Литература:

1. Бабанский Ю. К., Педагогика. – М., 1988.

2. Безрукова В. С. Педагогика. – Екатеринбург, 1993.

3. Беликов В. И., Савва Л. И. Опорные сигналы в изучении педагогики. – Магнитогорск, 1995.

4. Подласый И.П. Педагогика. – М., 1999.

5. Харламов И. Ф. Педагогика. – М., 1999.

УЭ №2 Система образования в России.

			Кr	V
1	1	1	0,5	1

Организационные формы обучения: лекция.

После изучения УЭ №2 Вы будете:

знать:

–принципы и структуру образования в России.

Перед изучением УЭ №2 выполните тестовое задание №2 УЭ №1.

Понятие о системе образования

Система образования в РФ представляет собой совокупность взаимодействующих:

– преемственных образовательных программ и государственных образовательных стандартов различного уровня и направленности;

– сети реализующих их образовательных учреждений независимо от их организационно-правовых форм, типов и видов;

– органов управления образованием и подведомственных им учреждений и организаций.

Новый закон РФ об образовании был принят в 1992 году, а в 1996 году был пересмотрен, в него были внесены изменения и дополнения.

Система образования страны выполняет ряд функций, важных для жизни общества. Она является:

– условием экономического развития общества, роста его материальных и духовных ценностей;

– фактором демократизации общества при условии достижения высокого уровня подготовки всех учащихся;

– источником и средством социально значимого поведения.

Формы получения образования.

С учетом потребностей и возможностей личности образовательные программы осваиваются в следующих формах: в образовательном учреждении – в форме очной, очно-заочной (вечерней), заочной, в форме семейного образования, самообразования, экстерната.

Принципы системы образования:

– гуманистический характер образования;

– приоритет общечеловеческих ценностей;

– свободное развитие личности;

– общедоступность образования;

– бесплатность общего образования;

– всесторонняя защита потребителя образования;

– сохранение единства федерального, культурного и образовательного пространства;

– свобода и плюрализм в образовании;

– открытость образования;

– демократический, государственно-общественный характер управления образованием;

– светский характер образования государственных, муниципальных образовательных учреждениях;

– получение образования на родном языке;

– связь образования с национальными и региональными культурами и традициями;

– преемственность образовательных программ;

– вариативность образования;

– разграничение компетенций субъектов системы.

Структура образования в России

Система образования в России относится к суперсистемам. Она состоит из взаимосвязанных компонентов.

1. Государственный образовательный стандарт указывает обязательный уровень требований к подготовке специалиста.

В Российской Федерации устанавливаются государственные образовательные стандарты, включающие следующие компоненты:

– федеральный;

– национальный;

– региональный;

– местный.