Социальные институты: сущность, функции, дисфункции, скрытые функции.
Социальный институт — это совокупность общественных обычаев, воплощение определенных привычек, поведения, области мысли, передаваемых из поколения в поколение и меняющихся в зависимости от обстоятельств, и служащих орудием приспособления к ним".
Функции : воспроизводство членов общества (семья, государство, религия)
социализация членов общества (семья, образование, религия, право)
производство и распределение (государство, промышленность, сельское хозяйство, торговля)
управление и контроль (государство, право, религия)
Классификация американского социолога Толкотта Парсонса, предусматривает выделение следующих функций:
адаптация к окружающей среде
обеспечение реализации основных целей системы, и мобилизация средств их осуществления
координация и интеграция деятельности структурных элементов системы
поддержка господствующего в обществе ценностного образца
Дисфункции — деятельность социальных институтов, которая мешает удовлетворению потребностей социальной системы, работает не на сохранение, а на разрушение. Дисфункции возникают, если социальный институт начинает выполнять несвойственную ему функцию. Дисфункция возникает, если бесконтрольно разросшаяся организация социального института начинает работать не на общество, а на самообеспечение.
Латентные (скрытые) функции — деятельность социальных институтов, последствия которой не осознаются участниками или не носит намеренный характер.
Семья как социальный институт, тенденции развития института.
институт семьи. А.Г.Харчев определяет семью как основанное на браке и кровном родстве объединение людей, связанное общностью быта и взаимной ответственностью. Первоначальную основу семейных отношений составляет брак. 1) совокупность общественных ценностей (любовь, отношение к детям, семейная жизнь); 2) общественные процедуры (забота о воспитании детей, их физическом развитии, семейные правила и обязательства); 3) переплетение ролей и статусов (статусы и роли мужа, жены, ребенка, подростка, тещи, свекрови, братьев и т.п.), с помощью которых осуществляется семейная жизнь
стойкая тенденция ослабления семьи как социального института. В привычном понимании единство семей, которое было им всегда присуще, практически исчезло. Например, встречи и общение с родственниками зачастую происходят только на свадьбах и похоронах, а в остальное время контакта практически нет. Особенно это явно видно, когда родственники живут в разных городах. Многие не знают свою родню дальше двоюродных или троюродных родственников. Молодежь предпочитает проводить свое свободное время в кругу друзей, а не в кругу семьи. Отчасти это обусловлено динамично развивающимся обществом и окружающим миром, в результате чего разрыв между социальными культурами двух поколений становится огромным.
Образование как социальный институт. Тенденции развития высшего образования в России.
Институт образования обладает специфическими особенностями, которые проявляются, в частности, в следующем:
- это подлинно социальный институт
, так как в нем реализуются социальные интересы представителей всех без исключения общественных классов и социальных групп;
- он задает тональность в развитии и совершенствовании общества, его участники это люди разных возрастов и поколений; - это специализированная сфера самовыражения личности как субъекта социальных взаимодействий;
- это такая форма организации жизни, при которой происходит одноцелевое взаимодействие индивидов, представляющих различные социальные статусные группы и значительно различающиеся по своим знаниям, навыкам, опыту
К первой группе таких тенденций относятся те, которые характеризуют внутренний мир образования, определяют его сущностную сторону и поддерживают социальную феноменальность института образования. Ко второй группе таких тенденций относятся те, которые являются результатом воздействия на образование со стороны окружающей социальной среды во всех ее вариантах (экономических, политических и других факторов). К первой группе тенденций относятся: гуманистическая сущность института образования; взаимного благоприятствования в социальных действиях субъектов образования; диалектического единства обучения и воспитания; социализации учащихся в процессе обучения и воспитания; стимулирование самообразования учащихся как личностей; оптимальности в управлении образованием. ( увеличивается кол-во универов студентов и в таком духе примеры)
Религия как социальный институт, его современное состояние.
Религию можно охарактеризовать как социальный институт, специфика и смысл функционирования которого определяются потребностью общества в священном.
религия как социальный институт на данном этапе развития является, пожалуй, необходимым фактором единства. Даже несмотря на то, что она может приносить вред, положительного воздействия гораздо больше. Развитие человеческих отношений и рост толерантности позволят объединить людей даже разных вероисповеданий, так как в основе каждого из них, на самом деле, лежат очень схожие моральные принципы.
Экономическая система как социальный институт, его современное состояние.
В группу фундаментальных экономических социальных институтов входят: собственность, рынок, деньги, обмен, банки, финансы, различного типа хозяйственные объединения, которые в совокупности образуют сложную систему производственных связей, соединяя экономическую жизнь с другими сферами социальной жизни.
Благодаря развитию социальных институтов происходит функционирование всей системы экономических отношений и общества в целом, осуществляется социализация личности в социально-трудовой сфере, происходит передача норм экономического поведения и моральных ценностей.
Выделим четыре признака, общие для всех социальных институтов в сфере экономики и финансов:
взаимодействие между участниками социальных связей и отношений;
наличие подготовленных профессиональных кадров, обеспечивающих деятельность институтов;
определение прав, обязанностей и функций каждого участника социального взаимодействия в экономической жизни;
регламент и контроль эффективности процесса взаимодействия в экономике.
Развитие экономики как социального института подчиняется не только экономическим законам, но и социологическим. Функционирование этого института, его целостность как системы обеспечивают различные социальные институты и социальные организации, которые следят за работой социальных институтов в сфере экономики и финансов, контролируют поведение их членов.
Базовыми институтами, с которыми взаимодействует экономика, являются политика, образование, семья, право и др.
Структура социального института.
Структура социальных институтов чаще всего включает определенный набор составных элементов, выступающих в более или менее оформленном виде в зависимости от типа института. Тут можно выделить следующие структурные элементы социального института:
цель и сферу деятельности института;
функции, предусмотренные для достижения цели;
нормативно-обусловленные социальные роли и статусы, представленные в структуре института;
средства и учреждения достижения цели и реализации функций.
Социальная группа: сущность и типология.
Социальная группа - любая относительно устойчивая совокупность людей, находящихся во взаимодействии и объединенных общими интересами и целями. В каждой социальной группе воплощаются некоторые специфические взаимосвязи индивидов между собой и обществом в целом в рамках определенного исторического контекста.
Внешние отличительные признаки социальной группы: 1) статика существования, которая проявляется в непрерывной динамизации групповых процессов в латентной или явной форме; 2) социальная группа характеризуется определенным набором социальных норм, институциализацией ценностей, репродуцируемых групповым контекстом; 3) социальная группа имеет свою ролевую структуру с достаточно выраженными функциональными нагрузками.
Формальная неформальная первичная вторичная
Малая социальная группа: сущность, признаки и классификация.
малая группа - небольшое число людей, которые хорошо знают друг друга и постоянно взаимодействуют между собой. |
Например: спортивная команда, школьный класс, нуклеарная семья, молодежная тусовка, производственная бригада. Малую группу называют еще первичной, контактной.
Признаки малой группы:
1. Ограниченное число членов группы.
2. Стабильность состава (держится на индивидуальной неповторимости и незаменимости участников).
3. Внутренняя структура (система неформальных ролей и статусов, механизм социального контроля, санкции, нормы и правила поведения).
4. Число связей увеличивается в геометрической прогрессии, если количество членов возрастает в арифметической.
5. Чем меньше по размерам группа, тем интенсивнее в ней взаимодействие (в крупныхгруппах отношения теряют личностный характер, формализуются и перестают удовлетворять членов группы).
6. Размеры группы зависят от характера деятельности группы.
7. Принадлежность к группе побуждается надеждой найти в ней удовлетворение личных запросов.
8. Взаимодействие вгруппе лишь тогда устойчивое, когда оно сопровождается взаимным подкреплением участвующих в нем людей.
Вывод: малые группы — небольшие по численности совокупности людей, объединенных общими целями, интересами, ценностям, нормами и правилами поведения, а также постоянным взаимодействием.
Малые группы могут быть двух видов: официальные (формальные) и неофициальные (неформальные).
Функции группы.
Существуют различные подходы к классификации функций социальных групп. Американский социолог Н. Смелзер выделяет следующие функции групп:
Социализации: только в группе человек может обеспечить свое выживание и воспитание подрастающих поколений;
Инструментальную: состоит в осуществлении той или иной деятельности людей;
Экспрессивную: состоит в удовлетворении потребностей людей в одобрении, уважении и доверии;
Поддерживающую: состоит в том, что люди стремятся к объединению в трудных для них ситуациях.[6]
Большие организованные группы.
Большие социальные группы — общности людей, отличающиеся от малых групп наличием слабых постоянных контактов между всеми их представителями, но объединенные не меньше и потому оказывающие существенное влияние на общественную жизнь. Одна из классификаций людей в истории развития мировой цивилизации делит людей на расы. По другой люди делятся по принадлежности к различным этносам.Этнос.
Большие неорганизованные группы, психология толпы.
Масса ,толпа (пасиивная(случайная конвециональная экспрессивная ) и активная(паническая стихийная стяжательская) ), публика
Групповые динамические процессы.
В группах протекают следующие динамические процессы:
♦ давление на членов группы, способствующее их конформизму и внушаемости;
♦ формирование социальных и распределение групповых ролей;
♦ изменение активности членов группы: возможны феноменыфасилитации (усиление энергии человека в присутствии других людей) и ингибиции (торможение поведения и деятельности под влиянием других людей, ухудшение самочувствия и результатов деятельности человека в ситуации, когда за ним наблюдают другие люди);
♦ изменение мнений, оценок, норм поведения членов группы: феномен «групповой нормализации» (формирование усредненного группового стандарта-нормы);
♦ групповая поляризация, экстремизация (приближение группового мнения к какому-то полюсу континуума всех групповых мнений, часто «сдвиг к риску», когда групповое решение является более рискованным, чем принимаемое индивидуально);
♦ подчинение авторитету в сочетании с феноменом атрибуции ответственности, когда человек приписывает ответственность за все происходящее другим лицам, лидеру, начальству, а не себе.