Учебные задания Вопросы для самоконтроля

1. Выделите критерии и характерные черты глобальных проблем современности.

2. Когда возникли глобальные проблемы и каковы причины их возникновения?

3. Чем характеризуются внешние и внутренние пределы развития человечества?

4. Какова экологическая ситуация в Беларуси, вашем городе, регионе? Могут ли способствовать ее улучшению политические факторы?

5. Что означает понятие "глобальное гражданское общество"? Затрагивает ли проблема глобализации Республику Беларусь?

6. Как вы оцениваете роль ООН в деле решения глобальных проблем?

Практические задания

1. Заполните таблицу, включив известные вам проблемы в ту или иную группу:

Проблемы, связанные со сферой международных отношений	Проблемы взаимодействия общества и личности	Проблемы взаимодействия общества и природы
1. 2. 3. … и т. д.	1. 2. 3.	1. 2. 3.

2. Поразмышляйте над следующими проблемами:

а) "человек – органичная часть природы";

б) "человек – властелин природы".

Какое из утверждений, на ваш взгляд, правильное. Обоснуйте ваш выбор.

3. Ж.-И. Кусто заметил: "Прежде природа угрожала человеку, а теперь человек угрожает природе". Прав ли Ж.-И. Кусто?

4. Н. Скатов, российский ученый, считает: "Сейчас и, видимо, впервые все человечество уподобилось одному человеку в том смысле, что осознало – и уже совсем не отвлеченно – свою, человечества, смертность". Прокомментируйте это высказывание.

5. Какие, на ваш взгляд, существуют пути решения демографической проблемы? Цифры для размышления:

• в 1800 г. на земле проживало 952 млн. чел.;

• 1900 г. – 1 656 млн. чел.;

• 1987 г. – 5 млрд. чел.;

• 2000 г. – 6 млрд. чел.;

• по прогнозам в 2100 г. будет 10,5 млрд. чел.

6. Следствием влияния человека на природу стало появление в ХХ веке свыше 9 млн. кв. км пустынь. Под угрозой опустынивания находится 20 % всей суши. За последние 500 лет человечество уничтожило 2/3 всех лесов. Неконтролируемый парниковый эффект мог бы уничтожить цивилизацию за 500 лет. Повышение температуры на планете на 1 градус может привести к смещению зон, оптимальных для земледелия, затронет интересы миллиардов людей, вызовет массовые миграции, перенаселение и др. Можно ли избежать таких печальных последствий? Что нужно предпринять мировому сообществу, чтобы не допустить гибели цивилизации?

7. Немецкий военный теоретик и историк Карл Клаузевиц определял войну как продолжение политики насильственными средствами. Может ли в современных условиях война рассматриваться как продолжение политики насильственными средствами?

Тесты

1. Анализ исторических событий показывает, что война:

1. неизбежное дело, свойственное природе человека;

2. станет более редким явлением по мере экономического развития стран;

3. оправдывается необходимостью защиты универсальных принципов человечества;

4. оправдывается необходимостью сдерживания потенциального агрессора.

Выскажите вашу позицию по данной проблеме.

2. Развитие человечества в ХIХ–ХХ вв. сопровождалось войнами. Какой вывод напрашивается из их анализа:

а) количество войн уменьшается;

б) войны стали более частыми;

в) демократические страны в войнах не участвуют;

г) причины войн остаются неизменными.

3. Как правильно определить ситуацию, когда "насилие между странами осуществляется организованно, на постоянной основе, в течение длительного времени и с использованием регулярных армий этих стран?

а) вялотекущий пограничный конфликт;

б) террористические акции, партизанская война;

в) процесс демонстрации силы;

г) полномасштабная война.

4. Источником наиболее серьезных конфликтов в современном мире может стать:

а) притеснение, дискриминация национальных меньшинств;

б) международный терроризм;

в) различие цивилизаций, их фундаментальных ценностей;

г) слаборазвитость отдельных стран и регионов.

5. Примером страны с жестким режимом контроля над рождаемостью является:

а) Мексика;

б) Китай;

в) Россия;

г) Беларусь.

6. Используя справочно-информационную литературу, заполните следующую таблицу:

Глобальные проблемы	Факторы, способствующие решению глобальных проблем	Конкретные шаги, меры в решении глобальных проблем
глобальное потепление;	а) охрана озонового слоя; б)	а) 1992 г. – "Рамочная конвенция ООН об изменении климата"; б) 1985 г. – "Венская конвенция об охране озонового слоя";