Праздники

Праздник – одна из форм организации дея­тельности детского коллектива. Праздники приносят радость, предоставляют возможность весело проводить время, формируют яркие впечатления и т.п. В процессе подготовки к празднику проводится образовательно-воспитательная работа, активизирующая деятельность учащихся, повышающая общий тонус жизни коллектива, и тем самым оказывающая благотворное влия­ние на качество всего педагогического процесса.

Важные условия успешного проведения праздника – четкость и организованность его подготовки. Для подго­товки к празднику создается комиссия (совет дела), которая не позднее, чем за месяц, составляет подробный план его проведе­ния. В плане должен быть отражен весь ход подготовки, пре­дусмотрены мероприятия, связанные с его проведением, определенные содержание, форма и методы работы учащихся. В плане указываются лица, ответственные за различные направления предпраздничной рабо­ты.

В процессе подготовки праздника необходимо продуманно распределить творческие задания между учащимися. Это способствует развитию здорового соперничества, творческой индивидуальности каждого воспитанника, стимулирует активность, инициативу, самодеятельность детей, позволяет выявить их склонности и таланты.

Массовое участие воспитанников всех возрастных групп в подготовке к празднику, занятость общим делом создают в коллективе особое настроение, атмосферу близости, делового сот­рудничества педагогов и учащихся, объединяя их как равных партнеров в решении общих задач.

Создание ра­достного праздничного настроения в коллективе является существенным психологическим фактором, обеспечивающим эффективное решение многих педагогических проблем.

Проведение праздника обычно включает четыре части, каждая из которых вносит свой вклад в общее содержание праздника, создает особое радостное настроение, эмоциональный подъем в коллективе.

В первую часть включаются торжественные моменты: вступительное слово ведущего, поздравление с праздником и т.д.

Вторая часть праздника предусматривает использование не­ожиданных, ярких форм (например, концерт художественной са­модеятельности, концерт-сюрприз и др.). Художественная часть раскрывает саму идею праздника, формирует у детей интересные впечатления.

Третья часть состоит из массовых танцев, игр, аттракционов и соревнований.

В заключительной части мероприятия подводятся итоги, награждаются победители в соревнованиях и т.д.

Большую роль на праздниках играет искусство, включаемое в праздник в разных видах и формах. Музыка, танцы, живопись укра­шают праздник, делают его нарядным, веселым, интересным.

Праздничное оформление помещений, где проводится праздник, звуки веселой музыки еще до начала праздника создают у учащихся хорошее настроение, заставляют их почувствовать, что они пришли именно на праздник, где все не так, как в будний день, где все инте­ресно и необыкновенно, где их ждет много приятного и радостно­го.

Проведение праздника должно быть очень тщательно продумано: вход в зал, посадка на места, порядок выступлений, выход их за­ла по окончании праздника – все это нужно детально предусмот­реть, чтобы организационные неполадки не нарушали праздничное настроение молодежи.

Несмотря на то, что существует много разных по своему ха­рактеру праздников, каждый из них готовится и проводится с уче­том общей методики. Вместе с тем, каждый праздник, в зависи­мости от его назначения, имеет и некоторые особенности в подго­товке и проведении.

В школах-интернатах проводятся также:

- прогулки (включающие подвижные игры, наблюдения за сезонными изменениями, выполнение индивидуальных заданий и др.),

- дидактические игры (направленные на коррекцию познавательных функций и процессов учащихся, расширение объема представлений, знаний и т.д.),

- сюжетно-ролевые игры («У врача», «В магазине», «В парикмахерской» и др.),

- занятия самообслуживающим и бытовым трудом (включающие пришивание пуговиц, чистку обуви, починку предметов одежды, уборку спальни и др.),

- вечера,

- соревнования и конкурсы и т.п.

Сурдопедагогика под ред. Е.Г. Речицкой: Содержание и организация жизни и деятельности в интернате – стр. 228…