25. Диалектико-материалистическая концепция философии науки: этапы развития и структура.

Фундаментальным принципом диалектико-материалистического объяснения науки является, прежде всего, принцип материализма – примата общественного бытия над другими составляющими общественной жизни. Именно материальное производство определяет, в конечном счете, развитие науки. Материалистический подход во взглядах на науку означает раскрытие ее социальной сущности и показ зависимости ее развития от потребностей материального производства.

Вторым важным принципом является принцип деятельностного подхода – влияние деятельности человека на его мышление. Принцип единства теории и практики по убеждению Энгельса был связан с проблемой познания в целом. Он считал, что самым убедительным свидетельством против идеалистической теории познания является то, что знания человека о природе приносят практическую пользу. Принцип развития научного знания – означает неразрывную связь, тесное взаимодействие, единство наук о природе и об обществе.

Этапы развития: первый период (40-70-е годы 19 в) – складывание основ; второй период 70-80 19 в – соратники и последователи Маркса и Энгельса (Бебель, Либанехт, Каутский); 3 период – русские марксисты ( Плеханов) 4 период – ленинский «материализм и эмпириокритицизм»; 5 период – «советский» диалектический материализм. Во второй половине 20 в. на западе возникают и развиваются новые формы ДМ-Ф. (социально-технократический материализм (Гортер); структурализм (Лукач); гуманистическая антропология (Пачи). Современный этап – специфическое направление, включающее ФН, Ф.соврем. естествознания, Ф. информатики, Ф. языка.

Проблема взаимоотношения Ф и Н. Ф – система знаний, «наука наук», которая диктует другим «менее фундаментальным» наукам истины в последней инстанции.

Проблема генезиса Н.: научная деятельность – представляется как социальное явление. Н.деятельность включает: формирование общественных потребностей; адекватное отражение в сознании ученого; формирование цели исследования; выбор средств исследования; акт научной деятельности; продукт деятельности. Современная наука сформировалась в 17-18 в. Научный труд и научное знание выступают в виде всеобщей производительной силы.

Классификация наук по ДМК: 1) принцип классификации через основные формы движения материи(: науки о неживой природе; науки, изучающие живые организмы; исторические науки; формальная логика и диалектика.)

2)последовательных ступеней истории природы и истории науки

3) последовательное усложнение видов материи, играющих роль субстрата

4) усложнение дискретных видов материи в порядке развития от частного к общему

5) попытка свести ранние системы к одному критерию.

1. Наука возникает в определенных исторических условиях, когда есть потребность общества в этом феномене.

2. Наука в своем развитии проходит исторические этапы. Принято выделять 3 этапа в истории науки: 1 этап – синкретический – наука не существуют отдельно от мифа, религии. 2 этап – дифференциация или упорядочивание, наука превращается в отдельное явление. 3 этап – объясняющий – наука объясняет, как она появилась, когда, чем вызвана и т.д.

3. Наука – это особого рода деятельность, деятельность по получению новых знаний.

4. Наличие средств этой деятельности (средства, методы и приёмы научной деятельности).

5. Наука - самостоятельная, самоценная, специфическая сфера деятельности.

6. Наука - абстрактное/рациональное/теоретическое (есть ещё эмпирическое знание). Рациональный характер, рациональное знание, рациональная деятельность.

7. Наука – системное знание. Кусочки, обрывки, фрагменты – это не наука.