Зависимое положение (dependency)

См. теория Биона.

Зависимость (dependence)

Стремление полагаться на другого в целях получения удовлетворения и/или адаптации. Хотя зависимость может оказы­вать нормативное влияние на развитие и переживается кок потребность, в целом оно имеет уничижительное значение, предпола­гающее чрезмерную или несоответствую­щую возрасту потребность полагаться но другого.

Чрезмерная зависимость чаще всего встречается у лиц с 'орально зависимым' характером и токсикомонов. Некоторые наиболее острые расстройства во многом основаны на дефектах нормальной зависи­мости, Аутистические, шизоидные и некото­рые пограничные состояния возникают вследствие катастрофически недостаточной привязанности к объекту. Антисоциальный характер может также основываться на отказе от ранних объектных отношений и от детской потребности в любви и защите. При детских симбиотических психозах за­висимость чрезмерна, что препятствует нор­мальному процессу сепарации-индиви­дуации.

Зависимость оказывает существенное нормативное влияние на развитие психи­ческой организации. Фрейд указывал на ее значение для удовлетворения либидо, формирования здоровых привязанностей к объектам, развития Я и Сверх-Я; он также отмечал ее связь с тревогой, религиозными верованиями и развитием неврозов. По словам Малер (1963), 'либидинозная дос­тупность матери — в связи с эмоциональ­ной зависимостью ребенка — способствует оптимальному развертыванию врожденного потенциала' ребенка (с. 322). Пэренс и Саул (1971) признают, что зависимость яв­ляется нормальным аспектом существова­ния человека, его психического развития и объектных отношений. По их мнению, вли­яние зависимости особенно заметно у тех видов живых существ, которые характери­зуются неполной психофизиологической дифференциацией при рождении. Незре­лость и беспомощность индивида побужда­ют и утверждают потребность в объекте. Значение этой детерминанты для личност­ного развития настолько велико, что Анна Фрейд (1963) предположила наличие сле­дующей линии развития: 'от зависимости к уверенности в себе и взрослым объектным отношениям'. Главное в этом процессе — интернализация объектных отношений, с помощью которых ребенок получает под­держку извне. Чем более удовлетворитель­ны объектные отношения в раннем детстве, тем устойчивей в дальнейшем объектный катексис, приводящий к либидинозной 'внутренней поддержке'. Однако зависи­мость сохраняется на протяжении всей жизни, и многие патологические состояния, в которых она играет ключевую роль, воз­никают в контексте неудовлетворительных, искаженных или неудачных человеческих отношений. В этих и других случаях зави­симость от объектов может замещаться за­висимостью от психических репрезентантов, таких, как переходные объекты, религиозные идеи или общественные институты-

[231,327,581, 1971]

Зависть (envy)

Недовольство по поводу того, что другой обладает чем-то, чем индивид хотел бы обладать сам. Характеризуется чувством недовольства по поводу удачливости другого лица, враждебностью по отношению к нему;

досадой и подавленностью из-за собствен­ной предполагаемой неполноценности, жаж­дой обладать недостающим свойством. Поскольку объект зачастую недостижим, зависть обычно разрешается посредством отказа от желаний и принятия реальности. Психоаналитический прототип зависти — зависть к пенису, но зависть может быть направлена на самые разные атрибуты. Так, мальчики, в доэдипов период идентифициру­ющиеся с матерью, могут желать инкорпо­рации в образ собственного тела опреде­ленных любимых женских атрибутов; они испытывают зависть к груди. Старшие дети могут завидовать недоступным талантам или физическим данным братьев и сестер или других лиц, например росту, цвету волос или глаз, физической силе.

Хотя зависть часто сочетается с сопер­ничеством и ревностью, эти три феномена следует различать.

См. зависть, ревность, соперничество, теория Кляйн.