- •Бланк для відповідей
- •Обробка та інтерпретація результатів
- •Інтерпретація результатів
- •Методика 2. Методика «Визначення психічного «вигорання» о.О. Рукавішнікова
- •Бланк для відповідей
- •Обробка та інтерпретація результатів
- •Змістовні характеристики шкал
- •Життєві прояви психічного «вигорання» на системно-структурних рівнях
- •Методика 3. Методика «Синдром «вигорання» в професіях системи «людина — людина»
- •Варіант і (для менеджерів)
- •Варіант II (для вчителів та викладачів)
- •Бланк для відповідей
- •Обробка та інтерпретація результатів
- •Інтерпретація даних
- •Бланк для відповідей
- •Методика 5. Методика «Дослідження синдрому «вигорання»
- •Текст опитувальника
- •Обробка результатів
- •Аналіз результатів
- •Заняття 5. Дослідження тривожності Методика 1.
- •Бланк для відповідей
- •Заняття 6-7. Дослідження емоційного відгукування Методика 1.
- •Тест-опитувальник
- •Обробка результатів
- •Методика 2. Діагностика здатності людини до емпатії
- •Тест опитувальника
- •Обробка даних
- •Аналіз результатів
- •Заняття 8-9. Дослідження суб'єктивного контролю Методика 1.
- •Текст опитувальника
- •Обробка результатів
- •Аналіз результатів
- •Заняття 10. Дослідження наполегливості особистості Методика 1.
- •Аналіз результатів
- •Заняття 11. Дослідження вольової саморегуляції Методика 1.
- •Текст опитувальника
- •Обробка результатів
- •Заняття 12. Дослідження імпульсивності Методика 1.
- •Текст опитувальника
- •Обробка результатів:
- •Аналіз результатів:
- •Заняття 13. Дослідження сили нервової системи Методика 1. Тепінг-тест
- •Обробка результатів
- •Заняття 14. Дослідження типу темпераменту Методика 1. Опитувальник г.Айзенка
- •(Адаптація а.Шмельова)
- •Текст опитувальника
- •Обробка результатів
- •0 Інтроверсія 12 Екстраверсія 24
- •Заняття 15. Дослідження властивостей темпераменту Методика 1. Опитувальник в.М.Русалова
- •Тест-опитувальник
- •Обробка результатів
- •Аналіз результатів
- •Заняття 16. Дослідження акцентуйованих рис характеру Методика 1. Опитувальник х.Шмішека
- •Текст опитувальника
- •Обробка результатів
- •Максимальний показник по кожному типу акцентуації дорівнює 24балам. Ознакою акцентуації є показник , більший за 12балів.
- •Інтерпретація результатів
- •Циклоїдний (циклотимічний) тип
- •Демонстративний тип
- •Заняття 17. Дослідження особистості за допомогою модифікованої форми в опитувальника fpi
- •Текст опитувальника
- •Аркуш відповідей
- •Протокол заняття
- •Список використаної літератури
Обробка результатів
Підрахувати загальну кількість співпадань відповідей “так” (+) і відповідей “ні” (-) на вказані питання з ключем. Одержану суму помножити на число, яке відповідає даній шкалі.
Максимальний показник по кожному типу акцентуації дорівнює 24балам. Ознакою акцентуації є показник , більший за 12балів.
|
Знак “+” |
Знак “-“ |
Бали |
Демонстративний тип |
7, 19, 22, 29, 41, 44, 63, 66, 73, 85, 88 |
51 |
По 2 |
Педантичний тип |
4, 14, 17, 26, 36, 48, 58, 61, 70, 80, 83 |
39 |
По 2 |
Збудливий тип |
8, 20, 30, 42, 52, 64, 74, 86 |
- |
По 3 |
Застрягаючий тип |
2, 15, 24, 34, 37, 56, 68, 78, 81 |
12,46, 59 |
По 2 |
Гіпертимічний тип |
1, 11, 23, 33, 45, 55, 67, 77 |
- |
По 3 |
Дистимічний тип |
9, 21, 43, 75, 87 |
31,53, 65 |
По 3 |
Циклотимічний тип |
6, 18, 28, 40, 50, 62, 72, 84 |
- |
По 3 |
Афективно-екзальтований тип |
10, 32, 54, 76 |
- |
По 6 |
Тривожний тип |
16, 27, 38, 49, 60, 71, 82 |
5 |
По 3 |
Емотивний тип |
3, 13, 35, 47, 57, 69, 79 |
25 |
По 3 |
На основі одержаних результатів побудувати профіль особистості.
К-ть балів
24……………………………………………………………………………
яскраво виражена акцентуація
12……………………………………………………………………………
10 середнє значення
8 ……………………………………………………………………………
відсутність вираженості акцентуації
0 Гіп Дист Цикл Єкз Ємот Трив Збудл Застр Пед Дем
типи акцентуацій
Інтерпретація результатів
Гіпертимний тип
Такі люди вирізняються хорошим настроєм, високим життєвим тонусом, нестримною активністю. Виражена екстраверсія, прагнення до неформального лідерства в компанії однолітків. Висока рухливість нервових процесів приводить до того, що вони легко адаптуються до нової і такої, що швидко змінюється, обстановки. Самооцінка дещо завищена, плани на майбутнє оптимістичні й мінливі. Головна риса – майже завжди хороший настрій, навіть піднесений, що поєднується з гарним апетитом, хорошим сном.
Порушення адаптації виникають при спробі ввести таких підлітків в строго регламентований режим, обмежити їх активність, а також при виконанні монотонної діяльності на самоті, вони виявляються у втечах, порушеннях поведінки, у вибухах дратівливості, гніву.