10.2 Цели, движущие силы и логика воспитательного процесса

1. Цель воспитания – это…

2) конечный результат формирования личности

2. Цель воспитания задается…

1) обществом, государством

3. Цели воспитания ориентируются на воспитательный …

4) идеал

4. Основой современных идеалов воспитания являются … ценности

2) общечеловеческие

5. Диалектика воспитательного процесса раскрывается в его

1) противоречиях

6. … , возникающие в развитии личности являются движущей силой процесса воспитания. (ПРОТИВОРЕЧИЕ)

7. Движущими силами воспитательного процесса являются

1) противоречия, возникающие в развитии личности

8. Диалектика процесса воспитания выражается в …

1) динамичности

4) противоречиях

9. Основным внутренним противоречием, проявляющимся на всех этапах становления личности, выступают противоречия между

1) возникающими новыми потребностями и возможностью их удовлетворения

10. Движущими силами процесса воспитания являются противоречия между

1) новыми задачами воспитания и существующим условием

2) знанием нравственных норм и умениями их применять

3) обобщенным морально-этическим и индивидуальным жизненным опытом ребенка

11. Неупорядоченность влияния социальной среды и целенаправленность процесса воспитания в образовательном учреждении – это ...... процесса воспитания

1) противоречие

12. Коллективные формы воспитания и индивидуальный характер овладения духовными ценностями – это ....... процесса воспитания

1) противоречие

13. Собственная активность личности и регламентация учебно-воспитательного процесса – это ........ процесса воспитания

2) содержание

14. Нравственно-эстетический идеал личности и реальное поведение воспитанника – это ........ процесса воспитания

4) форма

15. Структура воспитательного процесса по целевому критерию включает задачи

1) развитие нравственных качеств

2) воспитание жизненных позиций

3) развитие способностей и интересов

16 Последовательность этапов процесса воспитания

1) проектирование

2) диагностика

3) организация

4) контроль

5) анализ и оценка

17. Структура воспитательного процесса по целевому критерию включает следующие задачи

1) организация развивающей познавательной деятельности

2) развитие способностей личности с учетом её возможностей

18. Структура воспитательного процесса на основе последовательности этапов включает

1) овладение знаниями норм поведения

2) формирование убеждений

19. Структура воспитательного процесса на основе выделения главных стадий включает в себя

1) усвоение норм и правил поведения

2) формирование чувств

20. Последовательность этапов воспитательного процесса на основе связи и зависимости между компонентами, обеспечивающих его эффективность

1) проектирование

2) организация материальной, общественной и духовной деятельности

3) регулирование межличностного общения и его коррекция

4) установление соотношения между целью и результатом