Утверждаю: Зам. директора по учебной работе _____________А.Н.Яковлева _____________________201__ г.

Утверждено на заседании кафедры историко-филологических дисциплин Зав. кафедрой __________/А.У.Глухих/ Протокол № ___________ От « » ___________201____г.

Практические задания для семестрового экзамена

в группах П-115 и П-116

специальность 230701 «Прикладная информатика в образовании»

по дисциплине « Русский язык».

Преподаватель: Маслова Эльмира Физаиловна

Анализ текста к билету № 1

Проанализируйте текст:

Море огромное, лениво вздыхающее у берега, - уснуло и (не)подвижно (в)дали, облитой голубым сиянием луны. Мягкое и се­ребристое, оно слилось там с син...м южн...м небом и крепко спит, отражая в себе прозрачн...ю ткань пер...стых обл...ков, (не)подвижных и (не)скрывающих собою золотых узоров звезд. Кажется, что небо все ниже наклоняется над морем, желая понять то, о чем шепч...т (не)угомонные волны, сонно всползая на берег...

А море ластит...ся к берегу и волны звучат так ласково точно про­сят пустить их погрет...ся к костру.

Задание:

1. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте зна­ки препинания.

2. Произведите указанные виды разборов.

3. Определите тип четвертого предложения.

4. Сколько в тексте простых и сложных предложений?

5. Определите типы придаточных предложений, входящих в состав третьего предложения.

6. В каком предложении есть три обособленных определения?

______________________________________________________________________________________

Анализ текста к билету № 2

Проанализируйте текст:

Случалось ли вам идти когда (нибудь) осенью поз...но вечером по отд...ле(н, нн)ым петербургским ул...цам?

Высокие стены домов, (из)редк... осв...ще(н, нн)ые тусклым бле­ском фон...рей, кажу(тся, ться) еще чернее неба. Местами здания и се­рые тучи сл...ваю(тся, ться) в одну ма(с, сс)у, и огоньки в окнах бл...стят, как движущиеся звездочки. Дождь с одно...бразным шумом пад...ет на кровли и мостовую. Холодный ветер ду...т с силой и, заби­ваясь в ворота, стон...т жалобно. Улицы пусты, (кое)где плете(тся, ться) разве зап...здалый пеш...ход или тащи(тся, ться) извоз...ик, прокл…ная (не)настье. Но скоро все ут...хает, (из)редк... только слыши(тся, ться) прод...лжительный свист на к....ланче или скрип барки, к...чаемой¹ по­рывами ветра, и снова все погружае (тся, ться) в безмолвие.

(Д. Григорович)

Задание:

1. Раскройте скобки, объясните орфографические и пунктуационные нормы.

2. Объясните правописание глаголов на -тся, -ться.

3. Найдите одно обособленное обстоятельство, выраженное дее­причастным оборотом, объясните постановку знаков препинания.

4. Произведите указанные виды разборов. Анализ текста к билету № 3

Проанализируйте текст:

Арктур (слепой пес) слышал т...нчайшие звуки каких мы (н...)когда (н...)услышим. Он просыпался по ночам раскрывал глаза подн...мал уши и слушал. Он слышал все шорохи за многие версты (во)круг Он слышал пение комаров и зудение в осин„.м гнезде на ч...рдаке. Он слышал как шурщ...т в саду мыш(?) и тихо ходит кот по крыш... сарая.

И дом для него (н...) был молчаливым и (н...) живым как для нас. Дом то(же) жил он скрипел шуршал (по)треск. вал вздраг...вал чуть заметно от холода. По (вод)...сточной трубе ст…кала роса и скапл...ваясь (в)низу падала на плоский камень редкими каплями.

(С)низу дон...сился (н...)внятный плеск воды в реке. И совсем д...леко в деревне слабо кричали петухи по дворам.

Это была жизнь вовсе (н.. .)слышная нам но знакомая и понятная ему.

(Ю.Казаков)

Задание:

1. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте зна­ки препинания.

2. Произведите указанные виды разборов.

3. Обоснуйте расстановку знаков препинания и написание слов с пропущенными буквами и со скобками.

4. Найдите в тексте предложения с однородными членами. Обозначьте, какими членами предложения они являются.

___________________________________________________________________

Анализ текста к билету № 4

Проанализируйте текст:

Зима!... Крестьянин т.. .ржествуя

На дровнях обн.. .вляет путь.

Его лошадка снег почуя

Пл.. .тется рысью как-нибудь;

Бразды пушистые взрывая

Л.. .тит кибитка удалая;

Ямщик сидит на облучке

В тулупе в красном кушаке;

Вот бегает дв.. .ровый мальчик

В с...лазки жучку посадив

Себя в коня преобразив;

Шалун уж зам... розил пальчик:

Ему и больно, и смешно,

А мать грозит ему в окно.

Задание:

1. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте зна­ки препинания.

2. Произведите указанные виды разборов.

3. Укажите в тексте деепричастия, обозначьте границы деепричастных оборотов.

4. Найдите в тексте односоставное предложение и определите его вид.