Методичні поради користування тестами при самостійному вивченні дисципліни

Самостійна підготовка студента набуває особливого значення в зв'язку з запровадженням ECTS, що принципово змінює структуру навантаження студентів. Головна опора робиться на систематичну добросовісну підготовку самостійно, на самоуправління навчанням та самоконтроль знань.

Змін зазнають практично усі форми і методи підготовки фахівців, одним з яких є тестування. Традиційно тестування використовується з метою контролю знань, але можливості тестів можуть бути значно більшими, а саме – вони можуть дуже плідно допомагати вивченню дисципліни

Представлена збірка тестових завдань рекомендується не тільки для перевірки, але й для отримання знань. З цією метою в тестових питаннях і варіантах відповідей до них викладені коротко у тезисній формі важливіші положення курсу. Головна увага приділена ключовим економічним поняттям, категоріям і законам. Зроблено це послідовно, відповідно до програми курсу, по його темах і модулях. Питання і відповіді на них у чотирьох варіантах носять пошуковий характер. Усі вони мають пряме або опосередковане відношення до теми.

Перед тим, як приступити до виконання тестових завдань, необхідно виконати значну попередню роботу.

На першому етапі потрібно ознайомитись із темою в цілому, згідно її програми, прочитати конспект лекцій, хоча б один підручник чи посібник, що наведені в списку літератури. Не забувайте нові видання, що періодично виходять з друку.

Далі можна приступити до тестів. В усіх тестах серед відповідей на кожне питання є лише одне правильне, або найбільш підходяще. Шукайте оптимальний варіант! Не намагайтесь відразу поглянути на код правильної відповіді, цей шлях веде до втрати ефективності самостійної підготовки і можливості об'єктивної самооцінки досягнутого рівня навчання.

Таким чином, результатом другого періоду в роботі з тестами має бути з'ясування сутності питань за допомогою власного мислення та літературних джерел.

Перевіряти знання можна окремо по кожній темі, або по модулях, чи разом по всій дисципліні.

Для всіх тем складено по 30 питань, це дає змогу визначити оцінки ECTS і національні за допомогою таблиці:

Оцінки	А/ 5	В/ 4	С/ 4-	D/ 3	Е/ 3-	FX/ 2	F/ 2-
Кількість правильних відповідей	28-30	25-27	22-24	19-21	16-18	10-15	0-9

Наведена таблиця дозволяє відразу визначити рівень засвоєння конкретної теми. Для оцінки окремих модулів і предмета в цілому необхідно підрахувати відповідне число правильних відповідей і знайти їх питому відсоткову вагу у загальній кількості питань (модуля, курсу).

Наприклад, по темах першого модуля (150 тестових питань) правильними виявились 132 відповіді. Тоді засвоєння даної частини курсу складе:

Це свідчить про знання, які по національному оцінюються на «добре», а по євростандарту (ECTS) буде оцінка «В» (див. Критерії оцінювання).

Якщо по кожній темі і всіх модулях отримані позитивні результати, то до заключної атестації студент у принципі готовий.

Критерії оцінювання підготовки студентів

Національна оцінка	Оцінка ECTS	Вимоги до знань студентів	% кредитів
Відмінно	A	Повне і глибоке знання матеріалів усіх тем курсу	90-100
Добре	B	Тверде знання програми із незначними погрішностями	85-89
	C	Упевненні знання ключових положень курсу із несуттєвими недоліками	75-84
Задовільно	D	Освоєння курсу в основному з обмеженою кількістю істотних помилок	70-74
	E	Мінімально достатні знання із значними недоліками	60-69
Незадовільно	FX	Непрохідні знання програмного курсу дисципліни	35-59
	F	Майже відсутні знання, необхідний повторний курс	1-34