в этой области.
Раскройте основную сущность третьего вопроса.
Вариант 11.
1.Понятие «социальный институт». Институционализация общественной жизни.
2. Виды и функции социальных институтов.
3.Национальные механизмы повышения статуса женщин в рф и за рубежом.
В первом вопросе дайте определение понятия «социальный институт». Назовите социальные институты, элементы институтов, их ресурсы. Дайте определение понятия «иституционализация», назовите этапы иституционализации, пути ее развития.
Во втором вопросе назовите основные социальные институты, в зависимости от целей, задач и выполняемых функций, определите содержател содержательные их характеристики. По мнению ряда исследователей, современная российская семья находится в процессе модернизации, суть которого в переносе «центра тяжести» в системе взаимодействий «социум-семья-индивид» с общества на индивида. На первый план выходит удовлетворение индивидуально-личностных потребностей отдельных представителей семейной общности в обход решения общесемейных задач и выполнения всей совокупности семейных функций. На протяжении всей своей истории институт семьи служил в большей степени обществу, чем индивиду. И только в наши дни семья как малая группа становится структурой, жизненно необходимой для отдельной личности. Иерархия соподчиненности внутри взаимосвязи «общество-семья-индивид» приобрела противоположный вид, и теперь это взаимосвязь «индивид-семья-общество». В данной перемене – корень модернизации института семьи в России.
Раскройте жизненные циклы социального института.
Раскройте основную сущность третьего вопроса.