14. Методические рекомендации для преподавателя

При проведении занятий по дисциплине преподаватель должен придерживаться учебно-тематического плана как в отношении количества часов по темам дисциплины, так и очередности изучения тем.

Студентам на лекции необходимо рекомендовать литературу и нормативно-правовые акты, указанные в учебно-методическом комплексе.

При проведении семинарских занятий преподаватель должен исходить из планов семинарских занятий, и тех вопросов, для обсуждения, которые содержаться в учебно-методическом комплексе. Поскольку каждое семинарское занятие содержит как теоретические вопросы, так и ситуационные задачи, то преподаватель должен сначала обсудить со студентами теоретические вопросы, а затем приступить к решению ситуационных задач. При обсуждении теоретических вопросов семинарского занятия необходимо требовать от студентов не только знания учебников и нормативно-правовых, но и научной литературы. При решении ситуационных задач необходимо, чтобы студенты аргументировали свои ответы ссылкой на нормативно-правовые акты.

Тестовые задания распределены по разделам и темам курса, и их можно использовать как для обучения, так и для контроля знаний.

Комплексные задания для самостоятельной работы (СМ) применяются, если учебно-тематическим планом не предусмотрено проведение аудиторных занятий со студентами по определенной теме. Комплексное задание должно включать: название темы; вопросы для изучения; основную литературу; тестовые задания.

Преподаватель должен проводит зачет и экзамен в устной форме. Зачет осуществляется без билетов в объеме вопросов, содержащихся в учебно-методическом комплексе. Экзамен проводится на основании билетов. Экзаменационные билеты включают вопросы к экзамену, содержащиеся в учебно-методическом комплексе. Экзаменационный билет содержит два вопроса из различных разделов дисциплины. Преподаватель обязан задать студенту дополнительные вопросы сверх объема билета независимо от качества ответа студента на вопросы билета.

Преподаватель также обязан оказать помощь студенту при написании курсовой работы (проекта). Помощь может выражаться в выборе темы курсовой работы (проекта) курсовой работы (проекта), подборе литературы, определения плана работы и т.д.

303