- •Ковтун Ольга Сергеевна
- •«Взаимосвязь удовлетворенности профессиональной деятельностью и индивидуально- психологических характеристик воспитателей доу»
- •Содержание
- •Глава 1. Теоретико - методологические основания удовлетворенности трудом…………………………………………………………………………..…5
- •Глава 2. Организация и методы исследования………………………...………26
- •Глава 3. Взаимосвязь удовлетворенности профессиональной деятельностью и индивидуально- психологических характеристик воспитателей доу………41
- •Введение
- •Глава 1. Теоретико - методологические основания удовлетворенности трудом.
- •1.1. История исследования удовлетворенности профессиональной деятельностью
- •1.2. Понятие удовлетворенности трудом
- •1.3. Теории удовлетворенности трудом
- •1.4. Структура удовлетворенности профессиональной деятельностью
- •1.5. Факторы удовлетворенности профессиональной деятельностью
- •Глава 2. Организация и методы исследования
- •2.1. Характеристика выборки
- •2.2. Характеристика методик исследования
- •Методика «Интегральная удовлетворенность трудом».
- •Методика к. Замфир в модификации а. А. Реана «Мотивация профессиональной деятельности »
- •Методика диагностики уровня социальной фрустрированности л.И. Вассермана (модификация в.В.Бойко)
- •Методика е.Б.Фанталовой «Диагностика внутренних конфликтов».
- •Методика диагностики социально-психологических установок личности в мотивационно- потребностной сфере» о.Ф.Потемкиной
- •Многоуровневый личностный опросник (мло) «Адаптивность» а. Г. Маклакова и с. В. Чермянина
- •Методика самооценки «Ранжирование 20-ти качеств»
- •Глава 3. Взаимосвязь удовлетворенности профессиональной деятельностью и индивидуально- психологических характеристик воспитателей доу.
- •3.1. Мотивация профессиональной деятельности воспитателей доу
- •3.2. Особенности социальной фрустрированности воспитателей доу
- •3.3. Ценностные ориентации и выраженность внутренних конфликтов у воспитателей доу
- •3.4. Социально-психологические установки личности в мотивационно- потребностной сфере у воспитателей доу (методика о.Ф.Потемкиной)
- •3.5. Удовлетворенность трудом воспитателей доу
- •3.6. Многоуровневый личностный опросник (мло) «Адаптивность» а. Г. Маклакова и с. В. Чермянина
- •3.7. Взаимосвязь удовлетворенности профессиональной деятельностью и индивидуально- психологическими характеристиками воспитателей доу
- •Заключение
- •Приложение
- •Приложение 2
Оля, здравствуйте! 1) не принято писать "значимая разница". Заменяйте по тексту на "значимые различия". 2) пункты 3.5 и 3.6 следует поменять местами. Логично сначала сказать все про индивидуально-психологические характеристики, а потом про удовлетворенность. А иначе пишем об индив-психол характеристиках, а между ними сказали про удовлетворенность. 3) список литературы добавьте хотя бы до 25-30 источников. 4) в заключении скажите о том, что гипотеза исследования подтвердилась и что эти данные можно использовать при организации психологического сопровождения деятельности воспитателей ДОУ. 5) другие комментарии по тексту желтым цветом. Всего доброго!
КОМИТЕТ ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ
АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Ленинградский государственный университет
имени А.С. Пушкина
Факультет психологии
Кафедра общей и прикладной психологии
Ковтун Ольга Сергеевна
студентка 4 курса 782 гр.
«Взаимосвязь удовлетворенности профессиональной деятельностью и индивидуально- психологических характеристик воспитателей доу»
Курсовая работа
Специальность: 03030165-Психология
Специализация: Психология труда и организационная психология
Научный руководитель:
доц.,канд.псих.н. Куницына И.А.
Санкт – Петербург
2012
Содержание
Введение……………………………………………………………………….….3
Глава 1. Теоретико - методологические основания удовлетворенности трудом…………………………………………………………………………..…5
1.1. История исследования удовлетворенности трудом………………...……...5
1.2. Понятие удовлетворенности трудом…………………………………..……7
1.3. Теории удовлетворенности трудом……………………………….……….10
1.4 .Структура удовлетворенности трудом……………………………..……...16
1.5. Факторы удовлетворенности трудом…………………………….………..19
Глава 2. Организация и методы исследования………………………...………26
2.1. Характеристика выборки……………………………………………..…….26
2.2. Характеристика методик исследования……………………………….…..26
Глава 3. Взаимосвязь удовлетворенности профессиональной деятельностью и индивидуально- психологических характеристик воспитателей доу………41
3.1. Мотивация профессиональной деятельности воспитателей ДОУ……….41
3.2. Особенности социальной фрустрированности воспитателей ДОУ……..44
3.3. Ценностные ориентации и выраженность внутренних конфликтов у воспитателей ДОУ………………………………………………………………47
3.4. Социально-психологические установки личности в мотивационно- потребностной сфере у воспитателей ДОУ……………………………………53
3.5. Удовлетворенность трудом у воспитателей ДОУ………………………...56
3.6. МЛО «Адаптивность» А. Г. Маклакова и С. В. Чермянина……………………….……….………………………………………58
3.7. Взаимосвязь удовлетворенности ПД и индивидуально- психологических характеристик воспитателей ДОУ…………………………………….………..62
Заключение………………………………………………………………………68
Выводы…………………………………………………………………………...69
Список литературы……………………………………………………..…..……70
Приложение……………………………………………………………….……..71
Введение
Удовлетворенность трудом, как показывают многочисленные исследования, выступает как серьезная составляющая социально-психологического климата в коллективе, будучи и существенной базой формирования и реализации позитивной психологической атмосферы в группе, и одновременно следствием устоявшихся положительных взаимоотношений между работниками. Что касается эффективности деятельности, то для адекватной оценки этого первостепенного параметра социальной активности личности и группы учет такого субъективного фактора, как удовлетворенность трудом, является необходимым условием.
Успехи в обучении и воспитании детей определяются множеством факторов, каждый из которых является достаточно весомым, и пренебрежение этими факторами неизбежно ведет к неудаче.
Профессиональный педагог — это единственный человек, который большую часть своего времени отводит на обучение и воспитание детей. Если бы обучением и воспитанием детей не занимались педагоги, то через несколько поколений, общество прекратило бы свое развитие. Новое поколение людей оказалось бы просто недостаточно подготовленным для того, чтобы поддерживать социальный, экономический и культурный прогресс.
В современном обществе воспитатель является фигурой, которая требует особого внимания, и там, где его место занимают недостаточно профессионально подготовленные люди с отрицательным или безразличным отношением к своей профессии, в первую очередь страдают дети, причем потери, которые здесь возникают, обычно невосполнимы.
Таким образом, актуальность проблемы и имеющиеся методологические разработки позволяют выбрать эту тему.
Цель исследования - изучение взаимосвязи удовлетворенности профессиональной деятельностью и индивидуально- психологических характеристик воспитателей ДОУ.
В соответствии с поставленной целью определены следующие задачи исследования:
1) изучить удовлетворенность профессиональной деятельностью воспитателей ДОУ;
2) изучить индивидуально-психологические особенности воспитателей ДОУ;
3) изучить взаимосвязь индивидуально- психологических характеристик и степени удовлетворенности профессиональной деятельностью воспитателей ДОУ;
Оля, исправьте выводы как четкие ответы на эти задачи. Можете не включать в выводы сравнение по возрасту и по полу в индивидуально-психологических характеристиках. Иначе будет очень много. А в первом выводе можете сказать про возраст и стаж.
Предмет исследования взаимосвязь удовлетворенности профессиональной деятельностью и индивидуально- психологических характеристик воспитателей дошкольных образовательных учереждений.
Объектом исследования являются воспитатели дошкольных образовательных учреждений.
Гипотезой исследования явилось предположение о том, что существует взаимосвязь удовлетворенности профессиональной деятельностью с индивидуально- психологическими характеристиками воспитателей ДОУ.