1. Общество- это обособившаяся от природы, но тесно с ней связанная часть материального мира, которая включает в себя способы взаимодействия людей и формы их объединения.

2)Общество как сложная динамичная система:

Общества отличается от природных систем тем, что:

1)Общество как система имеет сложный характер.

2)Наличие в ее составе разнокачественных элементов, как материальных, так и идеальных.

3)Основным элементом общества как система яв-ся человек.

Макроструктура общества как систем состоит из четырех подсистем:

1)материально-производственный.

2)Социальный.

3)Политический.

4) Духовный.

3) Природа человека

Три главных направления исследования процесса становления человека:

1)Связь антропогенеза с развитием геологических процессов.

2) Исследование геологических предпосылок и генетических предпосылок эволюции чел-ка.

3)Антропогенез- сложный процесс как взаимодействия биологических и социальных фактов.

Четыри основных измерения вопроса о сущности чел-ка:

1)Биологическое -биология ,медицина, генетика изучают анатомические и физиологическое строение, основные процессы функцианирования человеческого организма.

2)Психическое- психология изучает внутренний мир чел-ка во всей его сложности и противоречивости.

3)Социальное- социальная психология, социология, культурология изучают поведение чел-ка.

4)Космическое- религия, астрология, философия рассматривают связь чел-ка со вселенной.

4) Человек как духовное существо.В научном обиходе понятие духовная жизнь людей охватывает все богатство чувств и достижений разума, объединяет усвоение человечеством накопленных духовных ценностей и творческое созидание новых.

Мораль- это система правил регулирующих общение и поведение людей, обеспечивающих единство общественных и личных интересов. «Золотое правило нравственности: Поступай по отношению к другим так, как бы ты хотел чтобы другие поступали по отношению к тебе.»

5) Деятельность- способ существования людей. Деятельность- это присущая только чел-ку форма взаимодействия с окружающим миром.

Отличия человеческой деятельности от поведения животных:1)Сознательность.2)Продуктивность

3)Преобразующий характер.

Мотивы деятельности:1)Потребности2)Социальные установки3)Убеждения4)Интересы5)Влечение.

Деятельность подразделяют на два вида: 1)Практичная - направлена на преобразование реальных объектов природы и общества.2)Духовная- связана с изменением сознания людей.

Основные виды деятельности людей:1)Игра.2)Учение.3)Труд.4)Общение.

6) Познание и знание. Знание-это результат познания Познание-процесс постижения действительности, накопление и осмысление данных, полученных в опыте взаимодействия чел-ка с окружающим миром. На вопрос о том «Познаваем ли мир?» пессимисты отвечают отрицацельно, оптимисты утверждают о познаваемости мира, скептики сомневаются в получении достоверных знаний.

7) Человек в системе социальных связей. Соотношение биологического(природного) и социального в чел-ке стало объектом спора философов:1)Природное и социальное в человеке противостоят друг другу.

2)Природное и социальное неразрывно взаимосвязаны.3)Выделение в чел-ке психического начала которое регулирует соотношение природного и социального.

8) Культура и духовная жизнь общества. Духовная жизнь- это сфера деятельности чел-ка и общества, которая охватывает богатство человеческих чувств и достижений разума, объединяет как усвоение накопленных духовных ценностей, так и творческое созидание новых.

Функции культуры:

1)Приспособление к окружающей среде.

2)Накопления, хранения и передачи культурных ценностей.

3)Целополагания и регулирования жизни общества и деятельности чел-ка.

4)Социализация

5)Коммуникативная функция.

9) Наука. Образование.Наука- творческая деятельность, направленная на достижении ее главной цели и основного результата , получение обоснованных и систематизированных новых знаний о природе, обществе, человеке.

Две функции современной науки: познавательная, практически-действительная.

Характерные черты современной науки:

1)Универсальность-все исследования проверяются, обосновываются и предоставляются обществу.

2)Безграничность.

3)Дифференциация и интеграция исследования.

4)Сближение науки с потребностями общества.

10) Мораль. Религия. Мораль- особый тип регуляции поведения людей и отношения между ними на основе следования определенным нормам общения и взаимодействия.

Главная особенность морали заключается в том что она всеохватна то есть регулирует поведение и деятельность чел-ка во всех сферах общественной жизни: в быту, в политике, в труде, в науке и искусстве в личных, семейных и даже межгосударственных отношений.

Задачи морали: Оценивать- определять хорошее и плохое, доброе и злое.

Регулировать-Направлять деятельность чел-ка на гуманные цели, а также изменять чел-ка или общество.

3)Воспитывать- воздействовать на чел-ка с целью развития его способностей. Формирование знаний и умений а также с целью правильного воспитания.

Религия- это мировоззрение, мироощущение и определяемая ими поведение людей на основе веры в существование сверхъестественной сферы.

Религиозное сознание т.е. убеждение в реальном существовании сверхъестественного, потустороннего в том, что источником главных ориентиров и ценностей человечества яв-ся Бог- высшая сила в мире.

Значение религии на чел-ка:

1)Нравственно- воспитательная

2)Культурно- историческое.

Религии бывает:1)родоплеменные.2)национальные.3)мировые религии.

11) Искусство и духовная жизнь. Искусство- это форма человеческой деятельности, художественное творчество, прявляющееся в различных его видах -живописи, архитектуре, скульптуре, литературе, музыке, танцах, театральных постановках и т. д.

Искусство яв-ся особым способом познания и отражения жизни, со своими законами и средствами. С его помощью, так же как и с помощью науки, человек пытается осмыслить, отразить и преобразовать окружающий мир.

На духовную жизнь России на протяжении веков оказывал воздействие многонациональный состав ее населения со своими историческими и религиозными традициями.

12)Роль экономики в жизни общества. Экономика-это «искусство ввести хозяйство»

Экономика-1)совокупность производственных отношений любого общества, государства

2)Народное хозяйство государства.

3)наука изучающая рациональное поведение потребителя в процессе производства распределения и потребления и услуг.

Два уровня экономического анализа:

1)Микроэкономика – наука о потребителях и фирмах которое изучает экономику отраслей фирм, организаций и предприятий регионов даже рабочего места.

2)Макроэкономика-наука о хозяйстве государства группы государств мира в целом.

Основные понятия экономики:

1)Потребности 2)Ресурсы.

13)Экономическая культура. Экономическая культура общества- это система ценностей и мотивов хозяйственной деятельности, уровень и качество экономических знаний, оценок и действий человека, а также содержание традиций и норм, регулирующих отношения и поведение.

Основные элементы экономической культуры:

1)Знания и практические умения

2)Экономическая направленность

3)способы организации деятельности

4)Нормы, регулирующие отношения и поведения человека в ней..