- •Вопросы к ига для междисциплинарного экзамена по информатике
- •Вопрос 1. ( Предметные области : педагогика, методика информатики)
- •Вопрос 2. ( Предметные области: «Основы теории информации», «Теория алгоритмов», «Математическая логика», «Компьютерное моделирование», «Программирование»)
- •Вопрос 3. Практическая часть
- •Содержание итоговой государственной аттестации для междисциплинарного экзамена по информатике
- •3. Кабинет информатики, его оборудование и функциональное назначение. Санитарно-гигиенические нормы и требования
- •4. Учебные и методические пособия по информатике
- •5. Программное обеспечение по курсу информатики
- •6. Методика изучения линии «Информация и информационные процессы» в школьном курсе информатике
Вопросы к ига для междисциплинарного экзамена по информатике
( группа 51, лето 2012 г.)
Вопрос 1. ( Предметные области : педагогика, методика информатики)
Педагогика как наука
Педагогическая профессия и ёё роль в современном обществе
Личности ребёнка как объект и субъект целостного педагогического процесса
Возрастная периодизация как психолого- педагогическая проблема
Развитие системы образования в РФ
Теория образования и обучения как составная части педагогической науки
Современные тенденции развития образования и обучения
Содержание образования
Закономерности и принципы обучения
Методы, приёмы и средства обучения
Организационные формы обучения
Диагностика и оценка учебных достижений школьников
Цели, задачи и принципы воспитания
Взаимоотношения коллектива и личности
Методы и формы воспитания. Проблема их классификации.
Функции и основные направления деятельности классного руководителя
Деятельность как способ существования
Человек как субъект, личность и индивидуальность
Особенности психического развития подростка
Особенности психического развития младшего школьника
Предмет и задачи методики преподавания информатики как учебной дисциплины. Информатика как наука и как учебный предмет в школе
Цели и задачи обучения информатике в школе. педагогические функции курса информатики. Методы и формы организации деятельности учащихся
Кабинет информатики, его оборудование и функциональное назначение. Санитарно-гигиенические нормы и требования
Учебные и методические пособия по информатике
Программное обеспечение по курсу информатики
Методика изучения линии « Информация и информационные процессы» в школьном курсе информатики»
Методика изучения линии « Компьютер» в курсе информатики
Линия « Моделирование и формализация». Методика изучения в школьном курсе информатики
Линия « Алгоритмизация и программирование». Методика изучения в школьном курсе информатики
Методика изучения линии информационных технологий в курсе информатики
Вопрос 2. ( Предметные области: «Основы теории информации», «Теория алгоритмов», «Математическая логика», «Компьютерное моделирование», «Программирование»)
Понятие информации. Информационные процессы
Количество и единицы измерения информации
Системы счисления. Представление чисел в различных системах счисления
Преобразование чисел при переходе из одной системы счисления в другую
Кодирование информации
Непрерывная и дискретная информация
Теория информации Шеннона
Кодирование чисел в компьютере
Кодирование текстовой информации
Кодирование звуковой и графической информации
Передача информации по каналам связи
Обработка и хранение информации
Информационное общество. Информатизация общества
Основные подходы к определений понятия « Алгоритм». Свойства алгоритма. Способы записи алгоритма
Основные алгоритмические структуры
Формализация определения понятия алгоритм. Графический способ представления алгоритма
Абстрактные машина Поста и Тьюринга. Нормальные алгоритмы Маркова
Алгоритмически неразрешимые задачи и вычислимые функции
Алгебра логики. Булевы алгебры. Основные понятия. Логические операции
Логические функции и их преобразования
Алгебра предикатов. Основные понятия и равносильности. Использование алгебры предикатов для записи математических выражений и доказательства теорем
Моделирование как метод научного познания. Понятие модели. Виды и свойства моделей.
Этапы моделирования. Примеры математических моделей в химии, биологии, экономики, экологии
Средства моделирования в естественных и технических науках. Основные структуры в информационном моделировании.
Проблема информационной безопасности личности, общества и государства
Данные. Виды данных. Типы данных. Классификация типов данных Delphi.Примеры
Действия. Операторы. Классификация операторов. примеры
Объектно-ориентированное программирование. Классы. Объекты. Примеры
Ссылочный тип данных. Динамические структуры данных. Примеры
Языки программирования. Среды разработки программ. Визуальное программирование. UCL в Delphi. Компоненты